Образование, педагогический стаж, наличие квалификационной категории педагогов.
| Образование | Педагогический стаж | Наличие квалификационной категории |
| Получают высшее образование: 1 - 14% | От 3 до 10 лет: 1 - 14% | Соответствие занимаемой должности: 1 - 14% |
| Среднее профессиональное: 9 - 64% | От 10 до 20 лет: 2 - 14% | Первая: 7 - 50% |
| Высшее (педагогическое): 4 - 29% | Свыше 20 лет: 11 - 79% | Высшая: 6 - 36% |
Педагогические работники образовательной организации
Бондаренко Наталья Викторовна воспитатель
Гамаскова Галина Федоровна воспитатель
Давыдова Галина Николаевна воспитатель
Мурадян Гузэль Ахнафовна воспитатель
Окунева Лариса Викторовна воспитатель
Трифонова Ольга Викторовна воспитатель
Федотова Валентина Алексеевна воспитатель
Хлопотова Наталия Константиновна музыкальный руководитель
Чистякова Светлана Викторовна воспитатель
Шевцова Евгения Анатольевна воспитатель
Щемерова Светлана Юрьевна воспитатель
Шелухина Наталья Владимировна инструктор по физической культуре
Артюхина Марина Евгеньевна учитель-логопед
Косенкова Зинаида Павловна учитель-тифлопедагог
- Почетными грамотами Комитета по образованию награждены 13 педагогов;
- Почетными грамотами Главы г.о. Егорьевск – 9 педагогов;
- Почетными грамотами Московской областной Думы – 6 педагогов;
- Почетными грамотами Министерства образования Московской области — 3 педагога;
- Звание Почетного работника общего образования Российской Федерации имеет учитель-дефектолог Косенкова З.П.;
|
|
|
- Дипломом «Лауреата премии имени С.А. Калабалина» награждена в 2013г. воспитатель Шевцова Е.А.;
-Лауреатом именной премии губернатора Московской области Воробьева А.Ю. стала в 2014г. Косенкова З.П.
Циклограмма работы инструктора по физической культуре
На 2018-2019 учебный год.
Учебно-методическая работа
2.1. Документация по планированию и учету в ДОУ
В начале учебного года на основе сведений, предоставленных медицинской сестрой Сласиновой Людмилой Николаевной, мною были составлены индивидуальные карты здоровья на каждого воспитанника.
Так же в начале учебного года на педагогическом совете были утверждены составленные мною документы:
1. Рабочая программа инструктора по физической культуре.
2. Рабочая адаптированная программа физического воспитания детей с функциональными расстройствами зрения.
3. Рабочая программа кружка «Спортивная карусель».
В течение учебного года ведется документация по контролю и мониторингу физической подготовленности воспитанников.
22 апреля посетила методическое объединение инструкторов по физической культуре «Использование фольклора при проведении физкультурных занятий, досугов и праздников с детьми дошкольного возраста», посмотрела занятие, показанное педагогом высшей квалификационной категории Гончаровой Еленой Валерьевной.
|
|
|
По субботам проводился методический день, на котором методист Бакланов Л.Н. давал рекомендации по составлению планов учебной работы, конспектов уроков, отчета по педагогической практике, проведению хронометрирования и пульсометрии.
Учитывая методический план по физической культуре, мною составлялись конспекты занятий.
2.2. Годовое планирование учебного материала.
Цели и задачи реализации рабочей программы
Рабочая программа (РП) составлена для работы с детьми от 3 до 7 лет.
Основанием для разработки РП является основная образовательная программа дошкольного образования, разработанная педагогическим коллективом МДОУ № 32.
РП определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей от 3 до 7 лет, и обеспечивает развитие детей в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей, и направлена на решение задач, указанных в пункте 1.6 Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (далее - ФГОС ДО).
РП разработана на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы». Веракса Н. Е.,Комарова Т. С., Васильева М. А.
Цель данной программы предполагает создание условий, которые помогут каждому ребенку стать телесно и психически здоровым, творчески активным, радостным, энергичным, деятельным.
