Об образовательно-методическом комплексе
I . ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Данное положение разработано на основании статей 94, 238 Кодекса Республики Беларусь об образовании, инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «О разработке учебно-программной документации образовательной программы дополнительного образования детей и молодёжи» и является локальным нормативным документом Учреждения образования «Минский государственный дворец детей и молодёжи» (далее – Дворец).
1.2. Образовательно-методический комплекс (далее – ОМК) представляет собой совокупность систематизированных, объединенных единым концептуальным основанием программно-методических материалов, необходимых для осуществления образовательного процесса в объединении по интересам в рамках определенной образовательной области.
1.3. ОМК разрабатывается на основе программы объединения по интересам и предназначен для её успешной реализации.
1.4. ОМК выполняется на бумажном и электронном носителе (ЭОМК).
II . СТРУКТУРА ОМК
2.1. Структурными элементами ОМК являются:
- титульный лист;
- содержание (оглавление);
- введение;
- программа объединения по интересам;
- теоретический раздел;
- методический раздел;
- дидактический раздел;
- контрольно-диагностический раздел.
2.2. Титульный лист оформляется согласно приложению к Положению.
2.3. Содержание включает перечень структурных компонентов ОМК с указанием страниц.
|
|
|
2.4. Введение содержит:
- обоснование актуальности ОМК;
- краткое описание всех его структурных компонентов;
- информацию об адресатах/адресаты;
- электронный адрес разработчика ОМК для дистанционных контактов с адресатами.
2.5. Программа объединения по интересам, разработанная и утвержденная согласно Положению о программе объединения по интересам, является базовым документом ОМК.
2.6. Теоретический раздел представляет собой пакет материалов, предназначенных для изучения теории по темам учебно-тематического плана программы объединения по интересам, и может включать:
- лекционный материал либо варианты отдельных лекций;
- справочные материалы;
- глоссарий (перечень терминов, выражений с определениями, переводом на русский или белорусский язык);
- инструкции (инструкции по технике безопасности, инструкции с описанием алгоритма изготовления изделий и т.д.);
2.7. Методический раздел представляет собой пакет методической продукции, разработанной педагогом и предназначенной для методического обеспечения образовательного процесса, и может включать:
- методические разработки (планы, планы-конспекты, технологические карты) учебных занятий в объединениях по интересам;
|
|
|
- методические разработки (положения, планы, сценарии) воспитательных мероприятий, выступлений, концертов и т.д.;
- описание опыта проведения мастер-классов (программы, планы, анализ проведения и т.д.);
- методические рекомендации (рекомендации с описанием применяемых форм, методов, технологий);
- материалы по работе с родителями.
2.8. Дидактический раздел представляет собой пакет материалов, предназначенных для обеспечения эффективности образовательного процесса, активизации познавательной деятельности учащихся, и может включать:
- демонстрационный материал: плакаты, иллюстрации, фотографии, рисунки, готовые изделия, модели, макеты, видеоматериалы, аудиоматериалы, карты, схемы, графики, чертежи и т.д. (может быть представлен в виде перечня);
- раздаточный материал (карточки, таблицы, схемы и т.д.);
- упражнения, задания;
- перечень изделий, изготавливаемых в объединении по интересам (согласно программе);
- материалы репертуара (тексты песен, нотный материал, тексты постановок, спектаклей и т.д.).
2.9. Контрольно-диагностический раздел представляет собой пакет методических материалов, предназначенных для определения результатов освоения обучающимися программы объединения по интересам, и может включать:
- анкеты, вопросники, тесты;
- образцы диагностических карт, портфолио, творческих дневников, листов самоанализа (самооценки) обучающихся;
- варианты тестовых заданий, проверочных работ;
- темы проектов, докладов, рефератов для самостоятельной работы учащихся;
- карты интересов и предпочтений обучающихся.
III. ТРЕБОВАНИЯ
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 185; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!