СОСТАВЛЕНИЕ КОНСПЕКТА ПО НАУЧНОЙ СТАТЬЕ
Конспект представляет собой краткую запись, изложение содержания чего -либо (лекции, речи, какого-либо печатного произведения и т.п.) [1]. С нашей точки зрения, под конспектом необходимо понимать письменную запись содержания какого-либо научного источника, например, статьи, книги, лекции для последующего восстановления информации; это вторичный жанр научного текста. Чтобы грамотно составить конспект, первичный текст должен быть осмыслен и изложен заново в форме, удобной для запоминания и воспроизведения; осмысление информации при этом рассматривается как первейшее и необходимое условие для компрессии.
Можно выделить три способа конспектирования: цитирование, «своими словами» и смешанный вариант, среди которых, на наш взгляд, наиболее востребованным для конспектирования научной статьи, книги является смешанный вариант.
Также выделяется три типа конспектов: план-конспект, конспект-схема и текстуальный конспект. План-конспект специально составляется для написания более подробного конспекта или используется в качестве самостоятельного текста. Каждому пункту плана в такой записи отвечает определенный фрагмент конспекта. Однако там, где пункт плана не требует дополнений и разъяснений, он не сопровождается текстом. Это одна из особенностей стройного, ясного и короткого плана-конспекта. Преимущества этого типа конспекта заключается в том, что его можно достаточно быстро составить, он краток, прост и ясен по своей форме. Эти преимущества делают его незаменимым при быстрой подготовке доклада, выступления. Качество такого конспекта зависит от качества плана, от того, насколько пункты плана будут не только раскрывать содержание, но и дополнять его по существу. Недостатком такого конспекта является то, что работать с таким конспектом по истечении некоторого времени с момента его написания достаточно затруднительно, т. к. по нему не всегда легко удается восстановить в памяти содержание источников.
|
|
|
Конспект-схема представляет собой пункты плана, сформулированные в виде вопросительных предложений. В процессе подготовки или при последующей переделке план-конспект может отразить логическую структуру и взаимосвязь отдельных положений.
Текстуальный конспект, составленный из отрывков подлинника – цитат является, с нашей точки зрения, наиболее востребованным студентами. Текстуальные конспекты целесообразно применять при изучении научных трудов и использовать длительное время. В таком «конспекте выписки из текста связаны между собой цепью логических переходов, включая отдельные тезисы в изложении конспектирующего или автора» [2, с. 20].
|
|
|
При написании конспекта научного текста важно помнить, что конспектирование целостной, законченной работы и конспектирование под диктовку в реальном времени, например, на лекции, серьёзно отличаются.
В процессе составления конспекта лекционного материала не нужно стараться зафиксировать всё подряд, что говорит преподаватель, необходимо уловить суть сказанного и тезисно записать основные мысли лекции. В случае необходимости восполнения недостающих фактов вы всегда можете прочитать учебник по нужному вам учебному предмету. Перед составителем конспекта научного текста стоит задача не просто зафиксировать материал автора, а написать на его основе целостное, логически связанное изложение. Для этого сначала необходимо внимательно прочитать всю статью, выделить ее основные части, обычно состоящие из введения, содержащего постановку проблемы, основной части и заключения с выводами. В каждой части нужно выделить основную информацию, которую необходимо включить в конспект, и избыточную, которую можно не конспектировать.
После того, как вы поняли суть прочитанного текста и проанализировали выводы, сделанные автором, можно переходить к написанию конспекта, который следует начать с вводной части, где содержится постановка научной проблемы и основные исходные положения. При составлении конспекта желательно переформулировать важную информацию своими словами.
|
|
|
Особое внимание стоит обратить на научные выкладки, формулы, постулаты, если они есть в тексте, т. к. они являются фундаментом, на котором строится вся доказательная база научной работы.
В конце конспекта нужно обратить особое внимание на заключение и содержащиеся в тексте выводы. Как правило, в научных работах итоговые выводы представлены в виде последовательных списков или тезисов. Если этого нет, то необходимо самостоятельно привести заключительную часть к максимально формализованному виду. Такое изложение материала очень поможет при его усвоении и обработке.
Если в конспектируемой статье имеются ссылки на других авторов или научные работы, их также нужно зафиксировать. Это может быть важно для теоретических построений автора статьи [5].
Составление конспекта предполагает широкое цитирование и сокращение материала, объем сокращения должен быть не менее 1 к 2. При сжатии информации необходимо соблюдать некоторые правила сокращения слов и предложений.
|
|
|
Слова можно сокращать по четырём основным правилам:
1) На конце первой части сокращаемого слова должна быть согласная буква: св-во (свойство), физ-ий (физический), кач-во (качество).
