Основные этапы экспериментальной деятельности

I Теоретический этап исследования.

На данном этапе решаются следующие задачи:

Формулирование проблемы и темы исследования.
Определение объекта и предмета исследования.
Определение экспериментальных задач и гипотез исследования. П. Методический этап исследования.

На этом этапе разрабатывается методика эксперимента и экспериментальный план. Разработка экспериментального плана предполагает два момента:

1) составление программы экспериментирования как рабочего плана и последовательности процедур опыта;

2) математическое планирование обработки экспериментальных данных, т.е. математическую модель обработки результатов эксперимента.

III Экспериментальный этап

Создание экспериментальной ситуации, наблюдение, управление ходом эксперимента и измерение соответствующих данных. Экспериментальная ситуация характеризуется:

условиями опыта (окружающая и социальная среда);
текст-объектами (вербальными и предметными раздражителями);
инструкцией (установкой на деятельность);
экспериментаторами;
личностью испытуемых;
ответами - реакциями испытуемых. IV. Аналитический этап

Осуществляется количественный анализ результатов (математическая обработка), научная интерпретация полученных данных, формулирование новых научных гипотез и практических рекомендаций.

Схема социально-педагогического эксперимента по А.Ф. Лазурскому.

Измерение психологических качеств личности испытуемого по трем уровням (низший, средний, высший).
Социально-педагогическое воздействие на испытуемого в целях повышения уровня развития отстающих качеств.
Вторичное измерение качеств личности после осуществления социально-психологического и педагогического воздействия.
Сравнение результатов первого и второго измерения.
Выводы об эффективности осуществленных воздействий.

2.5. Общий цикл эксперимента

1. Планирование действий эксперимента - первое необходимое условие его проведения, возможность самостоятельного управления независимой переменной. На практике заранее составленный план предъявления условий или уровней, независимой переменной, т.е. экспериментальная схема

Планирование действий:

от гипотезы к методике,
от методики к операциям, опытам, измерениям и т.д.

2. Протоколирование - необходимое условие проведения эксперимента. Протоколирование плана и хода его проведения обеспечивает полный учет данных для составления экспериментального отчета

Протоколирование

экспериментальная гипотеза;
определение независимой переменной;
способ оценки;
учет других (побочных) обстоятельств;
используемые приемы анализа полученных данных;
описание действий испытуемых;
анализ результатов исследования и вывод о гипотезе. 3. Оформление экспериментального отчета. Достоинства метода

Эксперимент как деятельность является видом человеческой практики, т.о. экспериментальный факт приобретает свойства критерия истины.
Эксперимент направлен на выявление причинно-следственных отношений между свойствами изучаемых объектов.
Исследователь активен, он сам создает условия и имеет возможность их полно учитывать и выявлять влияние на испытуемых
Возможность многократного повторения эксперимента для подтверждения объективности.

Недостатки и ограничения

Нарушаются естественные условия протекания явления.
Сложность создания требуемых экспериментальных условий.
Малая степень генерализации получаемых в опытах данных на реальную жизнь.
Требования к высокому профессионализму исследователя.

Валидность

Глобальной целью любого экспериментального исследования является обобщение полученных результатов и вывода об экспериментальной гипотезе. Однако полное достижение этой цели возможно лишь в мысленном, безупречном эксперименте, невыполнимом на практике. Вместе с тем, реальный эксперимент в той или иной мере репрезентирует (представляет) безупречный. Чем лучше репрезентативность, тем выше валидность эксперимента. Соотношение основных характеристик эксперимента наглядно представлено на рисунке 1.

Идеальный эксперимент (ИЗ) — (термин ввел Г. Кэмпбелл) — это эксперимент наиболее приближенный к теории (гипотезе). Осуществить идеальный эксперимент практически невозможно. Он предполагает: -*- манипулирование независимой переменной (НЗП) при полном контроле зависимой переменной (ЗП); постоянство условий; эквивалентность выборок; неизменность характеристик испытуемых; "отсутствие" временных характеристик; возможность бесконечного повторения эксперимента в различных ситуациях и на любых выборках; возможность одновременного проведения всех экспериментальных воздействий.

Мерой приближения ИЭ к гипотезе является операциональная валидность.

Реальный эксперимент (РЭ) — характеризуется внутренней валидностью (ВнВ), то есть мерой влияния на ЗП тех условий (НЗП и внешних переменных (ВшП), которыми варьирует исследователь. ВнВ — это мера достоверность результатов эксперимента. РЭ осуществляется в реальных условиях, при которых переменные контролируются не полностью. ВшП являются причиной артефактов (смещений эффекта). Планирование эксперимента имеет целью повышение ВнВ. ВнВ тем выше, чем выше вероятность, что эффект вызван изменением НЭП.

Эксперимент полного соответствия (ЭПС) — экспериментальное воспроизведение реальной ситуации. Мерой соответствия ЭПС реальной ситуации является внешняя валидность (ВшВ), то есть возможность переноса экспериментальных результатов на реальную ситуацию, обобщение для других объектов реальности.

Мерой адекватности интерпретации экспериментальных данных требованиям психологической теории является конструктная валидность (KB).

Валидность — степень соответствия измеряемой переменной измеряемому свойству реального объекта. Валидность состоит из двух основных видов: внутренней и внешней.

Внут ренняя валидность — выяснение того насколько «хорошо эксперимент репрезентирует безупречный эксперимент полного соответствия», то есть измеряемые

переменные репрезентируют реальную ситуацию (Р. Готтсданкер) или «действительно ли именно это экспериментальное воздействие привело к изменениям в данном эксперименте?» (Д. Кэмпбелл)

Валидность концептуальная — соответствие структуры измеряемых переменных авторской концепции.

Валидность содержательная — «означает систематическую проверку содержания теста с тем, чтобы установить, соответствует ли оно репрезентативной выборке измеряемой области поведения» (А. Анастази), то есть отражает возможности эксперимента (теста) по измерению какой-либо психической переменной.

Валидность операциональная — конкретные экспериментальные операции (создание условий и получение зависимой переменной) репрезентируют независимую и зависимую переменные в недостижимом эксперименте полного соответствия (Р. Готтсданкер).

Валидность конструктная — показывает насколько результаты эксперимента (теста) могут рассматриваться в качестве теоретического конструкта фактора, свойства и т.п..

Валидность эмпирическая — уточняет возможность эксперимента по измерению определенных психических функций, доведя его до фиксации наличия статистической связи между психическими функциями и данными теста.

Внешняя валидность — возможность обобщения вывода: на какие популяции, ситуации, другие независимые переменные, параметры воздействия могут быть распространены результаты эксперимента.

Достоверность экспериментальных результатов постоянно подвергается влиянию определенных условий или помех, которые снижают их валидность. В практике психологической работы постоянно имеет место ряд факторов, которые случайным образом или систематически угрожают как внутренней, так и внешней валидности эксперимента.

Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 1692; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 13 14 15 16 171819 20 21 22 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!