Рабочее время и время отдыха.
31. Понятие рабочего времени, его правовое ограничение и виды.
32. Режим и учет рабочего времени.
33. Сверхурочная работа.
34. Понятие и виды времени отдыха.
35. Отпуска: понятие, виды, продолжительность.
36. Порядок предоставления отпусков, их суммирование.
Оплата и нормирование труда. Гарантии и компенсации
37. Понятие заработной платы и методы ее правового регулирования.
38. Установление заработной платы. Тарифная система и ее элементы.
39. Системы оплаты труда.
40. Нормирование труда.
41. Гарантии и компенсации. Гарантийные выплаты и доплаты.
42. Компенсационные выплаты и другая правовая охрана заработной платы.
Дисциплина труда. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров
43. Дисциплина труда: понятие, значение и методы ее обеспечения.
44. Правовое регулирование внутреннего трудового распорядка.
45. Основные трудовые обязанности работника и работодателя.
46. Меры поощрения за успехи в труде.
47. Дисциплинарная ответственность и ее виды. Меры дисциплинарного взыскания и порядок их применения.
48. Право работников на профессиональную подготовку и повышение квалификации на производстве. Права и обязанности работодателя.
49. Ученический договор.
Охрана труда
50. Охрана труда: содержание, основные понятия и значение.
51. Законодательство об охране труда и принципы охраны труда.
52. Право работника на охрану труда, его гарантии и обязанности работодателя по его обеспечению.
|
|
|
53. Организация охраны труда, ее органы.
54. Обеспечение охраны труда. Правила по технике безопасности и производственной санитарии. Система стандартов безопасности труда.
55. Расследование и учет несчастных случаев на производстве.
56. Правила особой охраны труда женщин и лиц с семейными обязанностями.
57. Правила особой охраны труда молодежи и лиц с пониженной трудоспособностью.
Материальная ответственность сторон трудового правоотношения
58. Понятие материальной ответственности по трудовому праву, ее значение.
59. Материальная ответственность работника за ущерб, причиненный производству, ее основание и условия.
60. Виды и пределы материальной ответственности работника.
61. Материальная ответственность работодателя за вред, причиненный работнику, и ее виды.
62. Материальная ответственность работодателя за вред, причиненный работнику трудовым увечьем или иным повреждением здоровья, а также за вред в связи с нарушением работодателем права на труд работника.
Защита трудовых прав работников
63. Понятие защиты трудовых прав работников и ее способы.
64. Государственный надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства и охраной труда. Его органы, их задачи и полномочия.
|
|
|
65. Защита профсоюзами трудовых прав работников.
66. Самозащита работниками своих трудовых прав.
Трудовые споры
67. Понятие, виды и причины трудовых споров.
68. Принципы рассмотрения трудовых споров. Нормативные акты и органы по рассмотрению трудовых споров.
69. Индивидуальные трудовые споры: подведомственность, порядок рассмотрения, исполнение решений.
70. Коллективные трудовые споры: понятие и виды, общая характеристика законодательства о коллективных трудовых спорах.
71. Этапы и порядок примирительных процедур решения коллективных трудовых споров. Право на забастовку и его реализация. Правовые последствия законной и незаконной забастовок
Практикоориентированные задания к экзамену
Тема: Предмет, метод, система трудового права
1. Приведите примеры, иллюстрирующие следующие понятия: «трудовая деятельность», «самостоятельный труд», «зависимый труд», «управляемый труд», «подчиненный труд», «наемный труд». Определите соотношение указанных понятий между собой и попытайтесь отобразить эту взаимосвязь графически.
2. Проанализируйте, каким образом осуществляется взаимодействие трудового права с иными отраслями права и в чем оно проявляется. Дайте свою оценку этим процессам
|
|
|
Тема: Функции и принципы трудового права
1. Составьте самостоятельную классификацию принципов российского трудового права, закрепленных в статье 2 Трудового кодекса РФ.
