Художественно-эстетическое развитие

ФИ

Показатели развития ребенка в изобразительной деятельности

В рисунке мо­жет изобразить отдельные предметы простых форм по образцу и показу воспитателя

Правильно пользу­ется карандашами, кистью и красками

Лепит предметы из 1—3 частей по об­разцу и показу вос­питателя, используя разные способы: отщипывание, отры­вание, сплющивание, вытягивание, раска­тывание между ладо­нями и на плоскости прямыми и круговы­ми движениями

В аппликации может создать изображение предмета по образцу или самостоятельно из готовых форм

Проявляет эмоцио­нальную отзывчи­вость на картинку, иллюстрацию и на­родную игрушку

Итог

ФИ

Показатели развития ребенка в конструировании

По собственной инициа­тиве обыгрывает свои по­стройки

Умеет конструировать по­стройки по образцу

Умеет конструировать по подражанию взрослому или сверстнику

В постройках передает сходство с реальными предметами

Итог

ФИ

Показатели развития ребенка в музыкальной деятельности

С удовольствием поет, ис­полняя небольшие песенки индивидуально или кол­лективно

Проявляет активность в музыкально-дидактиче­ских играх

С интересом вслушивается в музыку, запоминает и узнает знакомые произведения

Эмоционально отклика­ется на характер песни, пляски

Итог

ФИ

Показатели в развитии речи

Вступает в диалог со взрослым; отвечает на вопросы

Использует все части речи (кроме причастий, деепричастий), про­стые распространен­ные и нераспростра­ненные предложения

Правильно произ­носит гласные и со­гласные звуки, кроме сонорных и шипящих

Владеет грамматиче­скими категориями разговорного языка; в предложениях согласо­вывает слова по родам, числам и падежам

Использует в речи обобщающие поня­тия (овощи, фрукты, одежда, звери, птицы и др.)

Итог

ФИ

Показатели развития восприятия ребенком художественной литературы

Активно сопережи­вает героям произве­дения, эмоционально откликается на содержание прочи­танного

Совместно со взрос­лым или самостоя­тельно с желанием рассматривает книги с иллюстрациями

Отвечает на вопросы по содержанию про­изведения

Охотно участвует в драматизации худо­жественных произ­ведений, в имитации действий животных, сказочных героев и т.д.

Рассказывает наи­зусть небольшие стихи, потешки

Итог

ФИ

Группа здоровья

Показатели развития ребенка в двигательной деятельности

Владеет основными видами движений (ходьба, бег, прыжки, лазанье и др.) в соответствии с возрастом

Умеет бросать и ловить мяч, подбрасывать его вверх и ловить

Переносит освоенные движения в самостоятельную двигатель­ную деятельность

Итог

ФИ

Показатели развития ребенка в познавательно-исследовательской деятельности

Выделяет в пред­метах цвет, форму, величину (в соответ­ствии с программой) и может группиро­вать их по одному признаку

Умеет расположить предметы (3—5) в порядке увеличения и уменьшения, если отличаются по длине (ширине, высоте) на 2—3 см

Задает вопросы и отвечает на вопросы взрослого

Понимает и устанав­ливает простейшие причинно-следствен­ные связи: осенью идет дождь — надо открыть зонт или надеть капюшон, са­пожки; весной при­гревает солнышко — тает снег и т.д.

По предложению воспитателя рассма­тривает предметы

Итог

Дата добавления: 2021-04-07; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы!