Вопросы к экзамену по дисциплине «Теория менеджмента: Теория организации».
1. Возникновение и становление научных представлений об организации.
2. Классическая теория организации.
3. Административная теория организации.
4. Бюрократическая теория организации.
5. Неоклассическая школа.
6. Школа человеческих отношений.
7. Характеристика организации как объекта управления.
8. Свойства организации как системы, закономерности ее функционирования.
9. Организационно-правовые формы предприятий.
10. Социальная система, её основные структурные элементы.
11. Классификация хозяйственных организаций.
12. Понятие департаментализации.
13. Линейные системы управления. Особенности.
14. Функциональные системы управления. Особенности.
15. Дивизиональные системы управления. Особенности.
16. Матричные системы управления. Особенности.
17. Классификация законов организации.
18. Закон синергии и вариант его реализации.
19. Закон самосохранения в различных системах. Параметры, влияющие на уровень самосохранения.
20. Характеристика закона развития в оргпанизации.
21. Специфические законы организации.
22. Частные законы организации.
23. Какова взаимосвязь законов организации.
24. Общая характеристика мотивации. Мотивационный процесс.
25. Содержательные теории мотивации. (Теория иерархии потребностей А.Маслоу. Теория К.Альдерфера. Теория приобретенных потребностей Д.МакКлелланда. Теория двух факторов Ф.Герцберга)
|
|
|
26. Процессуальные теории мотивации. (Теория ожидания В.Врума. Теория постановки целей Э. Лока. Теория справедливости С.Адамса. Комплексная теория мотивации Портера-Лоулера).
27. Роль коммуникаций в управлении организацией.
28. Каковы основные элементы коммуникационного процесса.
29. Основные типы коммуникации. Основные элементы коммуникации.
30. Понятие об управленческом решении. Участники процесса принятия решения.
31. Основные этапы принятия управленческого решения. Типы управленческих решений.
32. Методы индивидуального и группового принятия решений.
33. Понятие трудового коллектива, его функции, структура.
34. Социально-психологический климат в коллективе, методы его изучения и коррекции. Формальная и неформальная группы.
35. Причины, заставляющие людей становиться членами неформальных групп. Характеристики неформальных групп.
36. Общая характеристика стратегического управления.
37. Миссия и цели организации.
38. «Дерево» целей фирмы.
39. Выработка и выполнение стратегии фирмы.
40. Особенности стратегического контроля и оценки результатов.
41. Концепция организационной культуры. Содержание организационной культуры. Типология организационных культур.
|
|
|
42. Формирование, поддержание и изменение организационной культуры.
43. Влияние культуры на организационную эффективность.
44. Национальные особенности организационной культуры. Модель Хофстеде. Модель Оучи. Системный подход к анализу культуры.
45. Корпоративная культура, ее особенности.
46. Основные правила делового общения.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Рейтинг-план дисциплины «Теория менеджмента: Теория организации»:
| Виды учебной деятельности студентов | Балл за конкретное задание | Число заданий за семестр | Баллы | |||
| Минимальный | Максимальный | |||||
| Раздел 1 | ||||||
| Текущий контроль | ||||||
| 1. Устный опрос | 5 | 2 | 0 | 10 | ||
| 2. Тестирование | 5 | 1 | 0 | 5 | ||
| 3. СРС (Реферат) | 4 | 1 | 0 | 4 | ||
| 4. Деловая игра | 1 | 1 | 1 | |||
| Рубежный контроль | ||||||
| 1. Письменная контрольная работа | 15 | 1 | 0 | 15 | ||
| Раздел 2 | ||||||
| Текущий контроль | ||||||
| 1. Устный опрос, решение задач | 5 | 2 | 0 | 10 | ||
| 2. Тестирование | 5 | 1 | 0 | 5 | ||
| 3. СРС (Реферат) | 4 | 1 | 0 | 4 | ||
| 4. Деловая игра | 1 | 1 | 1 | |||
| Рубежный контроль | ||||||
| 1. Письменная контрольная работа | 15 | 1 | 0 | 15 | ||
| Поощрительные баллы
| 10 | |||||
| 1. Студенческая олимпиада | ||||||
| 2. Публикация статей | ||||||
| 3. Участие в конференции | ||||||
| 4. Активная работа на аудиторных занятиях | ||||||
| Посещаемость (баллы вычитаются из общей суммы набранных баллов) | ||||||
| 1. Посещение лекционных занятий | 0 | –6 | ||||
| 2. Посещение практических занятий | 0 | –10 | ||||
| Итоговый контроль | ||||||
| Экзамен | 30 | 0 | 30 | |||
Объем и уровень сформированности компетенций целиком или на различных этапах у обучающихся оцениваются по результатам текущего контроля количественной оценкой, выраженной в рейтинговых баллах. Оценке подлежит каждое контрольное мероприятие.
При оценивании сформированности компетенций применяется четырехуровневая шкала «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично».
Максимальный балл по каждому виду оценочного средства определяется в рейтинг-плане и выражает полное (100%) освоение компетенции.
Уровень сформированности компетенции «хорошо» устанавливается в случае, когда объем выполненных заданий соответствующего оценочного средства составляет 80 - 100%; «удовлетворительно» – выполнено 40 - 80%; «неудовлетворительно» – выполнено 0 - 40%
|
|
|
Рейтинговый балл за выполнение части или полного объема заданий соответствующего оценочного средства выставляется по формуле:
Рейтинговый балл = k × Максимальный балл,
где k = 0,2 при уровне освоения «неудовлетворительно», k = 0,4 при уровне освоения «удовлетворительно», k = 0,8 при уровне освоения «хорошо» и k = 1 при уровне освоения «отлично».
Оценка на этапе промежуточной аттестации выставляется согласно Положению о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки успеваемости студентов БашГУ:
• отлично - при накоплении от 80 до 110 рейтинговых баллов (включая 10 поощрительных баллов),
• хорошо - при накоплении от 60 до 79 рейтинговых баллов,
• удовлетворительно - при накоплении от 45 до 59 рейтинговых баллов,
• неудовлетворительно - при накоплении менее 45 рейтинговых баллов.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 107; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!