2. Охарактеризуйте функции трудового права и определите, на каких принципах трудового права основывается реализация данной функции на современном этапе. Результат работы представьте в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
3. Укажите на конкретных примерах, в чем проявляется сходство выполняемых функций различных отраслей российского права. Какие функции российского трудового права являются особенными?
4. Подумайте, какие изменения, с вашей точки зрения, целесообразно внести в ст.2 ТК РФ, формулирующую основные принципы правового регулирования трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений. Обоснуйте свои предложения.
Тема: Правоотношения в сфере труда
1.Приведите примеры правоустанавливающих, правоизменяющих, правопрекращающих юридических фактов в сфере труда.
2. Охарактеризуйте отношения, входящие в предмет трудового права. Результат работы представьте в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
|
|
|
3. Дайте характеристику правоотношений, возникающих между профессиональным союзом и членом профессионального союза. Какие права и обязанности имеют указанные лица?
4. Представьте себе, что вы депутат Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. К вам обратилась общественная организация, предложившая допускать к выполнению любых работ, за исключением подземных, детей, начиная с двенадцатилетнего возраста. Сформулируйте свою позицию, приведите необходимые аргументы.
Тема: Права человека в сфере труда
1. Дайте характеристику основных прав человека в сфере труда в системе фундаментальных прав человека. Перечислите гражданские и политические права человека, которые могут быть реализованы в сфере труда.
2. Изложите в форме эссе ваше мнение относительно сочетания индивидуальных и коллективных прав человека в сфере труда.
3. Сформулируйте перечень основных прав работодателя и корреспондирующих им обязанностей работника. Результата работы представьте в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
4. Представьте себе, что вы депутат Государственной Думы Федерального Собрания РФ. К вам обратился профсоюз, полагающий, что ТК РФ не предоставляет работникам достаточного количества прав для защиты их имущественных и неимущественных интересов. Одновременно на ваше имя поступило письмо от объединения работодателей, полагающего противоположное: ТК РФ чрезмерно защищает работника и не дает работодателю возможностей для развития. Сформулируйте вашу позицию.
5. Сформулируйте предложения по совершенствованию законодательства о гарантиях права на защиту достоинства работника в период трудовой деятельности.
Тема: Источники трудового права
1. Расположите указанные ниже нормативные правовые акты в порядке убывания их юридической силы: коллективный договор, указ Президента РФ, закон субъекта РФ, постановление Минздравсоцразвития России, ТК РФ, правила внутреннего трудового распорядка, отраслевое соглашение, Конституция РФ, постановление Правительства РФ, Конвенция МОТ, федеральный закон, постановление органа исполнительной власти субъекта РФ.
2. Определите, какой из актов, содержащий нормы трудового права, будет действовать в случае возникновения коллизии и при каких условиях: локальный нормативный акт или нормативный акт органа местного самоуправления; закон субъекта РФ или указ Президента РФ; коллективный договор или индивидуальный трудовой договор; НПА органа исполнительной власти субъекта РФ или отраслевое соглашение, заключенное на федеральном уровне; федеральный закон или рекомендация МОТ.
Тема: Социальное партнерство в сфере труда
1.Проанализируйте природу представительства в отношениях социального партнерства. Выделите отличия указанного представительства от одноименного цивилистического института.
2. Проведите сравнительный анализ коллективного договора и соглашения. Выявите их общие черты и различия. Результат работы представьте в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
3. Приведите не менее трех примеров поощрения Трудовым кодексом РФ договорного регулирования трудовых отношений.
4. Составьте схему «Процедура распространения действия соглашения», отразив в ней последовательно все стадии данного процесса, участвующих субъектов, соответствующие сроки и правовые последствия.
5. Составьте схему: «Порядок проведения коллективных переговоров по заключению коллективного договора», отразив в ней последовательно все стадии данного процесса, участвующих субъектов, соответствующие сроки и правовые последствия.
