ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ И ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ ЛИЧНОСТИ
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное учреждение
высшего профессионального образования
«Южно-Уральский государственный университет»
Е.Л. Солдатова, А.А. Шевченко
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ И
ОСОБЕННОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ ЛИЧНОСТИ
Монография
Челябинск – 2017
УДК 159.923+316.6
ББК Ю941.1
Солдатова, Е.Л., Шевченко, А.А.
Психологическое содержание и особенности возникновения профессиональных деструкций личности: монография / Е.Л. Солдатова, А.А. Шевченко. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2017. – 182 с.
ISBN
Монография раскрывает теоретико-методологический и прикладной аспекты психологического содержания и особенности возникновения профессиональных деструкций личности у представителей социальной и производственной сфер деятельности. В работе осуществлен теоретический анализ проблемы, разработана теоретическая модель психологического содержания и особенностей возникновения профессиональных деструкций личности, на основе которой проведено эмпирическое исследование. В исследовании осуществлено сравнение профессиональных деструкций у представителей социальной и производственной сфер деятельности, входе которого выделяются универсальные и профессионально-специфические закономерности данного явления.
|
|
|
Рецензенты:
Харланова Е.М., доктор педагогических наук, профессор кафедры
социальной работы педагогики и психологии
Южно-Уральского государственного гуманитарно-
педагогического университета
Чумаков М.В. , доктор психологических наук, профессор,
декан факультета психологии Южно-Уральского
государственного университета
ISBN
© Солдатова Е.Л., Шевченко А.А., 2017
© Издательство Южно-Уральского
государственного университета, 2017
Оглавление
| ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….. | |
| ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ И ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ ЛИЧНОСТИ | |
| 1.1. Профессионально обусловленные деструкции .……………… | |
| 1.1.1. Профессиональная деформация личности……………… | |
| 1.1.2. Анализ представлений о психическом выгорании | |
| 1.2. Профессиональные деструкции в контексте профессионального развития личности …………………………………………….. | |
| 1.2.1. Профессиональное развитие личности………………… | |
| 1.2.2. Концепция динамики эго-идентичности в нормативных кризисах развития личности взрослого человека…………….. | |
| 1.3. Соотношение защитно-совладающего поведения и профессиональных деструкций …...………………………….. | |
| 1.3.1. Соотношение психологической защиты и совладающего поведения………………………………………………………… | |
| 1.3.2. Проблема конструктивности / деструктивности защитно-совладающего поведения……………………………………… | |
| 1.3.3. Исследования защитно-совладающего поведения лиц с профессиональными деструкциями………………………….. | |
| 1.4. Психологическое содержание и особенности возникновения профессиональных деструкций ……………………………. | |
| ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ И ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ ЛИЧНОСТИ …………….. | |
| 2.1. Особенности профессиональных деструкций у представителей социальной и производственной сфер деятельности……….. | |
| 2.1.1. Стратегии поведения в конфликте у представителей социальной и производственной сфер деятельности с профессиональными деструкциями………………………… | |
| 2.1.2. Смысложизненные ориентации у представителей социальной и производственной сфер деятельности с профессиональными деструкциями………………………….. | |
| 2.2. Динамика профессиональных деструкций в связи с динамикой нормативного кризиса у представителей социальной и производственной сфер деятельности | |
| 2.3. Специфика защитно-совладающего поведения лиц с профессиональными деструкциями в группах с разным объектом деятельности | |
| 2.3.1. Специфика защитных механизмов лиц с профессиональными деструкциями в группах с разным объектом деятельности | |
| 2.3.2 Специфика совладающего поведения лиц с профессиональными деструкциями в группах с разным объектом деятельности | |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………… | |
| БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………… |
|
|
|
|
|
|
Введение
В условиях современной рыночной экономики российское общество нуждается в успешных специалистах, способных к эффективной реализации профессиональных задач. Условия деятельности, связанные с отсутствием стабильности, высокими требованиями, предъявляемыми к личности, способствуют возникновению профессиональных деструкций и снижению эффективности профессиональной деятельности. Для профилактики профессиональных деструкций и совершенствования профессионального обучения специалистов, квалификация которых соответствует требованиям нового времени, необходимо понимание специфики профессиональных деструкций как системного явления и механизмов их возникновения.
