ЦИКЛ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ПО противодействию идеям КИБЕРПРЕСТУПНОСТи
Сегодня национальная инфраструктура любого государства сильно зависит от современных компьютерных технологий. Каждодневная работа энергетических и банковских систем, транспортная сеть, и другие жизненно важные системы находятся в полной зависимости от надежной и безопасной работы автоматизированных электронно-вычислительных систем.
Преступность в сфере использования компьютерных технологий – это «явление международного значения, уровень которого непосредственно зависит от уровня развития и внедрения современных компьютерных технологий, сетей их общего пользования и доступа к ним» [1]. Таким образом, стремительное развитие информатизации несет в себе потенциальную возможность использования компьютерных технологий из корыстных и других мотивов, что в известной мере ставит под угрозу как национальную безопасность государства, так безопасность юридических и частных лиц. Люди пользуются Интернетом повседневно, получают, передают, хранят разную информацию, но не задаются вопросом кто и как может воспользоваться этой информацией. Поэтому необходимо проводить циклы мероприятий, которые бы освещали данные вопросы.
Объект – внеурочная деятельность старшеклассников.
Предмет – опрос жителей города как одна из форм проведения внеклассного мероприятия для старшеклассников.
Цель – выявить и устранить пробелы в знаниях элементарных правил информационной безопасности учащихся и жителей города .
|
|
|
В соответствии с целью и предметом были определены следующие задачи:
1. Обосновать актуальность и важность данной проблемы.
2. Рассмотреть програмные средства для информационной защиты.
3. Выявить информационные риски при атаке киберпреступника.
4. Провести опрос среди жителей города на знание средств информационной защиты, разработать памятку о информационной защите, создать стенгазету на тему «Актуальность угрозы кибертерроризма, киберэкстремизма и киберпреступности».
На первом занятии, учащимся показывается вводная презентация и раздаются буклеты для оценки готовности и выявления представлений и интересов учащихся. Участники разбиваются на две и более группы.
На следующем занятии проводится ознакомительная беседа на тему «Цикл мероприятий по борьбе с кибертерроризмом, киберэкстремизмом и киберпреступностью» и рассказываются критерии оценки работ. Это поможет участникам проекта легче разобраться в теме и перейти к подготовке итогового мероприятия. Во время проведения проекта осуществляется консультативная помощь учащимся, как при личной встрече, так и дистанционно.
После ознакомительной беседы происходит обсуждение знаний учащихся, даются ответы на интересующие их вопросы, а также приблизительно составляется основной свод правил по безопасности в интернете и информационной безопасности в целом.
|
|
|
Перед итоговым мероприятием (опрос жителей города и выдача памяток, создание и демонстрация стенгазеты) руководитель распределяет роли участников и оговаривает дату проведения.
Для итогового мероприятия учащиеся разбиваются на группы. В группе, которая занимается опросом жителей и выдачей памяток, есть две роли – это разработка текста и оформления памятки, а также опрос жителей и распространение памяток. Для создание стенгазеты нужно подобрать информацию, составить сюжет стенгазеты и выбрать оформление.
Стенгазета – это плакат, который размещается в людном месте (университет или школа), для привлечения внимания и ознакомления о мерах защиты от кибер-угроз.
Разработкапамятки – создание компактного и лаконичного списка правил по защите от кибер-угроз.
Анкетирование – это спланированная массовая акция, в которой учащиеся опрашивают жителей города, для выявления грамотности в информационной безопасности, и при плохих результатах раздают памятки по защите от кибер-угроз.
|
|
|
Итак, в ходе проекта среди учащихся старших классов было проведено:
· Лекция и дисскусия на тему: «Цикл мероприятий по борьбе с кибертерроризмом, киберэкстремизмом и киберпреступностью»;
· Три итоговых мероприятия (анкетирование, стенгазета, разработка памятки)
Наш проект позволит ликвидировать пробелы знания по информационной безопасности как среди учащихся старших классов, так и, частично, среди населения города. Он поможет узнать, как защитить свой компьютер и информацию на нем, как отличить настоящие сайты социальных сетей от подделок и как скрыть свои конфиденциальные данные в сети. Именно поэтому наш проект является сейчас наиболее актуальным и важным.
Проект выполнен при поддержке гранта РГНФ № 13-06-00156 «Подготовка педагогических кадров к профилактике и противодействию идеологии киберэкстремизма среди молодежи».
ЛИТЕРАТУРА
3. Ежемесячный журнал по компьютерной безопасности для пользователей «OUCH!», [интернет-издание]. URL: http://emirr.ru/emirr_articles/232-i...internete.html (дата обращения: 17.02.2013)
Т.Н. Долгушина, Е.С.Буксартов,
ФГБОУ ВПО «МГТУ им Г.И. Носова» (г. Магнитогорск)
ВИДЫ ТЬЮТОРСКОЙ ПОДДЕРЖКИ
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!