Внеаудиторная самостоятельная работа № 16
Тема : 2.7. Сопротивление усталости. Прочность при динамических нагрузках Задание: Проработка конспектов занятий. Подготовка сообщений или презентаций по темам: «Усталостное разрушение, его причины и характер в деталях и узлах автотранспорта», «Понятие о динамических нагрузках»
1) Выполняя внеаудиторную самостоятельную работу, вы:
- получите представление об усталости материалов, о кривой усталости и пределе выносливости; о задачах динамики в сопротивлении материалов;
- изучите факторы, влияющие на сопротивление усталости; основы расчета на прочность при переменных напряжениях; формулы для расчета с учетом сил инерции; приближенный расчет на действие ударной нагрузки.
2) Теоретические основания:
2.1. Конспект – систематическая, логически связная, запись. Это одно из основных требований, предъявляемых к конспекту по существу.
Связующим звеном при составлении конспекта должна быть внутренняя логика изложения.
Ценность конспекта:
Конспект нужен для того, чтобы перевести информацию из кратковременной в долговременную память, где она хранится очень долгое время. А ведь для этого мы и учимся – чтобы приобрести знания... Чтобы перевести знания в долговременную память, их нужно осмыслить. Конспект как раз помогает это сделать.
Конспект – это краткое изложение темы. Краткость хороша тем, что в конспекте представлена только основная информация. Считается, что конспект должен быть по объему как минимум втрое меньше оригинала.
|
|
|
При помощи конспектирования легко готовиться к экзамену. Если студенту приходится самому писать конспект, он тщательно работает с материалам, то есть сам отделяет главное от второстепенного, осмысливая информацию. В конечном счете конспектирование – это форма подготовки к экзамену или зачету.
По конспекту легко повторять. Самый быстрый способ освежить тему в голове – это почитать конспект. Тут и ключевые термины, и опорные слова, и самые важные принципы, правила, нормы.
2.2. Дидактический материал темы:
Циклы напряжений. Усталостное напряжение, его причины и характер. Кривая усталости, предел выносливости.
Факторы, влияющие на величину предела выносливости. Коэффициент запаса.
Понятие о динамических нагрузках. Силы инерции при расчете на прочность. Приближенный расчет на действие ударной нагрузки. Понятие о колебаниях сооружений.
2.3. Составьте, по вашему конспекту необходимые схемы, с описанием устройства и назначения.
4) Критерии оценивания внеаудиторной самостоятельной работы:
«5» (отлично) - полностью выполненная работа в соответствии с требованиями к выполнению и оформлению;
|
|
|
«4» (хорошо) - полностью выполнена работа, но допущены две незначительные ошибки;
«3» (удовлетворительно) - полностью выполнена работа, но допущены три незначительных ошибки, или одна грубая ошибка;
5) Форма предъявления выполненной внеаудиторной самостоятельной работы:
- сдать отчет по ВСР.
Внеаудиторная самостоятельная работа № 17
Тема: 2.8. Устойчивость сжатых стержней
Задание: Проработка конспектов занятий. Выполнение индивидуальных домашних заданий по расчетам на устойчивость сжатых стержней
1) Выполняя внеаудиторную самостоятельную работу, вы:
- изучите тему устойчивость сжатых стержней.
2) Теоретические основания:
2.1. Конспект – систематическая, логически связная, запись. Это одно из основных требований, предъявляемых к конспекту по существу.
Связующим звеном при составлении конспекта должна быть внутренняя логика изложения.
Ценность конспекта:
Конспект нужен для того, чтобы перевести информацию из кратковременной в долговременную память, где она хранится очень долгое время. А ведь для этого мы и учимся – чтобы приобрести знания... Чтобы перевести знания в долговременную память, их нужно осмыслить. Конспект как раз помогает это сделать.
|
|
|
Конспект – это краткое изложение темы. Краткость хороша тем, что в конспекте представлена только основная информация. Считается, что конспект должен быть по объему как минимум втрое меньше оригинала.
При помощи конспектирования легко готовиться к экзамену. Если студенту приходится самому писать конспект, он тщательно работает с материалам, то есть сам отделяет главное от второстепенного, осмысливая информацию. В конечном счете конспектирование – это форма подготовки к экзамену или зачету.
По конспекту легко повторять. Самый быстрый способ освежить тему в голове – это почитать конспект. Тут и ключевые термины, и опорные слова, и самые важные принципы, правила, нормы.
2.2. Дидактический материал темы:
Укажите следующие элементы темы: Понятие об устойчивых и неустойчивых формах равновесия. Критическая сила. Формула Эйлера при различных случаях опорных зацеплений. Критическое напряжение. Гибкость. Пределы применимости формулы Эйлера. Формула Ясинского. График критических напряжений в зависимости от гибкости. Расчеты на устойчивость сжатых стержней.
|
|
|
3) Задание:
Выполнить конспектирование материала:
1. Понятие об устойчивых и неустойчивых формах равновесия.
2. Критическая сила.
3. Формула Эйлера при различных случаях опорных зацеплений.
4. Критическое напряжение.
5. Гибкость.
6. Пределы применимости формулы Эйлера.
7. Формула Ясинского.
8. График критических напряжений в зависимости от гибкости.
9. Примеры расчетов на устойчивость сжатых стержней.
4) Требования к выполнению и оформлению:
- задание выполняется в тетради для ВСР;
- конспект должен содержать: название, тему, цель задания, план; описание выбранного процесса; перечень используемой литературы
- внимательно прочитайте сделанное вами описание и проверьте, соблюдена логическая последовательность в выполненной работе.
5) Критерии оценивания внеаудиторной самостоятельной работы:
«5» (отлично) - полностью выполненная работа в соответствии с требованиями к выполнению и оформлению;
«4» (хорошо) - полностью выполнена работа, но допущены две незначительные ошибки;
«3» (удовлетворительно) - полностью выполнена работа, но допущены три незначительных ошибки, или одна грубая ошибка;
6) Форма предъявления выполненной внеаудиторной самостоятельной работы:
- сдать отчет по ВСР.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 145; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!