|
|
|
В отечественной психологии термин «профессиональные деструкции» появился относительно недавно и занял прочное место в числе терминов, обозначающих негативные профессиональные явления, таких, как «психическое выгорание» и «профессиональные деформации». Несмотря на интерес к теме, существует неоднозначное понимание данных явлений: они рассматриваются и как самостоятельные, и как тождественные, и как находящиеся в родовидовых отношениях. Для осуществления эффективной работы по преодолению негативного воздействия, которое профессиональные деструкции оказывают на личность и деятельность профессионала, важно изучить психологическое содержание данного явления, специфику возникновения и ресурсы профессионального здоровья, к которым относятся психологическая защита и совладающее поведение, рассматриваемые как защитно-совладающее поведение.
Традиционно в психологической науке негативные профессиональные явления изучаются в социальной сфере, в которой предметом профессиональной деятельности является другой человек (в педагогике, в медицине, в социальной работе и др.). Для данной сферы деятельности характерны частые, продолжительные и когнитивно сложные ситуации общения, результат которых зависит от качества взаимодействия. В то же время в отечественных и зарубежных исследованиях отмечается, что влиянию негативных явлений подвержены не только представители социальной сферы. Все чаще стали появляться эмпирические данные о подверженности профессиональным деструкциям специалистов и других сфер, предметом труда которых является техника или знаковая система. Однако для системного понимания профессиональных деструкций существующих исследований недостаточно.
Изучению проблемы профессиональных деструкций посвящены работы Э.Ф. Зеера, А.К. Марковой, В.Е. Орла, Ю.П. Поваренкова, Э.Э. Сыманюк и др. Анализ научных публикаций позволяет констатировать, что в современных психологических исследованиях профессиональные деструкции рассматриваются в ряду других негативных явлений профессиональной деятельности: психического выгорания и профессиональной деформации. Данные явления понимаются исследователями как самостоятельные, тождественные или родовидовые. Например, А.К. Маркова, В.Е. Орел, С.П. Пронин, Э.Э. Сыманюк профессиональные деформации рассматривают как вид профессиональных деструкций, а Э.Ф. Зеер, Ю.П. Поваренков их отождествляют.
Отсутствует единство мнений в вопросе соотношения понятий «профессиональная деформация» и «психическое выгорание»: их отождествляют (С.Е. Борисова, А.Р. Каримова); рассматривают выгорание как вид деформации (Э.Ф. Зеер, Э.Э. Сыманюк, О.В. Крапивина и др.); характеризуют как два самостоятельных явления (В.Е. Орел, С.П. Пронин и др.). Наиболее системно среди негативных профессиональных явлений представлено психическое выгорание. Существуют исследования структуры выгорания (A. Pines и E. Aronson, C. Maslach и S. Jacson и др.); динамики (В.В. Бойко, Т.И. Рогинская, C. Cherniss и др.); источников (H. Freudenberger, M. Garden, С. Maslach, Т.И. Ронгинская и др.); симптомов (G. Roberts, W. Schaufeli и D. Enzmann); описания выгорания как системного явления (В.Е. Орел и др.).
Наибольшее распространение получили исследования, посвященные изучению негативных профессиональных явлений среди представителей социальной сферы деятельности – учителей, менеджеров, сотрудников правоохранительных органов, медицинских работников и других (Н.Ю. Андреева, С.П. Безносов, Н.Е. Водопьянова, Э.Ф. Зеер, Л.В. Митина, Е.С. Старченкова, Э.Э. Сыманюк и др.). Незначительная часть работ – исследования психического выгорания у представителей несоциальных сфер деятельности (М.А. Буянкина, Е.И. Гринь, К.Ю. Жеглова, Е.С. Картавая, В.Е. Орел, А.В. Сечко и др.) и даже представителей непрофессиональных сфер – матерей (Л.А. Базалаева) и студентов (H.-J. Yang и C.K. Farn).
