Структура и содержание дисциплины
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«КУЛЬТУРА. ИСКУССТВО. СМИ»
Б1.В.ОД.4
Направление подготовки – 42.03.02 «Журналистика»
Профили подготовки – «Телерадиожурналистика»,
«Спортивная журналистика», «Международная журналистика»
Квалификация выпускника – бакалавр
Форма обучения – очное, заочное
Кафедра журналистики
Москва 2019
Рабочая программа дисциплины «Культура. Искусство. СМИ» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 42.03.02 «Журналистика» и рабочими учебными планами, утвержденными ректором АНО ВО «Московский гуманитарный университет».
| Автор: | Коханая Ольга Евгеньевна – доктор культурологии, кандидат философских наук, доцент, профессор кафедры журналистики Московского гуманитарного университета |
| Эксперты: | Артемов В. Л. – доктор исторических наук, профессор по кафедре журналистики, профессор кафедры журналистики Московского гуманитарного университета Шкондин М.В. – доктор филологических наук, профессор, ведущий научный сотрудник Проблемной научно-исследовательской лаборатории по изучению актуальных проблем журналистики кафедры периодической печати Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова |
ОБСУЖДЕНО
на заседании кафедры журналистики «05» июня 2019 г., протокол № 9.
ОДОБРЕНО
Методической комиссией факультета рекламы, журналистики и дизайна
|
|
|
«13» июня 2019 г., протокол № 6.
Цель и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины «Культура. Искусство. СМИ» - представить в систематизированном виде содержание исторических и теоретических знаний об эстетической сфере, в том числе, об искусстве, о его различных направлениях, течениях, месте его в жизни современного социума. Курс лекций представлен как попытка осмыслить и охарактеризовать эстетические направления и направления в искусстве ХХ века как своеобразный синтез многих предшествующих тенденций предыдущих исторических этапов в развитии эстетической мысли. Изучение данного курса открывает реальные возможности для расширения духовных горизонтов личности студента для повышения уровня общей и профессиональной культуры.
Основными задачами дисциплины являются:
· в приобщении студентов к философско-эстетическим исканиям выдающихся исследователей прошлого (от эпохи античности до ХХI столетия);
· в ознакомлении с западноевропейскими эстетическими концепциями ХХ века;
· в изучении фундаментальных основ эстетического и культурологического знания (теоретико-методологических проблем и категориального аппарата эстетики и культурологии);
|
|
|
· в овладении теоретическими познаниями в области искусства и художественного творчества;
· в развитии и совершенствовании навыков самообразования на базе освоения текстологического материала (памятников зарубежной и отечественной мысли; учебных пособий, методических разработок) и произведений искусства;
· в выработке умений давать адекватную журналистскую оценку различных культурологических феноменов повестки дня;
· в формировании профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению «Журналистика», развитие коммуникационных и психологических качеств.
Место учебной дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Учебная дисциплина «Культура. Искусство. СМИ» – обязательная дисциплина вариативной части блока 1 «Дисциплины (модули)» ФГОС ВО по направлению 42.03.02 «Журналистика».
Она базируется на знаниях обучающихся, полученных последовательно при изучении дисциплин « История», «Культурология», «История отечественной литературы», «Социокультурные коммуникации», «Журналистика в социально-культурной сфере», параллельно в ходе изучения дисциплин: «Философия», «История зарубежной литературы», «Социология».
|
|
|
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В данном разделе содержится описание перечня планируемых результатов обучения по дисциплине «Культура. Искусство. СМИ» , соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы по направлению подготовки 42.03.02 «Журналистика».
