Отчетная документация по итогам практики :
1. Дневник по практике
2. Тетрадь
– с «фотографиями» уроков студентов-практикантов с анализом урока;
– выполнение задания согласно поставленной цели урока;
– самоанализ по итогам практики.
3. Аттестационный лист
Время проведения аттестации:
– в течение недели после завершения практики.
Отчет студента и отзыв руководителя по итогам учебной практики «Практика наблюдений и показательных уроков и занятий»
Отчет студента по итогам практики
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата _____________________ Подпись _________________
Аттестационный лист по практике
ФИО студентки (та)_________________________________________
обучающая(ий)ся на 2 курсе по специальности СПО 44.02.02 Преподавание в начальных классах, успешно прошел(а) учебную практику по профессиональному модулю 01 «Преподавание по программа начального общего образования»
|
|
Практика наблюдений и показательных уроков
в объеме 36 часов в образовательной организации _________________
Виды работ, выполненных студентом во время практики | ОК, ПК | Оценка выполнения работ (положительная -1/ отрицательная – 0) |
Продемонстрировал знания типов уроков и занятий, их взаимосвязи с дидактическими целями | ОК 2,4,5 | |
Продемонстрировал умение анализировать уроки для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам | ОК 2,5,8 ПК 1.4. | |
Получил опыт наблюдения за целостным педагогическим процессом | ОК 1-11 ПК 1.1-1.5 ПК 4.1-4.5 | |
Продемонстрировал умение осуществлять анализ под руководством преподавателя колледжа урока или занятия в соответствии с современными требованиями | ОК 2,5,8 ПК 1.4. | |
Продемонстрировал умение обсуждения отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями | ОК 2,5,6,8 |
Характеристика учебной и профессиональной деятельности студента во время учебной практики
(дополнительно используются произвольные критерии по выбору образовательного учреждения)
|
|
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Программа практики выполнена.
Отметка по учебной практике «___________»
Дата «___»______20___
Подпись учителя _________________
______________________/ ФИО, должность
Подпись руководителя практики _________
______________________/ ФИО, должность
______________________________________
М.п.
Курс, I V семестр
ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования
«Введение в специальность»
|
|
(производственная практика)
1. Целью производственной практики является создание представления об основах избранной профессии, постижение деятельности учителя начальных классов как сложной и многоаспектной, включающей в себя постоянное развитие интеллектуального и творческого потенциала.
2. Задачи производственной практики:
– усвоение современных методических материалов, обеспечивающих реализацию основной образовательной программы;
– формирование умений адаптировать имеющиеся методические разработки и организовывать собственную методическую работу;
– овладение технологиями создания предметно-развивающей среды классного кабинета; педагогическими, гигиеническими, специальными требованиями к созданию предметно-развивающей среды в кабинете;
– осуществление анализа собственных результатов, проведение коррекции продуктивно-практической деятельности;
– подготовка и оформление отчетов, рефератов, конспектов
3. Требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ППССЗ, и необходимые при освоении производственной практики:
знать:
– особенности психических познавательных процессов и учебной деятельности обучающихся;
|
|
– требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерные основные образовательные программы начального общего образования;
– программы и учебно-методические комплекты, необходимые для осуществления образовательного процесса по основным образовательным программам начального общего образования;
– вопросы преемственности образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
– воспитательные возможности урока в начальной школе;
– методы и приемы развития мотивации учебно-познавательной деятельности на уроках по всем предметам;
– особенности одаренных детей младшего школьного возраста и детей с проблемами в развитии и трудностями в обучении;
– основы построения коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими трудности в обучении;
– основы обучения и воспитания одаренных детей;
– основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе;
– содержание основных учебных предметов начального общего образования в объеме, достаточном для осуществления профессиональной деятельности, и методику их преподавания: русского языка, детской литературы, начального курса математики, естествознания, физической культуры;
– элементы музыкальной грамоты и музыкальный репертуар по программе начального общего образования, основы изобразительной грамоты, приемы рисования, лепки, аппликации и конструирования, технологии художественной обработки материалов;
– требования к содержанию и уровню подготовки обучающихся;
– методы и методики педагогического контроля результатов учебной деятельности обучающихся (по всем учебным предметам);
– методику составления педагогической характеристики ребенка;
– основы оценочной деятельности учителя начальных классов, критерии выставления отметок и виды учета успеваемости обучающихся;
– педагогические и гигиенические требования к организации обучения на уроках;
– логику анализа уроков;
– виды учебной документации, требования к ее ведению и оформлению;
уметь:
– находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимой для подготовки к урокам;
– определять цели и задачи урока, планировать его с учетом особенностей учебного предмета, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;
– использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности обучающихся на уроках по всем учебным предметам, строить их с учетом особенностей учебного предмета, возраста и уровня подготовленности обучающихся;
– применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях;
– планировать и проводить работу с одаренными детьми в соответствии с их индивидуальными особенностями;
– планировать и проводить коррекционно-развивающую работу с обучающимися, имеющими трудности в обучении;
– использовать технические средства обучения (далее - ТСО) в образовательном процессе;
– устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;
– проводить педагогический контроль на уроках по всем учебным предметам, осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения;
– интерпретировать результаты диагностики учебных достижений обучающихся;
– оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроках по всем учебным предметам, выставлять отметки;
– осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении уроков по всем учебным предметам;
– анализировать процесс и результаты педагогической деятельности и обучения по всем учебным предметам, корректировать и совершенствовать их;
– каллиграфически писать, соблюдать нормы и правила русского языка в устной и письменной речи;
– выразительно читать литературные тексты;
– петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать, выполнять физические упражнения;
– изготавливать поделки из различных материалов;
– рисовать, лепить, конструировать;
– анализировать уроки для установления соответствия содержания, методов и средств, поставленным целям и задачам;
– осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении уроков;
иметь практический опыт:
– анализа учебно-тематических планов и процесса обучения по всем учебным предметам начального общего образования, разработки предложений по его совершенствованию;
– определения цели и задач, планирования и проведения уроков по всем учебным предметам начального общего образования;
– проведения диагностики и оценки учебных достижений обучающихся с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся;
– составления педагогической характеристики обучающегося;
– применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;
– наблюдения, анализа и самоанализа уроков, обсуждения отдельных уроков в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
– ведения учебной документации.
Практика проводится с отрывом от аудиторных занятий.
4. Место и время проведения практики:
Производственная практика по направлению подготовки 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» проводится на базе общеобразовательных организаций г.Миасса.
Практика «Введение в специальность» проводится по подгруппам в количестве не более 5-6 человек.
Задания на практику
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 169; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!