Портфолио выполненных заданий по содержанию второго раздела «Государственная политика РФ и стран Европы в сфере исторического образования»
Задания к разделу:
1. Составьте аннотированный список ключевых документов государственной образовательной политики в сфере общего исторического образования.
2. Сделайте описание общих для России и стран Европы и специфических российских направлений политики в сфере исторического образования.
3. Проанализируйте проекты развития содержания ФГОС (проекты детализации содержания ФГОС) и «дорожной карты» модернизации Историко-культурного стандарта, определите ключевые направления эволюции этих документов.
4. Раскройте роль исторического образования как основы для формирования гражданской идентичности, патриотизма и гражданственности молодежи.
5. Проанализируйте международный контекст развития общего (школьного) исторического образования в современном мире, раскройте специфику этого контекста в России и странах Европы.
Критерии оценивания:
| Критерии | Оценка | |||||
| Требование не выполнено | Есть существенные недостатки | Есть резервы или некоторые недостатки | Требование выполнено на оптимальном уровне | |||
| Не зачтено | зачтено | |||||
| Составлен полный аннотированный список ключевых документов государственной образовательной политики РФ в сфере общего исторического образования. | 2 | 3 | 4 | 6 | ||
| Убедительно проанализированы проекты развития содержания ФГОС (проекты детализации содержания ФГОС) и «дорожной карты» модернизации Историко-культурного стандарта, определены ключевые направления эволюции этих документов | 3 | 4 | 6 | 8 | ||
| Раскрыта роль исторического образования как основы для формирования гражданской идентичности, патриотизма и гражданственности молодежи. | 2 | 3 | 4 | 6 | ||
| Максимальный балл: | 20 баллов
| |||||
Максимальное количество баллов - 20. Студент набрал 13 баллов. Следовательно, процент выполнения составляет: 20 баллов – 100%
13 баллов – Q%.
Q = (13 х 100%) / 20 = 65%
Итоговая оценка выставляется в соответствии со следующей шкалой:
 (%)
| Оценка | |
| 85–100 | отлично | зачтено |
| 65–84 | хорошо | |
| 50–64 | удовлетворительно | |
| 49 и менее | неудовлетворительно | не зачтено |
Оценочное средство №3.
Портфолио выполненных заданий по содержанию третьего раздела: «Система исторического образования в России и странах Европы: сравнительный анализ».
Задания к разделу:
1. Проведите сравнительный анализ систем исторического образования в России и странах Европы, обоснуйте свои выводы.
|
|
|
2. Проанализируйте теоретико-методологические основы системы общего исторического образования в современной России в контексте международного опыта. Обоснуйте российскую специфику в условиях тенденции к глобализации образования.
3. Раскройте взаимосвязи между понятиями: историческая наука, историческое образование, историческая память и содержание исторического образования.
4. Раскройте специфику, приоритеты коммеморативной политики в России и мире.
Критерии оценивания:
| Критерии | Оценка | |||||
| Требование не выполнено | Есть существенные недостатки | Есть резервы или некоторые недостатки | Требование выполнено на оптимальном уровне | |||
| Не зачтено | зачтено | |||||
| Эффективно проведен сравнительный анализ систем исторического образования в России и странах Европы, вывод обоснованы. | 2 | 3 | 4 | 6 | ||
| Убедительно проанализированы теоретико -методологические основы системы общего исторического образования в современной России в контексте международного опыта. Обоснована российская специфика системы исторического образования в условиях тенденции к глобализации образования. | 2 | 3 | 4 | 6 | ||
| Раскрыты взаимосвязи между понятиями: историческая наука, историческое образование, историческая память и содержание исторического образования. Раскрыта специфика коммеморативной политики в странах России и Европы. | 3 | 4 | 6 | 8 | ||
| Максимальный балл: | 20 баллов
| |||||
Максимальное количество баллов - 20. Студент набрал 14 баллов. Следовательно, процент выполнения составляет: 20 баллов – 100%
14 баллов – Q%.
Q = (14 х 100%) / 20 = 70%
Итоговая оценка выставляется в соответствии со следующей шкалой:
| (%)
| Оценка | |
| 85–100 | отлично | зачтено |
| 65–84 | хорошо | |
| 50–64 | удовлетворительно | |
| 49 и менее | неудовлетворительно | не зачтено |
Оценочное средство №4.
Портфолио выполненных заданий по содержанию четвертого раздела «Приоритеты и тенденции развития общего исторического образования в России в условиях информационных вызовов ХХ1 века»
Задания к разделу:
1. Выявите и раскройте ведущие тенденции развития системы исторического образования в России и странах Европы.
|
|
|
2. Раскройте ценности молодых людей (школьников), которые можно отнести к «цифровому поколению».
3. Сформулируйте, обоснуйте предложени по развитию современной образовательной среды с учетом ценностей и особенностей «цифрового поколения». Сформулируйте предложения к направлениям развития образовательной среды.
4. Раскройте содержание понятия «цифровизация образования».
Критерии оценивания:
| Критерии | Оценка | |||
| Требование не выполнено | Есть существенные недостатки | Есть резервы или некоторые недостатки | Требование выполнено на оптимальном уровне | |
| Не зачтено | зачтено | |||
| Выявлены и обоснованы ведущие тенденции развития системы исторического образования в России и странах Европы. Выявлены и обоснованы ценностей, специфика «цифрового поколения». | 2 | 3 | 4 | 6 |
| Обоснованы предложения к направлениям развития современной образовательной среды. | 3 | 4 | 6 | 8 |
| Раскрытие содержания понятия «цифровизация образования». | 2 | 3 | 4 | 6 |
| Максимальный балл: | 20 баллов | |||
Максимальное количество баллов - 20. Студент набрал 13 баллов. Следовательно, процент выполнения составляет: 20 баллов – 100%
13 баллов – Q%.
Q = (13 х 100%) / 20 = 65%
Итоговая оценка выставляется в соответствии со следующей шкалой:
| (%)
| Оценка | |
| 85–100 | отлично | зачтено |
| 65–84 | хорошо | |
| 50–64 | удовлетворительно | |
| 49 и менее | неудовлетворительно | не зачтено |
Оценочное средство №5.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 115; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!