Портфолио выполненных заданий по содержанию пятого раздела «Система общего исторического образования в РФ в международном контексте.
Задания к разделу:
1. Сформулируйте базовые параметры российской системы общего исторического образования (ценностные основы; миссия, цели и задачи; принципы построения, структура и содержание; способы реализации; способы оценки образовательных результатов).
2. Сформулируйте базовые параметры европейских систем общего исторического образования, выделите общие черты (подходы), характерные для стран Европы.
3. Проведите сравнительный анализ российской и европейских систем общего исторического образования.
Критерии оценивания:
| Критерии | Оценка | |||
| Требование не выполнено | Есть существенные недостатки | Есть резервы или некоторые недостатки | Требование выполнено на оптимальном уровне | |
| Не зачтено | зачтено | |||
| Раскрыты базовые параметры российской системы общего исторического образования (ценностные основы; миссия, цели и задачи; принципы построения, структура и содержание; способы реализации; способы оценки образовательных результатов). | 0 | 1 | 2 | 3 |
| Раскрыты базовые параметры европейских систем общего исторического образования | 0 | 1 | 2 | 3 |
| Проведите сравнительный анализ российской и европейских систем общего исторического образования. | 0 | 1 | 2 | 4 |
| Максимальный балл: | 10 баллов | |||
Максимальное количество баллов – 10. Студент набрал 6 баллов. Следовательно, процент выполнения составляет: 10 баллов – 100%
|
|
|
6 баллов – Q%.
Q = (6х 100%) / 10 = 60%
Итоговая оценка выставляется в соответствии со следующей шкалой:
 (%)
| Оценка | |
| 85–100 | отлично | зачтено |
| 65–84 | хорошо | |
| 50–64 | удовлетворительно | |
| 49 и менее | неудовлетворительно | не зачтено |
Оценочное средство №6.
Портфолио выполненных заданий по содержанию шестого раздела «Содержание общего исторического образования в современной России, закономерности его становления и развития в международном контексте».
Задания к разделу:
1. Определите сущность российской модели содержания общего исторического образования, определите параметры модели, раскройте типологию моделей (академическая модель, модель вариативного образования, личностно-ориентированная модель и др.).
2. Проведите сравнительный анализ моделей содержания общего исторического образования в России и странах Европы (академическая модель, модель содержания вариативного образования и др.).
3. Выявите, обоснуйте соотношение общих и специфических черт современной российской и европейских моделей содержания школьного исторического образования.
|
|
|
Критерии оценивания:
| Критерии | Оценка | |||
| Требование не выполнено | Есть существенные недостатки | Есть резервы или некоторые недостатки | Требование выполнено на оптимальном уровне | |
| Не зачтено | зачтено | |||
| Обоснована сущность российской модели содержания общего исторического образования, раскрыты параметры модели, раскрыта типология моделей. | 0 | 1 | 2 | 3 |
| Проведен сравнительный анализ моделей содержания общего исторического образования в России и странах Европы. | 0 | 1 | 2 | 3 |
| Обосновано соотношение общих и специфических черт современной российской и европейских моделей содержания школьного исторического образования. | 0 | 1 | 2 | 4 |
| Максимальный балл: | 10 баллов | |||
Максимальное количество баллов - 10. Студент набрал 8 баллов. Следовательно, процент выполнения составляет: 10 баллов – 100%
8 баллов – Q%.
Q = (8 х 100%) / 10 = 80%
|
|
|
Итоговая оценка выставляется в соответствии со следующей шкалой:
| (%)
| Оценка | |||
| 85–100 | отлично | зачтено
 Мы поможем в написании ваших работ! | ||