Jewish Education Committee, 1946. 177 страница
убежден в том, что в течение нескольких ближайших лет мы станем свидетелями появления множества важ ных практических исследований.
376 Межгрупповые конфликты
ПРИМЕР «ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ИЗМЕНЕНИЮ» В СФЕРЕ ПРОБЛЕМ МЕНЬШИНСТВ
Мы можем привести один пример, хорошо иллю стрирующий потенциальные возможности кооперации между практическими работниками и учеными, пред ставляющими социальные науки. В начале этого года председатель Консультативного комитета по расовым отношениям штата Коннектикут, который является еще и главой Межрасовой комиссии штата Коннек тикут, обратился к нам с просьбой провести семи нар для пятидесяти социальных работников, занятых
|
|
|
сфере межгрупповых отношений в разных городах этого штата.
Возник совместный проект, в котором приняли участие три организации: Консультативный комитет межгрупповых отношений штата Коннектикут, Комис сия Американского еврейского конгресса по отноше ниям между общинами, и Исследовательский центр групповой динамики при Массачусетском техно логическом институте. В Консультативный комитет вошли Межрасовая комиссия штата Коннектикут, Департамент штата Коннектикут по образованию и Ассоциация христиан и евреев региона коннектикут ской долины. Ситуацию в штате Коннектикут мож но считать уникальной: там Межрасовая комиссия входит в правительственные структуры. Было оче видно, что любое усовершенствование методов, осу ществляемое в этой стратегически центральной ор ганизации, даст серьезный и длительный эффект. После обстоятельного обсуждения различных воз можностей был разработан план проведения следую щего эксперимента.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эксперименты последних лет показали, что миро воззрения и стереотипы, определяющие межгрупповые отношения, не могут рассматриваться как черты лич ности отдельных людей, поскольку они берут начало
стандартах культуры; то, насколько они стабильны, и то, как они меняются, в значительной степени за-
| Межгрупповые конфликты | 377 |
висит от того, что происходит в группах как целост ных организмах. Опыты .тренинга лидерства убедили нас в том, что такие условия являются одним из самых действенных средств, с помощью которых мы можем добиться усовершенствования навыков урегу лирования межгрупповых отношений.
Однако даже хорошо спланированный и успешно проведенный тренинг далеко не всегда может приве сти к долгосрочным позитивным эффектам в сфере межгрупповых отношений. Человеку, вернувшемуся с тренинга полным энтузиазма и новых представлений, приходится снова сталкиваться с обществом, снова быть одному против ста тысяч. Высокая вероятность того, что его успешность не будет соответствовать его новому уровню притязаний, очевидна, и вскоре разочарование вынудит его вернуться к прежним моделям работы. И в этой связи перед нами встает вопрос, чрезвычайно важный в том случае, когда речь идет о любых социальных изменениях, а именно проблема их устойчивости.
Для того чтобы проверить некоторые гипотезы, касающиеся влияния отдельного человека на группо вую ситуацию, в экспериментальной тренинговой груп пе был введен ряд новых условий. Как это обычно принято, некоторые участники были единственными представителями своих городов. Однако было реше но, что некоторые сообщества будут представлены не сколькими делегатами; планировалось сформировать в группе определенные команды, которые продолжили оы совместную работу и после окончания тренинга. Предполагалось, что это будет способствовать сохра нению энтузиазма и продуктивности работы группы
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 94; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!