Тема: Правовое регулирование занятости
1. Некоторые нормы Закона РФ «О занятости населения в РФ» предусматривают правовые последствия увольнения по отдельным основаниям. Составьте схему этих оснований и их правовых последствий в отношениях по трудоустройству.
2.Составьте таблицу основных прав безработного, его обязанностей и последствий невыполнения этих обязанностей.
3. Представьте себе, что к вам обратился за консультацией знакомый. Его уволили из организации по сокращению штатов. Он слышал, что уволенные должны встать на учет в службу занятости. Он просит объяснить ему: чем занимается служба занятости, какую помощь он может получить и зачем ему регистрироваться в этой службе. Дайте разъяснения.
Тема: Трудовой договор
1. Составьте проект трудового договора с юрисконсультом организации.
2. Представьте себе, что вы юрисконсульт АО. Работники общества обратились к вам с просьбой объяснить преимущества и недостатки расторжения трудового договора по п.2 ст.81 ТК РФ без соблюдения работодателем двухмесячного срока предупреждения об увольнении. Сформулируйте свой ответ.
3.Составьте развернутую схему «Виды переводов на другую работу», отразив в ней классификацию переводов: по срокам перевода на другую работу; по месту перевода на другую работу; инициативе на перевод на другую работу.
4. Раскройте понятие и определите значение трудового договора для работника и работодателя.
5.Составьте развернутую схему «Основания расторжения трудового договора по инициативе работодателя».
6. Перечислите случаи отстранения работодателем работника от работы.
Тема: Рабочее время (нормирование труда)
1. Укажите, какие виды рабочего времени (нормальное, сокращенное, неполное) могут быть установлены следующим категориям работников:
- секретарь-референт (имеет ребенка 7 лет)
- врач-стоматолог
- юрисконсульт государственного унитарного предприятия
- вахтер, инвалид 3 группы
- машинист буровой установки, занятый на подземных горных работах
- водитель автобуса
- курьер в аудиторской фирме (17 лет).
2. Определите, какой режим рабочего времени является оптимальным для следующих работников:
- механик авторемонтной компании, выполняющий срочные работы на дорогах
- водитель автобуса, осуществляющий служебную развозку
- менеджер туристической компании, занимающийся оформлением в уполномоченных органах паспортно-визовой документации;
- оператор котельной.
3. В ООО «Техномаркет», объединяющем крупную сеть магазинов розничной продажи бытовой техники и электроники, накануне новогодних праздников было принято решение об увеличении продолжительности рабочего дня на два часа. Правомерно ли данное решение.
4. Представьте себе, что вы депутат Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации. К вам обратились две группы избирателей. Одна группа считает, что в целях охраны здоровья работников и укрепления семьи необходимо запретить проведение сверхурочных работ. Вторая группа полагает, что поскольку человек самостоятельно распоряжается своими способностями к труду, следует устранить всякие ограничения на проведение сверхурочных работ. Оцените приведенные аргументы, сформулируйте собственную позицию.
5. Подготовьте пакет документов, сопровождающих изменение норм труда (норм выработки, времени и др.) в связи с внедрением новой технологии производства, заменой физически и морально устаревшего оборудования на современное и т.п.
Тема: Время отдыха
1. В ООО «Континент», занимающееся производством пластиковых окон, поступил заказ на изготовление крупной партии стеклопакетов для одного из офисов банка. Генеральный директор ООО принял решение о привлечении работников к работе в выходные дни.
Подготовьте:
1) пакет документов, необходимых работодателю, для направления в выборный профсоюзный орган в рамках процедуры учета мнения указанного органа по вопросу о привлечении работников к работе в выходные дни в изложенных выше обстоятельствах;
2) мотивированное мнение выборного профсоюзного органа по данному вопросу.
