Вопрос: Оказание логопедической помощи детям школьного возраста в образовательных учреждениях:
Логопедическая работа оказывается не только в образовательных дошкольных учреждениях, но и в школьных учреждениях, обучения с легкой степенью выраженности речевых расстройств, обучение в общеобразовательной школе и посещение логопедических занятий на специальных организациях, на базе этих школ логопедических пунктов.
Положение об образовании логопедических пунктов при общеобразовательных школах на всей территории нашей страны вступило в действие в 1976 г.
В этом положении логопедические пункты рассматриваются как специальные учебно-воспитательные учреждения предназначенные для коррекции нарушений речи, у детей школьного возраста.
На логопедический пункт направлялись дети по инициативе учителей и родителей, одновременно на логопедическом пункте могут заниматься от 18 до 25 человек.
Логопедический пункт школы организуется при одной из общеобразовательных школ района города и за каждым логопедическим пунктом закрепляется определенное количество школ, общее число начальных классов, которых не должно превышать 25 человек.
На логопедический пункт зачисляются дети:
1. с ОНР, имеющие 3 и 4 уровни речевого развития
2. с ФФНР
3.с ФНР
4. с нарушениями письма и чтения
Продолжительность коррекционно-логопедической работы для детей с 2 и 3 и 4 составляет от 4 до 9 месяцев.
Для детей с 1 и 4 от 1.5 до 2 лет. Цель деятельности логопедического школьного пункта-это коррекция нарушений устной и письменной речи.
|
|
|
Задачи:
1. своевременное выявление и предупреждение нарушений устной, и особенно нарушений письменной речи, прежде всего у первоклассников.
2. коррекция уже имеющихся речевых расстройств
3. развитие базовых психических функций, способствующих полноценному речевому развитию
4. пропаганда логопедических занятий среди учителей и родителей
Направлениями деятельности логопедического пункта являются:
1. Диагностическая. Реализация его предполагает проведения исследования неречевых психических функций и речи;
2. Коррекционно – развивающая. Организация деятельности по этому направлению предполагает создание условий и организацию работы по коррекции в нарушении устной и письменной речи;
3. Информационно – методическая. Организация работы по данному направлению предполагает оказание консультативной помощи педагогам и родителям, организацию взаимодействия всех субъектов коррекционно-развивающего процесса и включает организацию и системную методическую организацию фонда пункта в соответствии с требованиями к его оснащению.
Ответственность за посещение детьми логопедических занятий на пункте несут родители или законные представители ребенка.
|
|
|
Учитель – логопед несет ответственность за организацию и проведение коррекционно-развивающей работы и должен проходить не реже 1 раза в 5 лет аттестацию.
Обследование детей на логопедическом пункте осуществляется с 15-30 апреля и с 1-15 сентября, а также в течение года при необходимости.
На каждого ребенка зачисленным на логопедический пункт по результатам заполняется речевая карта.
Основными формами логопедической работы являются:
- подгрупповые занятия (от 2-3 учеников), продолжительностью 25-30 мин.;
- групповые занятия (от 4-8 учеников) – 40-45 минут;
- индивидуальные занятия по коррекции нарушений звукопроизношения – 15-20 мин, коррекция системных нарушений речи, требующих индивидуального подхода – от 30 до 40-45 мин.
Непосредственное руководство работы логопедического пункта осуществляется руководителями образовательных организации, в чьем владении находится логопедический пункт. Он же осуществляет и контроль над работой логопедического пункта.
Логопедический пункт для детей школьного возраста может быть создан не только в образовательных организациях, реализующих общеобразовательную программу, но и при психолого-медико-педагогических центрах.
|
|
|
Вопрос: Задачи, контингент, структура организации помощи для детей с ТНР:
Для детей с ТНР создаются специальные коррекционно-образовательные учреждения (речевые школы), где обучаются дети с нормальным слухом и первично сохраненным интеллектом.
Сеть таких школ стала развиваться с 1961 года как школы – интернаты для детей с ОНР.
Наряду с задачами ООШ в таких школах решаются и специфические задачи:
1. Преодоление различных видов устной и письменной речи;
2. Устранение связанных с ними особенностей психического развития, в процессе коррекционно-восстановительной работы, в учебное и не учебное время;
3. Профессиональная и трудовая подготовка детей.
Дети, обучающиеся в речевых школах получают образование соответствующее конечным достижениям образования сверстников, не имеющих нарушений речевого развития, но в более пролонгированные календарные сроки, находясь среди сверстников с речевыми нарушениями и сходными образовательными потребностями или в условиях общего образовательного потока, но в отдельных классах.
В речевых школах обучаются дети с речевыми нарушениями, для преодоления которых требуются особые условия – специальное, систематическое, целенаправленное коррекционное воздействие.
|
|
|
В зависимости от уровня речевого развития, механизма речевой патологии в речевой школе организуется 2 отделения:
· на первое отделение принимаются дети с алалией, афазией, ринолалией, дизартрией и заиканием, имеющих при этом ОНР, и нарушения чтения и письма, препятствующих обучению в ООШ.
· на второе – дети с тяжелой степенью выраженности заикания при нормальном речевом развитии.
Срок обучения в начальной школе на первом отделении – 5 лет (1 – дополнительный – 4 класс); на втором отделении – 4 года (1-4классы).
1 дополнительный класс присущ для детей с ТНР, не имевших дошкольной логопедической подготовки и по уровню своего развития не готовы к усвоению программы 1 класса.
Выбор продолжительности обучения, за счет введения 1 дополнительного класса остается за образовательной организацией, исходя из возможностей региона к подготовке детей с ТНР к обучению в школе.
2 ступень-основное общее образование, имеет нормативный срок освоения – 6 лет. Предельная наполняемость классов составляет 12 человек.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!