Содержание образовательной области «Физическое развитие» направленона достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:
- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и
координации);
- накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными
движениями);
- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и
физическом совершенствовании.
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
- воспитание культурно - гигиенических навыков;
- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
|
|
|
Принципы и подходы реализации рабочей программы.
РП основывается на следующих научно обоснованных подходах:
- соответствует принципу развивающего образования, целью которого является
развитие ребенка;
- сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости
(содержание Рабочей Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики);
- соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности;
|
|
|
- обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие качества, которые являются ключевыми в развитии дошкольников;
- строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
- основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
- предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
- предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра;
- допускает варьирование образовательного процесса в зависимости от региональных особенностей;
- строится с учетом соблюдения преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и начальной школой.
Физкультурные занятия:
− Образовательная форма работы с детьми проводится 3 раза в неделю: 2 раза в
неделю в зале и 1 раз на свежем воздухе;
Физкультурно - оздоровительная работа в режиме дня:
− Утренняя гимнастика
− Подвижные игры и физические упражнения на прогулке
− Физкультминутки
− Динамические паузы
− Гимнастика пробуждения
− Упражнения на релаксацию
Активный отдых:
− Физкультурный досуг
− Физкультурные праздники
− Дни здоровья
Коррекционная работа:
− Занятия коррекции по нарушению осанки
− Профилактика плоскостопия
− Дыхательная гимнастика
− Самомасссаж
− Релаксационные упражнения
− Зрительная гимнастика
Самостоятельная двигательная деятельность детей в детском саду осуществляется на прогулке (подвижные и спортивные игры, игры и занятия с использованием спортивного оборудования), в физкультурном зале.
Длительность занятий по физическому развитию зависит от возраста детей и составляет:
- в младшей группе – до 8 - 15 мин.;
- в средней группе – до 20 мин.;
- в старшей группе – до 25 мин.;
- в подготовительной группе – до 30 мин.
Годовой план.
| Дата | Методическая работа | Физкультурно-оздоровительная работа | Организационно-массовая работа | Праздники, досуги, развлечения | Взаимодействие с педагогами и мед.сестрой | Взаимодействие с родителями | Материально-техническое оснащение |
| Сентябрь | Анализ работы в летний оздоровительный период.Корректировка перспективных комплексно- тематических планов . Утверждение календарных планов. Разработка сценариев физкультурных досугов. Диагностика, мониторинг. | Проведение физкультурных занятий в зале и на прогулке. Утренняя гимнастика. Оздоровительный бег. Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия. (все группы в течение года)
| День здоровья (все группы) | «Полеты над землей» II мл.гр. «На огороде» Ср.гр «Разноцветные ленты» Ст. гр. | Знакомство с вновь прибывшими детьми, помощь в адаптации. | Выступления на родительских собраниях: «О значении утренней гимнастики», «Физическое воспитание в ДОУ» | Подготовка спортивного оборудования, спорт-инвентаря |
| Октябрь | Консультация для педагогов «» Выставка фоторабот «Спортивная семья» | Соревнования «Чемпионы детского сада» | «Час улыбок» II мл.гр. «День рождения Винни Пуха» Ср.гр «Мы гимнасты» Ст. гр. | Обсуждение результатов обследования здоровья детей. Консультация на тему: «Методика проведения утренней гимнастики». | Консультации по результатам мониторинга и диагностики | Изготовление атрибутов для осенних досугов и праздников. | |
| Ноябрь | Смотр- конкурс спортивных уголков в группах. | Физкультурный концерт для мам. | «Мы-команда» Ср.гр «Забавные зверята» II мл.гр. «Пакетики» Ст. гр. | Рекомендации по индивидуальной работе. | Консультация «Мы за здоровый образ жизни» | Подготовка спортивного оборудования, спорт-инвентаря к зимнему периоду. | |
| Декабрь | Сообщение на пед.совете «Особенности работы инструктора по ФЗК в ДОУ с детьми с нарушением зрения». Ознакомление с материалами журналов «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Воспитатель ДОУ», «Старший воспитатель». | День здоровья | «Пилоты» II мл.гр. «Физкультуре скажем да» Ср.гр «День хоккея» Ст. гр. | Консультация: «». Открытое занятие. Рекомендации по индивидуальной работе. | Консультация «Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщении их к здоровому образу жизни» | Изготовление атрибутов для зимних досугов и праздников | |