2. Укажите виды и продолжительность отпусков, на которые имеют право следующие категории работников:
- машинист тепловоза
- преподаватель вуза
- фармацевт аптеки
- водитель троллейбуса
-юрист частной юридической фирмы
- судья федерального суда общей юрисдикции
- агент по недвижимости строительной компании.
3.Определите, чьи пожелания относительно времени представления ежегодного оплачиваемого отпуска работодатель должен учесть в обязательном порядке:
- пенсионера по возрасту
- несовершеннолетнего работника
- женщины, имеющей ребенка до двух лет
- работника, совмещающего работу с обучением в вузе по профилю своей деятельности
- работника-донора
- работающего инвалида 3 группы
- работающего по совместительству
- беременной женщины.
4. Определите дату выхода на работу следующих работников:
- курьера Кузнецова (17 лет), использующего основной оплачиваемый отпуск в полном объеме с 25 апреля
- асфальтобетонщика Григорьева, использующего основной отпуск в полном объеме с 1 марта, а также дополнительный отпуск продолжительностью шесть рабочих дней
- инженера Матвеева, использующего основной отпуск в полном объеме с 1 августа, а также 3 дня отгула, предоставленные ему за работу в выходные дни
- сварщика Трофимова, работающего в г. Норильске и использующего основной отпуск в полном объеме с 1 октября, а также дополнительный отпуск за работу во вредных условиях труда продолжительностью 12 рабочих дней.
5. В связи с возникшими проблемами во взаимоотношениях с зарубежными партнерами и угрозой срыва исполнения крупного внешнеэкономического контракта генеральный директор ЗАО «Импульс» принял решение отозвать из отпуска своего заместителя по экономике и финансам для участия в проведении переговоров.
Подготовьте документы, необходимые для оформления отзыва из отпуска заместителя генерального директора ЗАО «Импульс» по экономике и финансам.
Тема: Оплата труда (Вознаграждение за труд)
1. Составьте самостоятельно схему, в которой будет отражено, каким образом происходит сочетание государственного и договорного (коллективно-договорного и индивидуально-договорного) регулирования оплаты труда.
2. Предположим, к вам обратилась знакомая, которая считает, что на работе она подвергается дискриминации в условиях оплаты труда. Она попросила вас помочь ей обосновать свою позицию для обращения в суд с исковым заявлением. Какие обстоятельства по существу дела вам необходимо выяснить, чтобы выработать правовую позицию?
3. Представьте себе, что вас пригласили на работу. Как грамотный юрист вы понимаете, что условия оплаты труда необходимо прояснить на переговорах с будущим работодателем. Составьте перечень вопросов, которые необходимо задать работодателю, чтобы полностью уяснить, на какую заработную плату вы будете иметь право.
4. Допустим, что вас как опытного юриста попросили разработать нормативную основу для правового обеспечения условий оплаты труда в организации.
Какие условия вы предложите включить в коллективный договор.
Какие локальные акты вы предложите разработать работодателю. Какие условия вы предложите оговорить в локальных нормативных актах, трудовых договорах?
5. Представьте себе, что вы - мировой судья. Вы рассматриваете иск о взыскании невыплаченной в срок заработной платы. Какие обстоятельства дела необходимо прояснить в ходе судебного разбирательства для вынесения решения по такому иску? Составьте проект решения суда по такому делу (недостающие фактические данные придумайте сами).
6. Определите, кто и какую юридическую ответственность будет нести в связи с задержкой выплаты заработной платы? Рассчитайте размер материальной ответственности работодателя, если в декабре 2012 года была задержана на 30 календарных дней выплата заработной платы, составляющей 18 тысяч рублей.
Тема: Охрана труда
1. Изобразите в виде схемы систему нормативных правовых актов, регулирующих сферу охраны труда в РФ. Приведите конкретные примеры из действующего законодательства.