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции (ОК):
- способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
общепрофессиональные компетенции (ОПК):
- способность анализировать основные тенденции формирования социальной структуры современного общества, ориентироваться в различных сферах жизни общества, которые являются объектом освещения в СМИ (ОПК-6);
профессиональные компетенции (ПК):
способность выбирать актуальные темы, проблемы для публикация, владеть методами сбора информации, её проверки и анализа (ПК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- основные этапы развития человеческой цивилизации, основные этапы и тенденции исторического развития России;
|
|
|
- исторические типы различных культур и религий, основные виды искусств, их роль в жизни человека и общества;
- место и роль российской культуры в мировом контексте, специфику журналистики как части культуры общества, творчества как культурного феномена;
уметь:
- анализировать художественные тексты с точки зрения глубины содержания, драматургии построения, жанровой палитры;
- обнаруживать понимание гуманистических ценностей, проявления моральных норм и основ нравственного поведения;
- в соответствии с выполняемыми задачами (личностными и профессиональными) выстраивать композицию устного и письменного текста, его логическую структуру, задавать вопросы по существу, налаживать взаимопонимание в диалоге, оценивать особенности аудитории, удерживать и активировать ее внимание;
- использовать полученные знания для развития своего общекультурного потенциала в контексте задач профессиональной деятельности.
владеть:
- навыками публичного выступления, основываясь на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история);
- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации.
Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Культура. Искусство. СМИ» составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Структура дисциплины
Для очной формы обучения
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестр 3 час. | Семестр 4 час. |
| Аудиторные занятия (всего) | 70 | 36 | 34 |
| Занятия лекционного типа | 56 | 30 | 26 |
| Занятия семинарского типа (практич., семин., лаборат. и др.) | 14 | 6 | 8 |
| Самостоятельная работа (всего) | 38 | 38 | |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | Контрольная работа | Экзамен |
4.1.2. Для заочной формы обучения (профиль «Телерадиожурналистика»)
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестр 5 час. |
| Аудиторные занятия (всего) | 14 | 14 |
| Занятия лекционного типа | 12 | 12 |
| Занятия семинарского типа (практич., семин., лаборат. и др.) | 2 | 2 |
| Самостоятельная работа (всего) | 94 | 94 |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | Экзамен |
4.2. Учебно-тематический план дисциплины
Для очной формы обучения
| Номер раздела | Наименование раздела/темы | Часов по учебной (рабочей) | Отрабатываемые компетенции | ||||
| Всего в уч. плане | Аудиторная работа | Самостоятельная работа студента | |||||
| Всего | в том числе | ||||||
| Лекции (всего/интеракт.) | Практич. занятия (всего/интеракт.) | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Раздел 1. Теоретические основы философии культуры | |||||||
| 1 | Устремленность к гармонии как мегаархетип культуры | 2 | 2 | 2 | ОПК-6 | ||
| 2 | Интегративная «логика» мифа. Красота и мировые религии | 2 | 2 | 2 | ОК-2 | ||
| 3 | Искусство в универсуме общественного сознания. Художественный образ | 4 | 4 | 2 | 2 | ОПК-6 | |
| 4 | Поиск прекрасного: ретроспективный взгляд. Восток – Запад - Россия: альтернативные пути гармонизации | 2 | 2 | 2 | ОК-2 | ||
| 5. | Проблема вселенской ответственности | 2 | 2 | 2 | ПК-1 | ||