| Январь | Разработка конспектов | Зимний праздник на улице «Рождественские забавы» (ст.гр., подг.гр.) | «Дед Мороз и спортики» II мл.гр. «Снежная Королева» Ср.гр | Консультации для родителей детей с недостаточно развитыми двигательными качествами. | |||
| Февраль | «Здоровьесберегающие технологии в физической культуре». Показ педагогам ДОУ мультимедийной презентации | «Неделя зимних видов спорта» | «Защитники Родины»Ср.гр «Сильные, как папа» II мл.гр. | Консультация: «Спортивные упражнения на прогулке». | Спортивный праздник «Вместе с папой в армию» | Изготовление атрибутов для подвижных игр | |
| Март | Знакомство с новинками методической литературы. | Соревнования с мамами Ст.гр. | «В зоопарке» II мл.гр. «Догони мяч» Ср.гр | Открытый показ ООД | Изготовление атрибутов для весенних досугов и праздников. | ||
| Апрель | Диагностика, мониторинг. | День здоровья Весенний кросс - «Всей семьей на старт!» | «Полет на ракете» II мл.гр. «Дорога в космос» Ср.гр «Марсиане» Ст. гр. | Консультация «Бережем здоровье с детства, или 10 заповедей здоровья » | Изготовление нестандартного спортивного оборудования с привлечением родителей всех групп. | ||
| Май | Обсуждение вопросов готовности детей к школе с родителями, учителями и воспитателями ДОУ. Анализ годового плана работы. Составление перспективного плана работы на основе результатов обследования детей. | Велопробег «Вместе с мамой, вместе с мамой» Ст.гр. | «Здравствуй, солнце» II мл.гр. «Светофор-наш друг» Ср.гр. «Наша армия родная!» Ст.гр. | Обсуждение результатов обследования здоровья детей и результатов диагностики и мониторинга. | Консультация «Активный отдых летом». | Подготовка спортивного оборудования, спорт-инвентаря к летнему период |
Младшая группа.
Сентябрь
| Iнеделя Задачи:Развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие. |
| II неделя Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте. |
| III неделя Задачи:Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании. |
| IV неделя Задачи:Развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур. |
Октябрь
| I неделя Задачи:Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. |
| II неделя Задачи:Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу. |
| III неделя Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом. |
| IV неделя Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии. |
Ноябрь
| Iнеделя Задачи:Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках. |
| II неделя Задачи:Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча друг другу, развивая координацию движений и глазомер. |
| III неделя Задачи:Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании. |
| IV неделя Задачи:Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии. |
Декабрь
| Iнеделя Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках. |
| II неделя Задачи:Упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча. |
| III неделя Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу. |
| IV неделя Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске. |
Январь
| Iнеделя Задачи:Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки двух ногах, продвигаясь вперед. |
| II неделя Задачи:Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер. |
| III неделя Задачи:Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений. |
| IV неделя Задачи:Повторить ходьбу с выполнением заданий. Упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. |
Февраль
| Iнеделя Задачи:Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед. |
| II неделя Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги; развивать ловкость и глазомер в заданиях с мячом. |
| III неделя Задачи:Упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание под шнур, не касаясь руками пола. |
| IV неделя Задачи:Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу; повторить упражнение в равновесии. |
Март
| Iнеделя Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами. |
| II неделя Задачи:Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча. |
| III неделя Задачи:Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании н повышенной опоре. |
| IV неделя Задачи:Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре. |
Апрель
| Iнеделя Задачи:Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре. |
| II неделя Задачи:Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом. |
| III неделя Задачи:Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях. |
