Bernfeld S., 1935: Uber die Einteilung der Triebe, in: Imago, Wien, 21 (1935), p. 190 страница
может быть, мы по-прежнему интересуемся только той энергией,
которой нуждается материальное производство? При этом мы просто не знаем и не хотим знать, что существуют и формы человеческой энергии, которые являются решающим фактором в социальном процес се.
‘ Весьма успешно этот тест для диагностики некрофилии применил М. Мак-коби (см.: 164, 1972, с. 215).
318
XIII. ЗЛОКАЧЕСТВЕННАЯ АГРЕССИЯ:
АДОЛЬФ ГИТЛЕР — КЛИНИЧЕСКИЙ СЛУЧАЙ НЕКРОФИЛИИ
|
|
|
Предварительные замечания
Когда психоаналитик изучает биографию своего клиента, он всегда пытается получить ответ на два вопроса: 1) Каковы основные движупще силы в жизни человека, какие страсти определяют его поведение? 2) Какие внутренние и внешние обстоятельства обусловили развитие имен но этих страстей?
Последующий анализ личности Гитлера также был ориентирован на эти вопросы, хотя в некоторых существенных пунктах он отличался от классического фрейдовского метода.
|
|
|
Первое отличие связано с тем, что в данном случае страсти в основ ном были не инстинктивного (точнее говоря, не сексуального) происхож дения. Второе отличие состоит в том, что, даже ничего не зная о детстве нашего ’’подопечного”, мы можем составить себе представление о его главных (большей частью неосознанных) страстях: это делается на ос нове анализа сновидений, ошибок, описок, оговорок, жестов, высказыва ний и способов поведения, которые не поддаются рациональному объяс нению (все это можно назвать ’’методом рентгена”). Интерпретация подобных данных требует большого опыта и специальных психоанали тических знаний.
|
|
|
|
|
|
Но самое главное отличие заключается в следующем: классические психоаналитики считают, что формирование личности завершается к пя ти-шести годам, а в более позднем возрасте существенные изменения уже невозможны (или же они достигаются ценою больших усилий
целенаправленной терапии). Однако я по собственному опыту точно знаю, что эта точка зрения несостоятельна. Ибо такой механистический подход к человеку упускает из виду, что личность — это вечно развива ющаяся система.
Даже о новорожденном нельзя сказать, что он появился на свет ’’без своего лица”. Мало того что он уже при рождении имеет ряд генетически обусловленных предпосылок темперамента и другие задат ки, которые в первую очередь влияют на формирование определенных черт личности. Он рождается, будучи носителем некой информации
событиях, предшествовавших его рождешпо (до и во время родов).
Все это, вместе взятое, формирует, так сказать, ’’лицо” ребенка
в момент его появления на свет. Затем новорожденный попадает
систему отношений со своей собственной средой, которую составля ют родители и другие лица из его ближайшего окружения. Он реагирует на контакты с этими людьми — и это дает следующий импульс для развития его личности. В полтора года личность ребенка уже имеет гораздо более определенную форму, чем при рождении. Но формирование еще не закончено, оно может продолжиться в разных
направлениях, и потому очень многое зависит от влияния извне.
шести годам появляются еще более устойчивые приметы личности; она почти готова, но это не значит, что она утрачивает способность
изменениям, тем более что в жизни ребенка появляются новые
обстоятельства, которые вызывают новые способы реагирования. В целом можно утверждать, что процесс формирования личности следует рассматривать как скользящую шкалу. Человек приносит
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 84; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!