В настоящее время существует несколько направлений профилактической работы с людьми, подверженными профессиональным деструкциям среди которых можно выделить: обучение коммуникативным навыкам, навыкам защитно-совладающего поведения (Н.Е. Водопьянова, Е.С. Старченкова, Е.И. Гринь) и экзистенциально-ориентированное, направленное на обретение смысла жизни, духовности (Н.В. Гришина, В.В. Рыжов, М.В. Чумаков, Т.А. Богданова).
В настоящей монографии мы ставим целью выявить универсальные и профессионально-специфические закономерности профессиональных деструкций на уровне психологического содержания и особенностей возникновения (на примере представителей социальной и производственной сфер деятельности).
Теоретико-методологической основой исследования являются: общенаучные принципы – развития, системности; общепсихологическая основа исследования – общая теория систем и ее применение в психологии (И.Б. Блауберг, В.А. Ганзен, В.Д. Шадриков); частно-научная основа исследования – концепция динамики эго-идентичности в нормативных кризисах развития личности взрослого человека (Е.Л. Солдатова), структурно-генетическая концепция профессионального выгорания (В.Е. Орел), концепции профессионального становления личности (Г.Г. Горелова, Э.Ф. Зеер, Е.А. Климов, Л.М. Маркова, Л.В. Митина, Ю.П. Поваренков, Э.Э. Сыманюк).
Анализ исследований позволил выявить ряд существенных противоречий между: вниманием к отдельным деструктивным явлениям, связанным с профессиональной деятельностью личности, и отсутствием систематизации ряда явлений: профессиональных деструкций, психического выгорания и профессиональных деформаций; признанием связи защитно-совладающего поведения с профессиональными деструкциями и отсутствием представлений о причинно-следственных связях; пониманием общепрофессиональной природы профессиональных деструкций и сложившейся практикой эмпирических исследований преимущественно в социальной сфере.
Это позволило сформулировать ряд научно-исследовательских проблем: назрела необходимость определить теоретические основания для концептуализации и выделения понятия «профессиональные деструкции» из ряда сходных; недостаток общепсихологических исследований, структурирующих содержание, описывающих возникновение профессиональных деструкций, их роль в формировании защитно-совладающего поведения и обосновывающих комплекс профилактических мероприятий; отсутствие дифференциации универсальных и профессионально-специфических закономерностей профессиональных деструкций, позволяющих обобщить их понимание для разных сфер деятельности.
Все это актуализировало написание данной монографии, в которой мы попытались концептуализировать понятие «профессиональные деструкции» и теоретически обосновать психологическое содержание и особенности возникновения профессиональных деструкций; выявить специфику профессиональных деструкций у представителей профессиональных групп с разным объектом деятельности; выявить динамику профессиональных деструкций в связи с динамикой нормативного кризиса у представителей социальной и производственной сфер деятельности; выявить универсальные и профессионально-специфические особенности защитно-совладающего поведения лиц с профессиональными деструкциями в разных сферах деятельности.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ И ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ ЛИЧНОСТИ
1.1. ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОБУСЛОВЛЕННЫЕ ДЕСТРУКЦИИ ЛИЧНОСТИ
Напряженные условия жизни и работы в современном обществе приводят к появлению негативных психических и профессиональных явлений личности, чем объясняется научный и практический интерес к таким проблемам, как профессиональные деструкции (Э.Э. Сыманюк) [141-143], психическое выгорание (В.В. Бойко, Н.Е. Водопьянова, В.Е. Орел) [19, 30, 92-97], профессиональные деформации (С.П. Безносов, Э.Ф. Зеер, А.К. Маркова, Л.В. Митина) [14, 50-52, 81, 83, 84]. Вместе с тем, анализ научных публикаций позволяет констатировать, что в современных психологичекских исследованиях данные явления понимаются как самостоятельные, тождественные или родовидовые по отношению друг к другу. Сложившаяся ситуация определяет необходимость в обобщении и систематизации имеющихся представлений.
С целью выявления специфики профессиональных деструкций в данном параграфе осуществляется сопоставление таких негативных профессиональных явлений, как профессиональные деструкции, психическое выгорание и профессиональные деформации; проводится обзор основных подходов к пониманию данных явлений и типичных объектов исследования.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 87; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!