| IV неделя Задачи:Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре. |
Май
| Iнеделя Задачи:Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках. |
| II неделя Задачи:Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу. |
| III неделя Задачи:Ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча вверх и ловля его; ползание по гимнастической скамейке. |
| IV неделя Задачи:Упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке; повторить задание в равновесии. |
Средняя группа
Сентябрь
| 1 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании, средства: 4 шнура по 3 м, набивные кубики. |
| 2 неделя Задачи:: Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча средства: по 2 флажка, игрушка, подвешенная на уровне вытянутых рук детей, мячи |
| 3 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2—3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазанье под шнур. средства: мячи, стойка, шнур, дуги для подлезания, кегли, шапочка мышка |
| 4 неделя Задачи: Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры, средства: стойка, шнур, доска, набивные кубики, шапочка медведя |
Октябрь
| 1 неделя Задачи: Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед, средства: косички, гимнастическая скамейка, мешочки, шапочка кота |
| 2 неделя Задачи: Учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу, развивая точность направления движения, средства: плоские обручи, мячи, рули на каждого ребенка |
| 3 неделя Задачи: Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу. средства: мячи, стойка, шнур, мячи, шапочка медведя, игрушка медведь |
| 4 неделя Задачи: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры, средства: кегли, дуга для подлезания, набивные мячи, шапочка кота. |
Ноябрь
| 1 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре. средства: кубики на каждого ребенка, гимнастическая скамейка, мешочки, 6 косичек, мячи, небольшая игрушка |
| 2 неделя Задачи: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча, средства: 6 косичек, мячи, набивные мячи, |
| 3 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках средства: мячи, гимнастическая скамейка, набивные мячи, шапочка лисы |
| 4 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия. средства: флажки по 2 на каждого ребенка, гимнастическая скамейка, атрибуты к игре |
Декабрь
| 1 неделя Задачи: Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие, средства: платочки, шнур 2 м, 5 брусков, шнур 10м, мячи, ориентиры, шапочка лисы |
| 2 неделя Задачи: Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами. средства: малые мячи, скамейка, резиновая дорожка, кегли, шапочка медведя |
| 3 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках. средства: мячи, гимнастическая скамейка, набивные мячи, шапочка волка, игрушка зайчик |
| 4 неделя Задачи: формировать умения и навыки правильного выполнения движений, способствовать укреплению мышечного тонуса, оказывать благоприятное воздействие на здоровье. |
Январь
| 1 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; формировать устойчивое равновесие в ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить упражнения в прыжках, средства: плоские обручи, канат 2 м, игрушка кролик |
| 2 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и перебрасывании мяча друг другу, средства: мячи, гимнастическая скамейка, кубики |
| 3 неделя Задачи: Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом. средства: косички, мячи, гимнастическая скамейка, шнур 3 м., вожжи |
| 4 неделя Задачи: Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур. средства: малые обручи, стойка, шнур, гимнастическая скамейка, кегли, рули |
Февраль
| 1 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; повторить задание в прыжках, средства: гимнастическая скамейка, 6 брусков, набивные мячи, шнур 3 м, мячи |
| 2 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами. средства: 6 обручей, мячи на каждого ребенка, кегли, короткие шнуры, шапочка медведя |
| 3 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках, средства: мячи, гимнастическая скамейка, мешочки, щит, набивные мячи, руль |
| 4 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами, средства: гимнастическая палка, скамейка, набивные мячи, |
Март
| 1 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках. средства: набивные кубики, шнур 3 м, наклонная доска, короткие скакалки, небольшая игрушка |
| 2 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках, упражнения с мячом средства: плоские обручи, мячи, стойка, шнур, |
| 3 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке. средства: мячи, гимнастическая скамейка, кегли, мешочка, |
