Почему тренеры говорят о необходимости работы со спортивным психологом, но практически не привлекают их в свои команды?
«О полезности и необходимости привлечения спортивного психолога для оказания психологической помощи спортсмену говорят многие тренеры и спортсмены. Трудно заподозрить тренера в нежелании получить помощь в психологической подготовке (ведь именно психологией чаще всего тренер объясняет неудачи своих спортсменов, команды). Видимо, существуют серьезные причины, по которой психология в лице спортивного психолога не стала составной и неотъемлемой частью системы подготовки спортсмена, команды. В то же время, на пальцах одной руки можно сосчитать профессиональных спортивных психологов, постоянно работающих в сборных, профессиональных командах и клубах России в настоящее время»[41]. В.Р. Малкин на примере российской сборной анализирует возможные причины пока еще редкого сотрудничества тренеров и спортивных психологов.
Одна из причин связана с недостаточным уровнем профессионализма, компетентности и психологической культуры некоторых тренеров, несмотря на наличие диплома о высшем образовании физкультурного профиля. Отказ от работы с психологом они часто объясняют прохождением в студенческие годы такого предмета, как психология, и считают наличие этих знаний, пусть и 20-30-летней давности, достаточными. Зачастую тренеры не знают всех нюансов работы психолога, возможностей использования средств и методов психологической подготовки и считают, что все проблемы они могут решить сами. В медицинской сфере бытует фраза: «Есть врач от бога, врач с богом и врач не дай бог», то же можно отнести к тренеру как педагогу, которому доверили воспитание и обучение спортсмена.
|
|
|
Также очень остро стоит вопрос о компетентности самих психологов, работающих в спорте. И это несмотря на то что сейчас многие ведущие вузы страны готовят спортивных психологов (это и Российский государственный университет физический культуры, спорта, туризма и молодежной политики, и Санкт-Петербургский государственный университет и др.). Однако на практике таких специалистов, которые бы обладали необходимыми знаниями, навыками и умениями, знали специфику спортивной деятельности и отдельных видов спорта, пока еще недостаточно. В спорт приходят чаще молодые выпускники университетов, получившие или классическое психологическое образование или медицинское (врачи-психиатры, психотерапевты), но очень далекие от спорта, не понимающие особенности тренировочной и соревновательной деятельности. Грамотная психологическая работа начинается с изучения вида спорта, сам психолог необязательно должен заниматься этим видом спорта, но прошлый спортивный опыт лишним не будет. Это и изучение литературы, и наблюдение за тренировками, и посещение соревнований, и даже желание попробовать выполнить упражнения этого вида спорта, и главное – сформированный интерес к этому виду спорта.
|
|
|
Особенно привлекательны с финансовой точки зрения футбольные, хоккейные и теннисные клубы, школы, академии. Недостаточная эффективность работы психиатров и психотерапевтов связана с восприятием спортсмена как пациента, нуждающегося в лечении, а не как развивающегося спортсмена, способного преодолеть стрессогенные ситуации, особенно в большом спорте.
Третья причина связана с неготовностью тренеров к взаимодействию с психологом. Встречаются случаи, когда спортсмен обращается к психологу, но просит о своих встречах (консультациях) не говорить никому, а особенно тренеру. Тренер также может опасаться, что психолог займет лидирующую позицию, что снизит авторитет тренера. Знания тренера в области психологии и понимание психологических закономерностей тренировочной и соревновательной деятельности должны позволить ему грамотно сформулировать запрос, обозначить задачи, лучше узнать своих спортсменов и найти к ним индивидуальный подход. В этом направлении осуществляется работа по проведению для тренеров специальных семинаров (ежегодный «Международный методический семинар по спортивной психологии», Минск, 2004-2019 гг.; «Актуальные проблемы психологической подготовки», Смоленск, 2018-2019 гг.; курсы на факультетах повышения квалификации в высшей школе).
|
|
|
В то же время есть задачи, которые направлены на психологическую поддержку не только спортсмена, но и самого тренера. Ведущими спортивными психологами отмечено, что наибольшая эффективность работы достигается в связке «тренер-спортсмен-психолог», когда происходит постоянное взаимодействие с внесением корректив в работу. Активное включение тренера в процесс психологической подготовки, выделение времени на ее реализацию позволяют повысить осознанность и сформировать ответственное отношение спортсменов к такому разделу подготовки, как психологическая, отводя ей полноправную роль, наряду с физической, технической и тактической.
8. С какого возраста спортсмену целесообразно начинать работу с психологом?
В практике спорта с психологом чаще встречаются при попадании в национальную команду, или если в спортивной школе работает такой специалист, или если родители настояли на необходимости психологической консультации. Жестких сроков или ограничений в организации такого взаимодействия нет. Психологи в процессе своей профессиональной подготовки изучают возрастную и педагогическую психологию, осваивают особенности диагностики и консультирования детей различного возраста.
|
|
|
К психологу за консультацией и дальнейшей работой можно обратиться с момента начала соревновательной деятельности, когда результаты на тренировке лучше, чем на соревнованиях, есть страх выступлений и повышенная тревожность, давление со стороны тренера и родителей, страх подвести команду, тренера, родителей и т. д.
Идеальным вариантом считается организация психологического сопровождения от начала занятий спортом до его завершения. На каждом из этапов занятий спортом есть свои задачи, кризисные периоды. Поэтому лучше не затягивать начало систематической психологической подготовки по формированию системы саморегуляции поведения спортсмена, откладывая ее к зрелому возрасту. Психика юного спортсмена более пластична, и легче формируются психологические навыки и умения. Также складывается позитивное отношение к специалисту, психолог в спорте воспринимается как естественный и необходимый член команды в противовес бытующему: «Я что – псих, чтобы идти в кабинет к психологу».
Юные спортсмены не всегда нуждаются в работе с психологом, потому что есть правильно выстроенная психологическая подготовка со стороны тренера и родителей, поддержка после соревнований, результаты выступлений на соревнованиях стабильны и даже лучше, чем на тренировках. Однако есть задачи, которые психолог может решать и на начальном этапе занятий спортом, например, организовав работу по развитию познавательных функций – внимания, восприятия, памяти, мышления и др.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 73; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!