На учебно-методическое пособие Д. В. Фрислера и Х. Н. Муратовой на тему «Цифры, числа, математические действия»
Знаете ли вы, чем отличаются количественные числительные от порядковых? Или как рассказать о том, когда вы родились на английском языке? Или похвастаться своим «Perfect English», гордо называя своим иностранным деловым партнерам свой номер телефона на языке Шекспира и Байрона? Если ваш ответ отрицательный, то вам следует, не теряя ни минуты, приступить к изучению данного учебно-методического пособия.
На мой взгляд, данное пособие освещает очень актуальный вопрос. Авторы выбрали тему, которая, к сожалению, недостаточно изучается на уроках английского языка в силу кажущейся простоты, и в моей личной практике замечено, что порой студенты читают цифровой материал по-русски, тщетно пытаясь вспомнить элементарные грамматические правила построения и чтения числительных в английском языке.
Пособие имеет учебно-методический характер и, соответственно, может быть использовано, как учителями английского языка, так и студентами, получающими образование по профессии СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений. Практический материал представлен тематическими мини-уроками по изучаемой теме, включая материалы практических работ и тесты. Методическая часть включает в себя ряд рекомендаций для студентов и преподавателей, а так же снабжено ключами для самопроверки и списком использованной литературы вместе со списком используемых в пособии сокращений.
|
|
|
К главным достоинствам пособия, на мой взгляд, относятся соответствие заявленной тематике типовым программам и требованиям ФГОС, умеренная академичность подачи материала, практичность, выраженная в тесной связи предлагаемых автором учебных материалов с реальной жизнью, профессиональными интересами студентов и обсуждение вопросов, актуальных для современных молодых людей.
Среди пожеланий – дать третий вариант теста, и больше опираться на рекомендуемую типовыми программами учебную литературу.
Панкратова Т. М., преподаватель КТиХО
Заключение
С цифрами в повседневной жизни мы сталкиваемся каждый день – номера телефонов, адреса места жительства, время на часах…. Именно поэтому знание правил при построении английских числительных – очень важный аспект при изучении английского языка, предполагаемый для изучения уже с начальных этапов обучения.
В связи с вышесказанным, можно подвести промежуточные итоги и сделать следующие выводы:
· Пособие охватывает все аспекты по теме «числительные»
· Пособие построено на прикладной основе – все задания ориентированы на практическое применение полученных знаний, умений и навыков в повседневной жизни
|
|
|
· Кроме того, пособие имеет ярко выраженную профессиональную направленность: ряд заданий и мини-модулей построено с целью обучения будущих строителей работе с цифровыми данными и умение вести профессиональную коммуникацию на языке международного общения
В целях дальнейшего углубления полученных при работе с пособием знаний, умений и навыков, авторами настоятельно рекомендуется применять на практике полученные здания, более широко освещать данный вопрос на уроках иностранного языка в учреждениях среднего профессионального образования. Также рекомендуется ознакомиться с другими пособиями авторов, доступными в электронной форме, в частности, методическая разработка по аналогичной тематике в разрезе профессионального обучения для студентов-выпускников, в которых, в частности, приводятся названия геометрических и алгебраических терминов на английском языке, рекомендации по работе со сложными дробями и многое другое.
В целом, авторы выражают надежду на то, что данное пособие обязательно найдет своего читателя.
Содержание
Аннотация.................................................................................1
Введение……………………………………………………...3
Учебная лекционно-практическая часть.......................10
|
|
|
ЗАНЯТИЕ ПЕРВОЕ Числительные количественные и порядковые (2 академических часа).....................................10
ЗАНЯТИЕ ВТОРОЕ Числительные в повседневной жизни (2 академических часа)..........................................................21
ЗАНЯТИЕ ТРЕТЬЕ Математика и строительство – чтение текстов профессиональной направленности (1 академический час)............................................................... 27
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (КИМ) (1 академический час)...............................................31
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Тема: «Решение логико-математических задач на иностранном языке» (2 академических часа)………………………………………..43
Методическая часть……………………………………....49
Методические рекомендации для студентов по работе с учебно-тренировочными материалами (заданиями ПЗ, ПОЗ, КОЗ, практическими работами)..................................49
Критерии оценки учебно-тренировочных материалов.....53
Ключи.................................................................................... .67
Условные обозначения и сокращения......................80
Библиографический указатель..................................81
Рецензии......................................................................82
Заключение.................................................................87
[1] См. Real Life by Richard Roberts and Patricia Reilly, Pearson Education Limited, 2012-2019
[2] https://ru.wikipedia.org/wiki/Педагогика_Монтессори
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 97; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!