| 4 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках. средства: по 2 флажка, гимнастическая скамейка, 6 шнуров, гимнастическая стенка, игрушка зайчик |
Апрель
| 1 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках средства: доска, мешочки, 6 брусков, гимнастическая скамейка. 6 шнуров, 2 обруча |
| 2 неделя «Весна» Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места, средства: кегли, мат, мешочки, 2 обруча, мячи |
| 3 неделя Задачи: Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; развивать ловкость и глазомер при метании на дальность, повторить ползание на четвереньках. средства: мячи, мешочки, гимнастическая скамейка |
| 4 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках, средства: короткие косички, доска, 6 обручей, кегли, шапочка кота |
Май
| 1 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места. средства: доска 15 см,5 шнуров, гимнастическая скамейка, мячи, кегли |
| 2 неделя «Лето» Задачи: Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом, средства: о 2 кубика, 2 шнура по 3 м, мячи, короткие скакалки, мешочки, 2 обруча, |
| 3 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель. средства: гимнастическая палка, щит, мешочки, гимнастическая скамейка, короткие скакалки, шапочка волка, игрушка зайчик. |
| 4 неделя Задачи: Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках. средства: мячи, гимнастическая скамейка, мешочки, шнур 3 м, гимнастическая стенка, доска, шапочка медведя. |
Старшая группа
| сентябрь |
| 1 неделя |
| Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному, в беге врассыпную; в сохранении устойчивого равновесия; в прыжках с продвижением вперед и перебрасывании мяча.средства: гимнастическая скамейка, 6 кубиков, набивные мячи |
| 2 неделя |
| Задачи: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в ходьбе на носках; развивать координацию движений в прыжках в высоту (достань до предмета) и ловкость в бросках мяча вверх средства: малые мячи, мяч в сетке, кегли 10шт., небольшая игрушка |
| 3 неделя |
| Задачи: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, в непрерывном беге продолжительностью до 1 минуты; в ползании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони; в ходьбе по уменьшенной площади опоры, средства: гимнастическая скамейка, канат Зм, мячи, скакалка, мешочек |
| 4 неделя |
| Задачи: Разучить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу воспитателя; разучить пролезание в обруч боком, не задев за его край; повторить упражнения в равновесии и прыжках средства: гимнастическая палка, стойка, обруч, 6 брусков, мешочки |
| октябрь |
| 1 неделя |
| Задачи: Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча. средства: гимнастическая скамейка, косички 5 шт, мячи, небольшая игрушка |
| 2 неделя |
| Задачи: Разучить поворот по сигналу воспитателя во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча, средства: гимнастическая палка, скамейка, мячи, мягкое бревно |
| 3 неделя |
| Задачи: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать координацию движений и глазомер при метании в Задачи; упражнять в равновесии. средства: малые мячи, корзина, дуга для подлезания, набивные мячи, скакалка, мешочек. |
| 4 неделя |
| Занятие по игровому стретчингу «Приключения горошины» (см. конспект) |
| ноябрь |
| 1 неделя Задачи: Повторить ходьбу с высоким подниманием колен; упражнения в равновесии, развивая координацию движений; перебрасывание мячей в шеренгах. средства: малые мячи, гимнастическая скамейка, мячи, небольшая игрушка |
| 2 неделя Задачи: Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед; упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами. средства: гимнастическая скамейка, мячи, набивные мячи, |
| 3 неделя Задачи: Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом, средства: мячи, стойка, обруч, гимнастическая скамейка, скакалка, мешочек |
| 4 неделя Задачи: Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу воспитателя; упражнять в равновесии и прыжках, средства: гимнастическая скамейка, стойка, шнур, мешочки, кегли, ленточки |
| декабрь |
| 1 неделя Задачи: Упражнять детей в умении сохранить в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением устойчивого равновесия; повторить перебрасывание мяча. средства: плоские обручи, наклонная доска, гимнастическая скамейка, 6 брусков, набивные мячи, ленточки |
| 2 неделя Задачи: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, с поворотом в другую сторону; повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге, продвигаясь вперед; упражнять в ползании и пере броске мяча. средства: флажки, мячи, кегли, набивные мячи |