2. Проанализируйте содержание норм международного права и российского законодательства по одному из разделов охраны труда (например, права работников в данной сфере, ответственность, принципы государственной политики и т.п.). Результаты оформите в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
3. Опишите гарантии права работников в области охраны труда и перечислите ситуации, для которых предусмотрены данные гарантии. Укажите конкретные нормы трудового законодательства, закрепляющие данные гарантии. Результаты оформите в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
4. Представьте себе, что вы государственный инспектор труда. Перечислите письменно свои права и сравните их с правами инспекторов труда, предусмотренных международными нормами. Укажите на различие с правами профсоюзных инспекторов труда.
5. Представьте себе, что вы – юрисконсульт предприятия, на котором есть производства с тяжелыми работами и работами с вредными условиями труда. Генеральный директор попросил вас составить для отдела кадров перечень законных оснований для отказа в заключении трудового договора обратившимся для трудоустройства по данным вакансиям. Выполните просьбу генерального директора.
Тема: Особенности правового регулирования труда отдельных категорий работников.
1. Составьте проект трудового договора, заключаемого с:
- генеральным директором ООО
- работником, работающим по совместительству
- работником, работающим у работодателя - индивидуального предпринимателя
- доцентом вуза
- водителем автобуса автобусного парка.
2. Перечислите основания и порядок установления особенностей регулирования труда в соответствии с ТК РФ. Результат работы представьте в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
3. Представьте себе, что вы юрисконсульт организации. Генеральный директор организации дал вам поручение подготовить справку о порядке увольнения работника в возрасте до 18 лет за прогул.
Составьте соответствующую справку с учетом дополнительных гарантий, предоставленных законодательством для несовершеннолетних.
4. Представьте себе, что вы замещаете должность ассистента в вузе. С учетом имеющейся вакансии вы решили заключить с вузом трудовой договор по внутреннему совместительству по аналогичной должности ассистента на той же кафедре.
Выберите один из возможных вариантов договоренности с вузом, который, на ваш взгляд, соответствует действующему законодательству и не ущемляет ваши интересы:
- соглашение о заключении трудового договора, но с продолжительностью рабочего времени не более 20 часов в неделю
- соглашение о заключении трудового договора с продолжительностью рабочего времени 18 часов в неделю (половина сокращенной рабочей недели преподавателя).
Оцените позицию вуза, который отказался заключать трудовой договор, сославшись на то, что внутренне совместительство по аналогичной должности не разрешается в случаях, когда работнику устанавливается сокращенная рабочая неделя.
Тема: Ответственность в сфере трудовых отношений (дисциплинарная, материальная ответственность).
1. Допустим, вас как опытного юриста попросили разработать нормативную основу для правового обеспечения дисциплины труда работниками организации. Какие методы обеспечения дисциплины труда вы порекомендуете использовать работодателю? Какие локальные акты вы предложите работодателю разработать? Какие условия вы предложите включить в коллективный договор, локальные акты, трудовые договоры? Составьте справку.
2. Представьте себе, что к вам обратился знакомый, который допустил опоздание на работу. Его собираются за это увольнять. Разъясните ему основание и порядок привлечения к дисциплинарной ответственности. Может ли работодатель уволить вашего знакомого за опоздание на работу? Если может, то при каких условиях? Дайте письменную консультацию.
3. Предположим, что вас как специалиста в области трудового права, попросили составить заключение о применяемых к работодателю и руководителю организации видах юридической ответственности. Систематизируйте различные случаи юридической ответственности работодателя и (или) его руководителя. В каких случаях, за что и какую ответственность будет нести лично руководитель организации и каковы случаи ответственности организации – юридического лица? Кто может налагать такую ответственность? Результат работы представьте в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
4. Представьте себе, что вы – мировой судья. Вы рассматриваете иск о взыскании с работника (трудовая функция которого связана с непосредственным обслуживанием денежных и товарных ценностей) ущерба, причиненного организации. Какие обстоятельства дела необходимо прояснить в ходе судебного разбирательства для вынесения решения по такому иску? Составьте перечень.
