Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу
Практикум
З внутрішньої медицини
(навчальний посібник для практичних занять та самостійної роботи студентів 4 курсу)
МОДУЛЬ 1 (4 курс)
« Основи внутрішньої медицини (ендокринологія, гастроентерологія, пульмонологія, гематологія)
Частина 1
Змістовий модуль №3 «Основи діагностики, лікування та профілактики хвороб органів дихання ( 60 годин, 2 кредити)
Київ - 2008
УДК……….
ББК………..
Рекомендовано Міністерством охорони здоров´я, як навчальний посібник з внутрішньої медицини, для студентів 4 курсу вищих медичних закладів 3-4 рівнів акредитації
Рецензенти:
Скрипник І.М. – д.м.н., професор кафедри післядипломної освіти лікарів-терапевтів
ВДНЗ «Українська медична стоматологічна академія».
Яцишин Р.І. – д.м.н., професор кафедри внутрішньої медицини Івано-Франківського державного медичного університету.
Колектив авторів:
д.м.н., проф., зав.каф. внутрішньої медицини №4 Лизогуб В.Г., к.м.н., доц. Пліскевич Д.А., к.м.н., доц. Козлов В.А., к.м.н., ас. Савченко А.В., к.м.н., ас. Бондарчук А.Н., к.м.н., ас. Богдан Т.В., к.м.н., ас. Крамарьова В.Н.
Під загальною редакцією
д.м.н., професора Дудар Л.В.
У навчальному посібнику до практичних занять та самостійної роботи студентів з внутрішньої медицини, який складається з чотирьох частин, надані всі необхідні матеріали для якісної підготовки студентів та належного засвоєння практичних навичок під час занять. Навчальний посібник розроблено у чіткій відповідності до навчальної програми «внутрішня медицина» 2008 року для студентів, які навчаються за кредитно-модульною системою (ESTS). Посібник стане повсякденним помічником студентів, як під час самостійної роботи вдома, так і протягом практичних занять у клініках. Представлені матеріали розроблені викладачами кафедр внутрішньої медицини №1, №4 та ендокринології НМУ на основі багаторічного досвіду підготовки лікарів за фахом «лікарська справа». Запропонований алгоритм побудови практичних занять, протоколів клінічних розборів хворих, клінічних задач та тестових завдань, конкретизація завдань для самостійної та аудиторної роботи сприятимуть не тільки вивченню хвороб, але й розвитку клінічного мислення майбутнього лікаря згідно певної логічної структури.
|
|
|
ЗМІСТ
ВСТУП…………………………………………………………………………………
Організація навчального процесу……………………………………………………
|
|
|
Змістовий модуль №3 «Основи діагностики, лікування та профілактики хвороб органів дихання»
Тематичний план лекцій…………………………………………..…………………
Тематичний план практичних занять………………………………………………..
Види самостійної роботи студентів………………………………………………….
Практичне заняття №20 «Основні симптоми пульмонологічної патології та методи обстеження в пульмонології»……………………………………………….
Практичне заняття №21 «Хронічні обструктивні захворювання легень: хронічний бронхіт та емфізема легень»…………………………………………..
Практичне заняття №22 «Бронхіальна астма»……………………………………..
Практичне заняття №23 «Пневмонії»………………………………………………
Практичне заняття №24 «Плеврити та плевральний випіт»……………………...
Практичне заняття №25 «Інфекційно-деструктивні захворювання легень та легенева недостатність»……………………………………………………………..
Перелік літератури
ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ВНУТРІШНЯ МЕДИЦИНА» ЗА КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЮ СИСТЕМОЮ
Внутрішня медицина як навчальна дисципліна:
а) ґрунтується безпосередньо на вивченні студентами пропедевтики внутрішньої медицини, пропедевтики інших клінічних дисциплін (педіатрії, загальної хірургії), а також інших базових дисциплін (медичної біології, медичної та біологічної фізики, біоорганічної та біологічної хімії, гістології, цитології та ембріології, анатомії людини, патоморфології, фізіології та патофізіології, мікробіології, вірусології та імунології, радіології), й інтегрується з цими дисциплінами;
|
|
|
б) закладає фундамент для засвоєння студентами знань з профільних клінічних професійно-практичних дисциплин;
в) формує уміння застосовувати знання з патології внутрішніх органів у процесі подальшого навчання та професійній діяльності відповідно до принципів доказової медицини;
Мета вивчення навчальної дисципліни
Мета вивчення внутрішньої медицини встановлена на основі ОКХ та ОПП підготовки лікаря за фахом і є основою для побудови змісту навчальної дисципліни. Опис цілей сформульований через уміння у вигляді цільових завдань (дій). На підставі кінцевих цілей до кожного модуля або змістового модуля сформульовані конкретніціліу вигляді певних умінь (дій), цільових завдань, що забезпечують досягнення кінцевої мети вивчення дисципліни.
|
|
|
Кінцеві цілі дисципліни:
· 3770 Визначати етіологічні та патогенетичні фактори найбільш поширених терапевтичних захворювань згідно списку 1 ОКХ
· 3771 Аналізувати типову клінічну картину найбільш поширених терапевтичних захворювань
· 3774 Виявляти різні клінічні варіанти та ускладнення найбільш поширених захворювань внутрішніх органів
· 3775 Проводити диференціальну діагностику, обґрунтовувати і формулювати попередній діагноз найбільш поширених захворювань внутрішніх органів
· 3776, 3791 Визначити тактику ведення (рекомендації стосовно режиму, дієти, медикаментозного лікування, реабілітаційні заходи) хворого при найбільш поширених захворюваннях внутрішніх органів та їхніх ускладненнях
· 3798 (3805) Складати план обстеження хворого й аналізувати дані лабораторних та інструментальних обстежень при типовому перебігу найбільш поширених терапевтичних захворювань та їхніх ускладненнях
· 3801 Оцінювати прогноз життя та працездатності при найбільш поширених терапевтичних захворюваннях
· 20153 (3803) Діагностувати та надавати медичну допомогу при невідкладних станах у клініці внутрішніх хвороб
· 6106 (3791) Проводити первинну і вторинну профілактику найбільш поширених захворювань внутрішніх органів
· Проводити медичні маніпуляції згідно списку 5 ОКХ
· 20158 (20152) Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації в терапії.
Організація навчального процесу здійснюється за кредитно-модульною системою відповідно до вимог Болонського процесу
Згідно з навчальним планом підготовки фахівців (наказ № МОЗ України від 2007), дисципліна «внутрішня медицина» (33 кредити за спеціальністю “Лікувальна справа”, 24 кредити - за спеціальністю “Педіатрія” та “Медико-профілактична справа”) вивчається студентами на IV-V-VІ курсах. На IV курсі для вивчення дисципліни виділено 270 год. (9 кредитів), у тому числі 40 годин лекцій, 150 годин практичних занять та 80 годин - самостійна робота студентів (СРС). На V курсі для викладання внутрішньої медицини за навчальним планом 2007 року виділено 270 годин (9 кредитів): 30 годин лекційних, 150 годин практичних занять та 90 годин самостійної роботи студентів. На VI курсі за спеціальністю “Лікувальна справа” для викладання внутрішньої медицини виділено 450 год. (15 кредитів), за спеціальністю “Педіатрія” – 225 год. (7,5 кредитів); за спеціальністю “Медико-профілактична справа” – 225 год. (7,5 кредитів).
Програма дисципліни структурована на 4 модулі, до складу яких входять блоки змістових модулів:
Модуль 1 (4-й курс). Основи внутрішньої медицини (ендокринологія, гастроентерологія, пульмонологія, гематологія)
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!