Jewish Education Committee, 1946. 187 страница



 

Даже обладая на современном этапе достаточно ограниченной перспективой, мы знаем, насколько богаче мы стали, признав экспериментально обосно­ ванные оригинальные концепции Левина. Я уже упо­ мянул оо эффекте Зейгарник и об уровне притяза­ ний. Мы можем дополнить этот список: временная перспектива, когнитивная структура, барьер, ригид­ ность, насыщение, жизненное пространство, марги­ нальная аффилиация, групповое решение и еще не­ мало других понятий. Большинство из них — его личное изобретение, и особенная его заслуга — в том, что они стали стандартными инструментами психо­ логических рассуждений.

 

Помимо интеллектуального одиночества и ори­ гинальности, мы должны упомянуть и о негативном


Послесловие 397

 

аспекте гениальности, который обычно упускается из виду при обсуждении этой проблемы. Пуанкаре рас­ сказывал о длительных периодах неразберихи в соб­ ственных мыслях, перемежавших вспышки его интуи­ ции. Все, кто был знаком с Куртом Левином, науча­ лись уделять особое внимание его спонтанным моно­ логам. Зачастую его речь казалась довольно бессвяз­ ной. Но редкий разговор обходился без того, чтобы слушатель не находил для себя хотя бы одну яркую

 

интересную идею, даже в том случае, когда рас­ суждения, которые он выслушивал, не были ни упо­ рядоченными, ни последовательными. В своих рабо­ тах Левин был более ясен, но даже в них сила его таланта проявлялась не в отточенных фразах или блестящих выводах, а скорее в целостном воздейст­ вии преподносимой им идеи. Возможно, определенные затруднения вызывал тот факт, что, будучи уже до­ статочно зрелым человеком, он был поставлен перед необходимостью овладевать новым языком — посред­ ником между его идеями и чужой социальной средой. Но, в целом, ситуация во время его жизни в Германии не сильно отличалась от того, что мы наблюдали в американский период. Рассказывают историю об одном американском студенте, проходившем стажировку в Берлине, который спросил у своего немецкого колле­ ги, как перевести на английский слово Aufforderungs­ charakter, И немецкий студент ответил: «Боюсь, я немогу перевести его даже на немецкий».

Еще одна составляющая гениальности — усерд­ ная работа. Способность великих ученых и художни­ков работать нечеловечески долго уже стала легендой. И, тем не менее, мы не можем подсчитать соотноше­ ние вдохновения и усердного труда, в совокупности обеспечивающих успешную карьеру. Левин производил впечатление исключительно энергичного и неустанного человека. Глубокая обеспокоенность состоянием мира, особенно в последние годы жизни Левина, обусловила его активное участие в различных комитетах, прави­ тельственных исследовательских проектах, в обществен-


398                                                                               Послесловие

 

ной жизни; эти виды деятельности дополняли его обыч­ ную нагрузку, заключавшуюся в преподавании, напи­ сании работ, руководстве исследованиями и выполне­ нии административных функций.

 

Из списка детерминант гениальности нельзя исключить и ситуационный фактор, сам Левин не­ однократно упоминал о нем, когда речь заходила о его биографии. Две первые публикации Левина по­ явились во время Первой мировой войны. Одна из них, подобно ранним исследованиям представителей гештальт-психологии, касалась вопросов перцепции,

в частности таких специфических проблем, как камуфляж и военная картография. Другая работа предвосхищала возникший у него позже интерес к мотивации, и свидетельствовала о глубоком неудов­ летворении ассоцианистскими идеями Эббингауза и


Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!