Тема: Защита трудовых прав работника.
1. Охарактеризуйте основные формы защиты трудовых прав работников, заполнив таблицу:
____________________________________________________________________
Формы защиты Субъекты, Правовая Функции и
трудовых прав осуществляющие основа основные
работников деятельность деятельности полномочия
по защите субъектов,
трудовых прав осуществляющих
работников деятельность по
защите трудовых
прав работников
2. Покажите различия между государственным надзором и контролем за соблюдением трудового законодательства и общественным контролем за соблюдением трудового законодательства. Результат работы представьте в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
3. Представьте себе, что к вам обратился сосед, которому в течение месяца не выплачивают заработную плату. Объясните ему достоинства и недостатки обращения к различным формам защиты трудовых прав. Предложите наиболее оптимальные действия.
4. Представьте себе, что вы – депутат ГД ФС РФ. К вам обратилась общественная организация, считающая, что необходимо сократить количество специализированных органов, осуществляющих надзор и контроль за соблюдением трудовых прав граждан, а освободившиеся средства направить на финансирование льгот для пенсионеров. Поясните необходимость существования системы различных специализированных государственных органов, защищающих права граждан в сфере труда.
5. Подготовьте предложения по внесению изменений в законодательство о защите трудовых прав работников, обеспечивающих наиболее полно реализацию интересов:
а) работников
б) работодателей.
Тема: Трудовые споры
1. Дайте характеристику различным видам трудовых споров, заполнив таблицу
| Виды трудовых споров | Стороны конкретного спора и их представители | Предмет и порядок разрешения | Пример |
2. Покажите различия между судебным и досудебным порядком разрешения индивидуальных трудовых споров. Результат работы представьте в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
3. Покажите различия между примирительными процедурами урегулирования коллективного трудового спора. Результат работы представьте в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
4. Представьте себе, что вы - юрисконсульт акционерного общества.
Работники организации предложили создать комиссию по трудовым спорам. Генеральный директор согласился с предложением и поручил вам подготовить документы, необходимые для создания и функционирования КТС. Подготовьте проекты необходимых документов.
5. Укажите сходства и отличия прекращения работниками исполнения своих трудовых обязанностей при забастовке и самозащите своих трудовых прав. Результат работы представьте в виде самостоятельно составленной и заполненной таблицы.
6. Генеральный директор акционерного общества обратился к юрисконсульту за консультацией по следующим вопросам:
- должен ли он создавать комиссию по трудовым спорам
- кого можно включить в состав КТС от работников
- какое количество членов должно быть в КТС
- может ли КТС рассматривать коллективные трудовые споры.
Сформулируйте ответы на поставленные вопросы.
Шкалы (критерии) оценивания
Критерии оценки
Критерии оценки призваны обеспечить одинаковые требования к знаниям, умениям и навыкам всех студентов. Устный ответ и выполненные задания оцениваются преподавателем, исходя из следующих критериев:
– степень освещенности теоретического вопроса;
– использование специальной научной литературы, нормативных актов;
– новизна использованной литературы;
– использование материалов судебной и правоприменительной практики;
– творческий подход к изложению темы;
– правильность и научная обоснованность выводов.
Результаты определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». При определении критерия выставления оценки учитываются уровень приобретенных компетенций студента по составляющим «знать», «уметь», «владеть». Компонент «знать» оценивается теоретическими вопросами по содержанию дисциплины, компоненты «уметь» и «владеть» - выполнением практикоориентированных заданий и решением профессиональных задач. Важное значение имеют объем, глубина знаний, аргументированность и доказательность умозаключений студента, а также общий кругозор студента.
При выставлении оценки экзаменатор руководствуется следующими
критериями оценки знаний студентов в целом по дисциплине:
· «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений;
· «хорошо» - выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности;
· «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;
· «неудовлетворительно» - выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 2416; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!