2) Слова нужно сокращать таким образом, чтобы они были понятны в конкретном контексте. Падежные окончания, обеспечивающие связь слов в предложении, сокращать не рекомендуется. Например: аварийный резерв необходим для восполнения аварийного понижения генерирующей мощности в энергосистемах - аварийный резерв необходим для восполнения аварийного понижения генер-щей мощ-сти (генерирующей мощности) в энергосистемах.
3) Если в тексте встречаются специальные термины, и они представлены впервые, то их следует записывать полностью. Сокращать такие слова можно только при вторичном их употреблении. Например: рез-т (результат), рез-р (резистор), индук-сть (индуктивность), генер-р (генератор).
4) Целесообразно использовать
а) общепринятые сокращения: др. – другое, т.о. – таким образом, т.е. – то есть, и т.д. – и так далее;
б) общепринятые аббревиатуры: ТЭЦ, ГЭС и др.;
в) математические знаки: + – = % < > ~ .и др.;
г) обозначение физических величин: t , F , m, и др;
д) пиктограммы: глаз – точка зрения, стрелки – следовательно и пр.
Примеры использования пиктограмм: цепь разомкнута => ток в ней отсутствует; N Некоторые ученые считают, что энергия, произведённая в космосе, может обеспечить 30 - 35 % энергетической потребности землян.
В процессе конспектирования целесообразно использовать различные сигнальные знаки, увеличивающие информативность сжатого конспекта: стрелки, подчеркивания, линии выделение в рамку, восклицательный и вопросительный знаки, знак PS, означающий послесловие, т.е. написанное после, приписанное и т. д. Каждый, кто составляет конспект, может иметь свою систему знаков, с помощью которых оценивается информация не словесным, а условно символическим способом.
Также необходимо пользоваться правилами сокращения предложений:
1) При сокращении предложений опускаются избыточные слова (повторы, второстепенные детали, разъяснения).
2) Определение новых понятий записывается всегда дословно и оформляется как цитата.
Рекомендуется переформулировать главную информацию, чтобы упростить запись и дальнейшее воспроизведение оригинального текста. С этой целью мы предлагаем следующие виды трансформации предложений:
1)лексико-грамматическая трансформация: примеси, содержащиеся в алюминии, влияют на то, какой будет его электропроводность – электропроводность алюминия зависит от содержащихся в нём примесей;
2) логико-смысловая трансформация – выражение содержания некоторого отрезка текста другими языковыми средствами: узловые подстанции присоединяются к сети не менее чем по трём линиям, по которым мощность поступает к подстанциям – для нормальной работы узловые подстанции соединяют с сетью хотя бы тремя линиями.
Информация, которую нельзя переформулировать, обязательно оформляется как цитата.
Конспект составляется и оформляется в соответствии со следующими правилами:
1) Сразу после полного названия первоисточника обязательно нужно указать место издания, издательство, год и количество страниц.
2) Поля должны составлять 1/3 объема страницы, чтобы можно было делать пометки, ссылки и указывать номера страниц.
3) Рубрикация первоисточника должна быть сохранена.
4) Цитаты выделяются кавычками, на месте пропуска фрагмента текста ставится многоточие, при этом на полях указываются номера страниц.
5) В случае, если на полях не хватает места для пометок или замечаний, можно заключить их в скобки, отметить специальным знаком или словами «мое добавление» или «мое мнение» и затем включить в текст конспекта.
6) Особо важную информацию принято подчеркивать или выделять цветом.
7) Каждое новое положение оформляется в виде абзаца [4].
Конспекты являются универсальным средством научного общения, т. к. они могут служить основой для многих других научных жанров, таких как реферат, реферативное сообщение, обзор или рецензия [3].
ЛИТЕРАТУРА
1. Ефремова Т.Ф. Новый толково-словообразовательный словарь русского языка. Москва:Дрофа, Русский язык, 2000.
2. Миронова И. К. Методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «Стилистика научной речи»: для студентов всех спец. 3-4 курса оч. формы обучения / И.К. Миронова, А.Ю. Драницына, М.Н. Порохина. - Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2004. - 42 с.
3. Конспектирование и реферирование как виды научной деятельности. http://rudocs.exdat.com/docs/index-22898.html?page=3
4. Общая характеристика научного текста и жанровое своеобразие письменной научной речи http://rudocs.exdat.com/docs/index-434017.html?page=7#12466555
5. Как писать конспект статьи http://www.kakprosto.ru/kak-246048-kak-pisat-konspekt-stati
А. В.Бровкина,
Студентка группы 2906
Научн. рук. к.п.н, доцент Бакиева О.А.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 2206; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!