Безаффиксный способ словообразования , или нулевая суф -
фиксация , действует только при образовании имён существитель-
ных. Производящими основами могут быть только основы глаго-
80
лов и имен прилагательных. Суть этого способа в том, что к про-
изводящей основе присоединяется нулевой суффикс. Например:
вывихнуть→вывих- ∅ , записать→запись- ∅ ; зелёный→зелень- ∅ ,
сухой→сушь- ∅ и др.
Словообразовательная функция нулевых суффиксов особенно
наглядно выступает там, где одно и то же словообразовательное
значение в одних однокоренных словах передается материально
выраженным суффиксом, а в других —нулевым. Так, в русском
языке от прилагательного синий образованы синонимичные суще-
ствительные синева и синь . Одно и то же значение опредмеченного
качества в слове синева обозначается материально выраженным
суффиксом -ев-, а в слове синь —нулевым суффиксом. Сравним
также: разогревание и разогрев , скрипение и скрип .
Вопрос 36. Образование слов путем сложения и его основные разновидности.
Способ чистого сложения. В зависимости от того, что объе-
диняется при образовании новой лексической единицы, различают
словосложение и основосложение.
При словосложении образуются сложносоставные слова, кото-
рые характеризуются одним основным ударением, закреплённым
порядком следования компонентов, смысловым единством. Про-
дуктивным в современном языке является образование сложных
|
|
составных имён существительных, в которых компоненты имеют
определённый порядок следования (определяемое — опреде-
ляющее): вагон-ресторан, диван-кровать, плащ-палатка, школа-
интернат и др. Они образованы путём сложения грамматически
оформленных слов одной и той же части речи, и, как правило, при
склонении обе их части изменяются: вагон-ресторан, вагона-
ресторана, вагону-ресторану и т.д. Но сравним исключения типа
генерал-майор, генерал-майора, генерал-майору и т.д.
81
При основосложении образуются сложные слитные слова. В
современном русском языке могут соединяться полные и сокра-
щённые (см. Аббревиация) основы. Полные основы соединяются,
как правило, посредством интерфиксов: овц-е-бык, лес-о-степь,
вод-о-гряз-е-лечебница, пол-у-финал; вод-о-стойкий, пол-у-сырой;
пол-у-сидеть, пол-у-открыть и др. Определяющие компоненты
таких сложных слов находятся с соответствующими определяе-
мыми (опорными) в сочинительных или подчинительных отноше-
ниях. Например: лесотундра (лес и тундра), немецко-русский (не-
мецкий и русский); правдоподобный (подобный правде), во-
донепроницаемый (непроницаемый для воды) и т. п.
Основными сферами распространения и продуктивности чис-
|
|
того сложения являются существительные и прилагательные: юго-
восток, социал-демократ, хлебозавод, нефтепромышленность,
новостройка, сухофрукты, самодисциплина, лженаука, месторас-
положение, полумрак, скопидом, перекати-поле, автотрасса;
красно-жёлтый, мясо-молочный, пылевлагонепроницаемый, обще-
принятый, новорождённый, обоюдоострый, термоядерный, сейс-
мостойкий, полулегальный и др.
Слабо представлено чистое сложение в области русских глаго-
лов и наречий: полулежать, полусидеть, самовоспламениться____________, са-
моизолироваться, видоизменить, трудоустроить, взаимодейст-
вовать; полулёжа, полусидя, полушутя и некоторые другие.
Сложносуффиксальный способ. К сложносуффиксальному
способу словообразования относятся те сложные слова, которые
являются результатом сложения производящих основ, сопровож-
даемого присоединением суффикса. Словообразовательные фор-
манты этих производных слов включают в свой состав соответст-
вующие компоненты формантов чистого сложения (интерфикс,
закреплённый порядок производящих основ, единое главное уда-
рение) и суффиксации.
Этот способ словообразования проявляет большую продуктив-
ность в области имён существительных и прилагательных. Напри-
|
|
мер: плавать по морю→мор-е-плава-тель, писать басни→басн-о-
пис-ец, голову ломать→голов-о-лом-к-а, вагоны ремонтировать→
вагон-о-ремонт-н-ый, два дня→дв-ух-дн-евн-ый; рыбу ловить→
82
рыб-о-лов-∅, волну резать→волн-о-рез-∅, большие глаза→больш-
е-глаз-∅-ый, светлые волосы→светл-о-волос-∅-ый и др.
Способ аббревиации . Русский термин аббревиация восходит
по своему происхождению к латинскому abbreviatis, образованно-
му от abbreviare 'сокращать'. К этому способу относятся
аббревиатуры (от итал. abbreviatura) — сложносокращённые
имена существительные, образованные путём аббревиации, т. е.
путём сложения усечённых основ или усечённых и полных основ
слов, входящих в состав соответствующих производящих сло-
восочетаний (иногда — компонентов сложных слов). Последний
компонент может быть также целым, грамматически оформлен-
ным словом.