| 3 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; закреплять умение ловить мяч, развивая ловкость и глазомер; повторить ползание по гимнастической скамейке; упражнять в сохранении устойчивого равновесия, средства: мячи, гимнастическая скамейка, мешочки |
| 4 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, в беге врассыпную; в лазанье на гимнастическую стенку; в равновесии и прыжках. средства: гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, набивные мячи, мешочки. |
| январь |
| 1 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, в забрасывании мяча в кольцо, средства: наклонная доска, мягкие кубики, мячи |
| 2 неделя Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на четвереньках и прокатывании мяча головой.средства: короткая веревка по кол, детей, мат, дуги для подлезания, мячи, шапочка совы |
| 3 неделя Задачи: Повторить ходьбу и бег между предметами; упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить задание в равновесии, средства: гимнастическая скамейка, мячи, 2 обруча, набивные мячи, |
| 4 неделя Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек, средства: плоские обручи, гимнастическая стенка, гимнастическая скамейка, мячи |
| февраль |
| 1 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге продолжительностью до 1 минуты; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину, средства: гимнастические палки, скамейка, 8 брусков, мячи, баскетбольная корзина |
| 2 неделя Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю, средства: мячи, мат, дуга для подлезания, |
| 3 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную Задачи; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее. средства: гимнастическая скамейка, мешочки, стойка, шнур, кегли 10 шт., короткие шнуры |
| 4 неделя Задачи: Упражнять детей в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках и с мячом, средства: гимнастическая стенка, скамейка, мячи, кегли 10 шт. |
| март |
| 1 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу; разучить ходьбу по канату (шнуру с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча, развивая ловкость и глазомер, средства: мячи, канат 3 м, мешочки, 6 обручей, 6 набивных мячей, |
| 2 неделя Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в Задачи, в ползании между предметами, средства: стойка, шнур, мат, мешочки, кегли, |
| 3 неделя Задачи: Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках, средства: кубики, гимнастическая скамейка, шнур З м , |
| 4 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами) в движении; в метании в горизонтальную Задачи; в лазанье и равновесии. средства: малые обручи, стойка, шнур, мешочки, кегли |
| апрель |
| 1 неделя Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках и метании, средства: гимнастическая палка, скамейка, бруски, мячи, шапочка медведя |
| 2 неделя Задачи: Повторить ходьбу и бег между предметами; разучить прыжки с короткой скакалкой; упражнять в прокатывании обручей, средства: короткие скакалки, обручи, |
| 3 неделя Задачи: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному с остановкой по команде воспитателя; повторить метание в вертикальную Задачи, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании и сохранении устойчивого равновесия средства: мячи, мешочки, скамейка, набивные мячи, мешочки, щит, скакалка |
| 4 неделя |
| Задачи: Упражнять в ходьбе и беге между предметами; закреплять навыки лазанья на гимнастическую стенку; упражнять в сохранении равновесия и прыжках. средства: гимнастическая стенка, короткая скакалка, канат 3 м, набивные мячи |
| май |
| 1 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге с поворотом в другую сторону по команде воспитателя; в сохранении равновесия на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и с мячом, ходьба и бег врассыпную. средства: гимнастическая скамейка, мячи, игрушки небольшие. |
| 2 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному перешагиванием через предметы; разучить прыжок в длину с разбега; упражнять в перебрасывании мяча. средства: флажки, стойка, мат, мячи, баскетбольная корзина, обруч, стойка, игрушка. |
| 3 неделя Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами колонной по одному и врассыпную; развивать ловкость и глазом в упражнениях с мячом; повторить упражнения в равновесии и с обручем. средства: малые мячи, обручи, гимнастическая скамейка, гимнастическая стенка |
| 4 неделя. Задачи: Повторить ходьбу с изменением темпа движения; развивать навык ползания по гимнастической скамейке на животе; повторить прыжки между предметами. средства: плоские обручи, гимнастическая скамейка, набивные мячи, кегли, шапочка щуки. |
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 78; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!