Учебно-исследовательская работа
В рамках задания по учебно-исследовательской работе был проведен педагогический эксперимент по формированию специальных знаний о видах спорта в подготовительной к школе группе. Предполагалось, что трехкратное тестирование знаний по физической культуре в экспериментальном классе будет способствовать улучшению знаний.
Так же за время прохождения педагогической практики был подготовлен 1 вариант ВКР.
Эксперимент по формированию специальных знаний по физической культуре.
Цель:
Формирование специальных знаний по физической культуре в подготовительной к школе группе.
Задачи:
1. Провести тестирование знаний теории физической культуры
2. Экспериментально обосновать эффективность многократного тестирования знаний физической культуры на их формирование.
Методы исследования:
1. Анализ специальной литературы по физической культуре
2. Теоретическое тестирование
3. Педагогический эксперимент
4. Методы математической статистики:
Определение среднего арифметического 
=∑хi/ n;
Определение среднего квадратического отклонения:
Ϩ = √ ∑( xi - )2 / n-1
4.3 Определение стандартной ошибки среднего арифметического:
_
m = Ϩ/√n
4.4 Определение достоверности различий между средними арифметическими ошибками знаний экспериментального и контрольного классов:
| - ӯ |___
|
|
|
t = √ (m12 + m22)
Рабочая гипотеза:
Предполагалось, что многократное тестирование знаний по физической культуре будет способствовать их формированию.
Объект исследования:
Система физического воспитания в детском саду.
Предмет исследования:
Формирование специальных знаний по физической культуре в подготовительной к школе группе.
Организация исследования:
В экспериментальной группе «Непоседы» (n=8) тестирование проводилось по теории физической культуры в течение трех недель – один раз в неделю. В контрольной группе «Затейники» (n=8) тестирование проведено один раз на третьей неделе. Количество вопросов – 10, на каждый вопрос три варианта ответа, один из них правильный.
Определить по t – критерию Стьюдента достоверность различий:
1. между третьим тестированием в экспериментальной группе и тестированием в контрольной группе.
Тест.
1. Что за спортивная игра, у которой мяч, сетка и две команды?
a) Баскетбол
b) Волейбол
c) Футбол
2. При игре в теннис в нее нельзя попадать мячом.
a) Ракетка
b) Трава
c) Сетка
3. Для игры в хоккей нужны
a) Коньки
b) Бутсы
c) Кроссовки
4. В старину, надевая на ноги, их называли «скороходами». А как называют их сейчас?
a) Коньки
b) Лыжи
|
|
|
c) Валенки
5. Начало дистанции – это «старт», а конец ее?
a) Конец дорожки
b) Финиш
c) Стой!
6. Для этой спортивной игры обязательно нужна корзина.
a) Бадминтон
b) Волейбол
c) Баскетбол
7. Как называют молодых спортсменов?
a) Дети
b) Молодежь
c) Юниоры
8. Выступают ли мужчины в синхронном плавании?
a) Да
b) Нет
c) Не знаю
9. Сколько колец в Олимпийской эмблеме?
a) 3
b) 4
c) 5
10. Передача мяча в спортивных играх.
a) Пас
b) Бросок
c) Полет
1. Протокол тестирования по теории физической культуры в экспериментальной группе (n=8).
| п/н | Количество ошибок – 1 тестирование | Количество ошибок-2 тестирование | Количество ошибок – 3 тестирование |
| 1 | 6 | 4 | 2 |
| 2 | 4 | 3 | 3 |
| 3 | 5 | 5 | 4 |
| 4 | 5 | 4 | 3 |
| 5 | 7 | 6 | 5 |
| 6 | 8 | 5 | 4 |
| 7 | 6 | 4 | 3 |
| 8 | 7 | 4 | 4 |
| ∑ | 48 | 35 | 28 |
Алгоритм вычисления:
1. Вычислить среднее арифметическое:
= ∑ хi/ n = 48 / 8 = 6
ӯ = ∑ уi/ n = 28 /8 = 3,5
2. Вычислить среднее квадратическое отклонение:
σх = √∑ (xi - 
)2 / n - 1= √ 12 / 7 ≈ 1,3
σу = √∑(у i - ӯ)2 / n – 1= √ 14 / 7 ≈ 1,4
| x | xi - 
| (xi - )2
| y | у i - ӯ | (у i - ӯ)2 |
| 6 | 6 – 6= 0 | 0 | 2 | 2 – 3,5 = -1,5 | 2,25 |
| 4 | 4– 6= -2 | 4 | 3 | 3– 3,5 = -0,5 | 0,25 |
| 5 | 5– 6= -1 | 1 | 4 | 4– 3,5 = 1,5 | 2,25 |
| 5 | 5– 6= -1 | 1 | 3 | 3– 3,5 = -0,5 | 0,25 |
| 7 | 7– 6= 1 | 1 | 5 | 5– 3,5 = 2,5 | 6,25 |
| 8 | 8– 6= 2 | 4 | 4 | 4– 3,5 = 1,5 | 2,25 |
| 6 | 6– 6= 0 | 0 | 3 | 3– 3,5 = -0.5 | 0,25 |
| 7 | 7– 6= 1 | 1 | 4 | 4– 3,5 = 0,5 | 0,25 |
| 12 | 14 |
|
|
|
3. Определить стандартную ошибку среднего арифметического:
mx = σ / √ n = 2,6 / √ 10 = 2,6 / 3,16 = 0,82
mу = σ / √ n = 2,3 / √ 10 = 2,3 / 3,16 = 0,73
4. Определить t расчетное ( n 1 =8; n 2 =8)
tрасч = | - ӯ| / √mx2 + my2 = 6 – 3,5 / √0,462 +0,52 = 2,5 / 0,59 ≈ 4,23
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 59; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!