| Раздел 2. Модификация эстетического мировосприятия: от архаической до индустриальной культуры | |||||||
| 6. | Древнегреческая цивилизация: красота как единство многообразного | 12 | 12 | 12 | ОК-2 | ||
| 7. | Универсализм средневекового эстетического мировосприятия | 10 | 8 | 8 | 2 | ОК-2 | |
| 8. | Возрожденческая сущность прекрасного | 10 | 6 | 6 | 4 | ОК-2 | |
| 9. | Амбивалентность рационального и эмоционального в менталитете эпохи Нового времени | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 | ОК-2 |
| 10. | Эстетическое сознание эпохи Просвещения | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | ОК-2 |
| 11. | Вариативность прекрасного в индустриальном обществе | 6 | 2 | 2 | 4 | ПК-1 | |
| 12. | Иррационализм как культурологическая концепция глобального диссонанса в человеческом универсуме | 6 | 4 | 4 | 2 | ПК-1 | |
| 13. | Эстетические теории и художественные принципы развития искусства конца ХIХ – ХХ века | 8 | 2 | 2 | 6 | ОК-2 | |
| Раздел III. Эстетический мир техногенной цивилизации | |||||||
| 14. | Сущностные аспекты формирования деструктивной личности. Эстетика авангардизма. | 16 | 8 | 4 | 4 | 8 | ОПК-6 |
| 15. | Постмодернизм в зеркале философии культуры. Массовая культура и массовые коммуникации | 10 | 6 | 2 | 4 | 4 | ПК-1 |
| 16. | Массовая и «желтая» пресса в контексте массовой культуры | 4 | 2 | 2 | 2 | ПК-1 | |
| ИТОГО | 108 | 70 | 56 | 14 | 38 | ||
4.2.2 Для заочной формы обучения (профиль «Телерадиожурналистика»)
| Номер раздела | Наименование раздела/темы | Часов по учебной (рабочей) | Отрабатываемые компетенции | ||||
| Всего в уч. плане | Аудиторная работа | Самостоятельная работа студента | |||||
| Всего | в том числе | ||||||
| Лекции (всего/интеракт.) | Практич. занятия (всего/интеракт.) | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Раздел 1. Теоретические основы философии культуры | |||||||
| 1 | Устремленность к гармонии как мегаархетип культуры | 10 | 2 | 2 | 8 | ОПК-6 | |
| 2 | Интегративная «логика» мифа. Красота и мировые религии | 6 | 6 | ОК-2 | |||
| 3 | Искусство в универсуме общественного сознания. Художественный образ | 8 | 8 | ОПК-6 | |||
| 4 | Поиск прекрасного: ретроспективный взгляд. Восток – Запад - Россия: альтернативные пути гармонизации | 8 | 8 | ОК-2 | |||
| 5. | Проблема вселенской ответственности | 8 | 8 | ПК-1 | |||
| Раздел 2. Модификация эстетического мировосприятия: от архаической до индустриальной культуры | 4 | 4 | |||||
| 6. | Древнегреческая цивилизация: красота как единство многообразного | 8 | 8 | ОК-2 | |||
| 7. | Универсализм средневекового эстетического мировосприятия | 6 | 6 | ОК-2 | |||
| 8. | Возрожденческая сущность прекрасного | 4 | 4 | ОК-2 | |||
| 9. | Амбивалентность рационального и эмоционального в менталитете эпохи Нового времени | 4 | 4 | ОК-2 | |||
| 10. | Эстетическое сознание эпохи Просвещения | 4 | 4 | ОК-2 | |||
| 11. | Вариативность прекрасного в индустриальном обществе | 5 | 2 | 2 | 3 | ПК-1 | |
| 12. | Иррационализм как культурологическая концепция глобального диссонанса в человеческом универсуме | 6 | 2 | 2 | 4 | ПК-1 | |
| 13. | Эстетические теории и художественные принципы развития искусства конца ХIХ – ХХ века | 6 | 2 | 2 | 4 | ОК-2 | |
| Раздел III. Эстетический мир техногенной цивилизации | 4 | 4 | |||||
| 14. | Сущностные аспекты формирования деструктивной личности. Эстетика авангардизма. | 6 | 2 | 2 | 4 | ОПК-6 | |
| 15. | Постмодернизм в зеркале философии культуры. Массовая культура и массовые коммуникации | 6 | 2 | 2 | 4 | ПК-1 | |
| 16. | Массовая и «желтая» пресса в контексте массовой культуры | 5 | 2 | 2 | 3 | ПК-1 | |
| ИТОГО | 108 | 14 | 12 | 2 | 94 | ||
Содержание дисциплины
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!