Словообразовательный формант аббревиатуры состоит из усече-
ния слов производящего словосочетания и единого главного ударе-
ния. Усечение базовых основ регулируется единственно требова-
ниями удобства при сложении получаемых производящих основ.
Последний компонент может не усекаться (зарплата, Сбербанк).
|
|
В современном русском языке аббревиатуры характеризуют
только словообразование имён существительных. По своей струк-
туре аббревиатуры делятся на несколько типов.
Инициальный тип, который, в свою очередь, делится на три
подтипа: буквенный, звуковой и буквенно-звуковой.
Буквенные аббревиатуры состоят из названий первых букв
слов соответствующих производящих словосочетаний: РФ (Рос-
сийская Федерация), МГУ (Московский государственный уни-
верситет), СНГ (Союз независимых государств) и др.
Звуковые аббревиатуры образованы из начальных звуков слов
своих производящих словосочетаний: вуз (высшее учебное заведе-
ние), ЛЭП (линия электропередач), МАПРЯЛ (Международная ас-
социация преподавателей русского языка и литературы) и др.
Встречаются также отдельные буквенно-звуковые аббревиа-
туры: ЦСКА (Центральный спортивный клуб армии) и др.
Аббревиатуры слогового типа образованы из отдельных слогов
(иногда более одного) слов соответствующих производящих сло-
83
восочетаний: продмаг (продовольственный магазин), колхоз (кол-
лективное хозяйство) и др.
Аббревиатуры смешанного типа образованы путём комбина-
ции компонентов инициальных и слоговых: ГОСТ (Государствен-
ный стандарт), КамАЗ (Камский автомобильный завод) и др.
Аббревиатуры могут состоять из части слова (слов) и целого
слова (подлодка — подводная лодка, санчасть — санитарная
часть, стенгазета — стенная газета), из части слова и формы кос-
венного падежа существительного (завбиблиотекой — заведую-
щий библиотекой, управделами — управляющий делами), из нача-
ла первого слова в сочетании с началом и концом второго или
только с концом второго (эсминец — эскадренный миноносец, во-
енкомат — военный комиссариат, рация — радиостанция).
Способ сокращения. Под влиянием аббревиации в совре-
менном русском языке появился способ сокращения (усечения). К
нему относятся простые имена существительные, образованные от
сокращённых основ отдельных существительных, не являющихся
компонентами словосочетаний: заведующий→зав, заместитель
→зам, килограмм →кило, помощник →пом, специалист →спец
и др.
Словообразовательный формант сокращённого слова состоит
из произвольного (регулируемого лишь требованиями удобства
для произношения) усечения базовой основы и из возможных дру-
гих (кроме усечения) морфонологических изменений, например:
заведующий→зав (усеч. - едующ - , чередов. в '- в , перемещение
ударения).
В некоторых случаях одновременно с сокращением использу-
ется суффиксация: велосипед→вел-ик, телевизор→тел-ик и др.
Основная сфера функционирования сокращённых существи-
тельных — это непринуждённая разговорная речь.
Обратное словообразование (редеривация) . Обратным
словообразованием называется образование слов от уже сущест-
вующих в языке не как их синхронные производные, а как их про-
изводящие. Новое слово является проще по структуре, чем соот-
ветствующее производящее, и воспринимается как более раннее в
хронологическом плане.
84
Словообразовательным формантом при этом способе словооб-
разования является усечение соответствующего аффикса (суффик-
са, префикса или постфикса) производящего слова в новом слове.
При этом усечении в производном слове соответствующий отрезок
получает в производящем статус словообразовательного аффикса
и становится единственным или основным компонентом его син-
хронного словообразовательного форманта.
Структура образующегося слова определяется по аналогии с
существующими в русском языке типами слов: доярка→дояр (ср.
лаборант→лаборантка), приземлиться→'84приземлить (ср. выгру-
зить→выгрузиться). Сюда же относят: трудоустройство→тру-
доустроить, вдохновение→вдохновить, теремок→терем, фляж-
ка→фляга и т. п.
Образованное слово занимает в новой словообразовательной
паре позицию производящего, а образующее —— позицию произ-
водного: ехида→ехид-н-а, зонт→зонт-ик, терем→терем-ок, фля-
га→фляж-к-а, вдохновить→вдохнов-ениj-э, трудоустроить→
трудоустрой-cтв-о и др.
Как примеры обратного словообразования можно привести
следующие слова из разговорной и детской речи: кабак (большой
кабачок,), кузнец (крупный кузнечик), лога (большая ложка), лягу-
ха, мальчиш (мальчишка), подуха (большая подушка), свин (свинё-
нок), сыроега (крупная сыроежка,), приятность, винный (из не-
винный), лепый, ожиданный, уклюжий, льзя, сбыточно, годить
(из погодить) и др.
Дата добавления: 2021-03-18; просмотров: 93; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!