Решите математические примеры
1. a hundred and twelve by two is …
2. three thousand minus thirty-eight is …
3. eleven plus two thousand and eleven is …
4. twenty-five times five is …
5. add fourteen to forty
6. divide a thousand by five
7. multiply fifty-one by one
8. subtract a million from a milliard
9. find a sum of twelve and fifteen
10. multiply seventeen to seventeen
**Задание №2 (11 баллов)
Решите математические задачи
1. Your age is sixteen. You were born in two thousand and two. Subtract your age from your birth year.
2. Write the date of your birth in digits (date, month, year or year, month, date) and then write in letters the total number. For example, John was born in August 25, 2001 in the 21st century, so his number is 25082001 – twenty-five million eighty-two thousand and one.
3. Write your mobile telephone number, make a sum of all figures and write it in letters.
4. Make up a math example from the figures, containing the current date and solve it. Use subtraction, addition, multiplication and division in your example. For example, today is the 25th of March in the year 2020 (25.03.2020), so your example will look like: 2∙50+3−20:20=102
5. Ask your partner his date of birth. Subtract the total number of his date from yours or visa-versa (наоборот). If you are alone subtract your date from one of the following: December 21, 1982; July 2, 1991; May 31 1957. Write the answer in letters.
6. Your little brother was born on January 1 in 2001. He is younger than you to a year and a half. When were you born?
7. Your elder brother was born on July 2, 1991. You are younger than him to nine years and five months. How old are you now, when were you born and when is your next birthday in months and days if today is the 4th of December?
8. A famous Roman Emperor Augustus was born on January 16, 27 and died on August 19, 14. How can it be and how old was he when he died?
9. You know, than Americans write the month first. How many times (dates in one year) a European can confuse?
10. What numeral (числительное) has the same number of digits and letters? Spoiler: it consists of (состоит из) seven letters and seven digits.
11. The day before yesterday I was 16 but the next year I’ll be 19. When I was born (day and month)?
***Задание №3 (16 баллов)
Решите задачи
1. A famous cook Jamie Oliver bought five kilos of potatoes. He added them to the pantry, where there were already 50 kilos. In the afternoon, Jamie went to the pantry and took six kilos of potatoes. He cleaned them and cut. Only a half of potatoes left in the soup. Thus the questions are:
|
|
|
· How many kilos of potatoes were there in the pantry at all?
· How many kilos of potatoes were there in the soup?
2. Five cats catch five mice every five minutes. So the question is:
· How much time does one cat need to catch one mouse?
3. Origami is a Japanese art of making things from paper by folding (складывание) it. The most popular figure is an orizuru – a paper crane (журавль). Once upon a time there lived a girl who was seriously ill. One night she saw a dream where an old man told her that she had to make ten thousand of orizuru to become healthy. She wrote a letter to a TV channel where she asked people for help. She was shown on TV and people from all over the world helped her and sent paper cranes! And what about you? So the problem is:
· How many times can you fold an A4 paper by halves? Check yourselves. The record is thirteen!
4. Once upon a time an inventor of chess (шахматы) came to the King for award (награда). “What do you want?” – questioned the King. “Nothing much but some rice” – replied the inventor. “And how much rice do you need?” – asked the King. “As much as the chessboard can contain. But every next cage must have two times more grains (зёрна) than the previous (предыдущая) one” – answered the inventor. So the question is:
· How much grain will you have on the chessboard if every next cage will have two times more grain than the previous? Start to count from one grain on the first cage. Consult the Internet for the answer.
Методическая часть
Методические рекомендации для студентов по работе с учебно-тренировочными материалами (заданиями ПЗ, ПОЗ, КОЗ, практическими работами)
Работа с лексическим материалом
|
|
|
1. Во время работы над заданиями составляйте собственный словарь в отдельной тетради, включая в него все встреченные в заданиях незнакомые слова, равно как и незнакомые слова из обязательного лексического минимума занятий.
2. Составляя индивидуальный словарь, старайтесь указывать синонимы, антонимы и другие лексические единицы (например, связанные с новым словом идиомы, словосочетания и пр.).
3. Старайтесь запоминать новые слова не изолированно, а в контексте, связанном в устойчивые словосочетания. Например, слово school (школа) следует запоминать в контексте с устойчивым словосочетанием to go to school (ходить в школу).
4. При составлении списка слов и словосочетаний по какой-либо теме (тексту), из англо-русского словаря необходимо выписать лексические единицы в их исходной форме. К примеру имена существительные следует записать в именительном падеже единственного числа (целесообразно также указать форму множественного числа, например: shelf - shelves, man - men, text - texts;, неправильные глаголы указывать во всех трех формах и т. п. Аналогичным образом следует вводить запросы на перевод в специализированных мультимедийных приложениях для перевода (Google Translator , Yandex Переводчик и пр.)
|
|
|
5. Для формирования активного и пассивного словаря необходимо освоение наиболее продуктивных словообразовательных моделей английского языка: знание словообразовательных суффиксов и префиксов от искомой запоминаемой лексической единицы.
Работа с грамматическим материалом
1. При изучении определенных грамматических явлений английского языка рекомендуется использовать схемы, таблицы из справочников по грамматике и составлять собственные к конкретному материалу, тщательно выполнять устные и письменные упражнения и готовить их к контролю без опоры на письменный вариант, чтобы обеспечить прочное усвоение грамматического материала.
2. Следует отметить, что английский язык – это язык твёрдого порядка слов в предложении, т. е. каждый член предложения имеет своё определённое место. В русском языке члены предложения могут занимать различные места в предложении, не нарушая общего смысла предложения: «Мальчик поймал рыбу», «Рыбу поймал мальчик», «Поймал рыбу мальчик» и т. д. В соответствующем английском предложении (The boy caught a fish) изменение порядка слов невозможно. Если, например, произвести в нём перестановку подлежащего и дополнения, то будет искажён смысл предложения: A fish caught the boy («Рыба поймала мальчика»). Поскольку место слова определяет его функцию в предложении, при построении английского предложения следует располагать слова в строго определённом порядке.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!