III. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММЕ БАЗОВОГО УРОВНЯ
Учреждение образования
Минский государственный дворец детей и молодёжи»
2018
УДК 374.091.33
ББК 74.200.5
С23
Под общей редакцией заведующего методическим отделом Л.П. Синичкиной;
методиста I квалификационной категории А.И. Трамбицкой-Кухаревич
В сборнике представлены локальные нормативные документы Минского государственного дворца детей и молодёжи по разработке учебно-программной документации. Документы рекомендованы к утверждению методическим советом Дворца. Утверждены приказом директора от 23 января 2018 года № 33.
Сборник адресован педагогическим работникам Минского государственного дворца детей и молодёжи. Рекомендуется для использования руководителям и педагогическим работникам образовательных учреждений всех типов и видов, организующим дополнительное образование детей и молодёжи.
ISBN 978-985-7000-79-1 © УО «Минский государственный
дворец детей и молодёжи», 2018
СОДЕРЖАНИЕ
| Стр. | |
| Положение о программе объединения по интересам (базовый уровень изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины)……………………………………………………. | 4 |
| Приложение ……………………………………………………………… | 9 |
| Положение о программе объединения по интересам с повышенным уровнем изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины …………………………………… | 10 |
| Приложение ……………………………………………………………… | 15 |
| Положение об индивидуальной программе дополнительного образования детей и молодёжи………………………………………… | 16 |
| Приложение……………………………………………………………… | 21 |
| Положение об образовательно-методическом комплексе …………… | 22 |
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор Г.Л. Шкляр
23 января 2018 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
О программе объединения по интересам
( базовый уровень изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины)
I . ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Данное положение разработано на основании статей 233, 239 Кодекса Республики Беларусь об образовании, инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «О разработке учебно-программной документации образовательной программы дополнительного образования детей и молодёжи» и является локальным нормативным документом Учреждения образования «Минский государственный дворец детей и молодёжи» (далее – Дворец).
1.2. Программа объединения по интересам с базовым уровнем изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины (далее – программа базового уровня) предполагает изучение обучающимися основ образовательной предметно-тематической области по избранному профилю деятельности.
|
|
|
1.3. Программа базового уровня разрабатывается педагогическими работниками Дворца (одним педагогом или коллективом педагогов) на основе типовой программы дополнительного образования детей и молодёжи соответствующего профиля и в соответствии с требованиями, предъявляемыми к разработке программ объединений по интересам.
1.4. Программа базового уровня может быть краткосрочной (менее одного года обучения) и долгосрочной.
II . СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ БАЗОВОГО УРОВНЯ
2.1. Программа базового уровня включает следующие структурные компоненты:
- титульный лист;
- пояснительную записку;
- учебно-тематический план;
- содержание программы;
- ожидаемые результаты;
- формы подведения итогов реализации программы;
- формы и методы реализации программы;
- литературу и информационные ресурсы.
2.2 Титульный лист оформляется согласно приложению к Положению.
2.3. Пояснительная записка должна отражать следующие аспекты:
- характеристики/специфику образовательной области;
|
|
|
- актуальность программы;
- цель программы;
- задачи программы (задачи воспитательного и развивающего характера определяются на весь срок реализации программы, обучающие – на каждый год обучения);
- описание организационных условий реализации программы: форма и срок получения дополнительного образования, возраст обучающихся, режим и продолжительность занятий; общее количество часов, в том числе по годам обучения, если программа является долгосрочной;
- ссылку на типовую программу дополнительного образования детей и молодёжи соответствующего профиля, нормативные и программно-методические документы, на основе которых разработана данная программа;
- материально-техническое обеспечение.
2.4. Учебно-тематический план оформляется в виде таблицы и включает:
- название/наименование разделов, тем;
- общее количество часов для изучения каждого раздела, темы;
- общее количество часов на теоретические и практические занятия по каждому разделу, теме.
В теме, на изучение которой отводится более 20 часов, выделяются подтемы с указанием количества часов на каждую.
Если последовательность изучения тем отличается от заявленной в учебно-тематическом плане, это указывается в примечании к учебно-тематическому плану.
|
|
|
Вводное и итоговое занятия не являются разделами, темами и не нумеруются.
2.5. Содержание программы включает тезисное изложение изучаемого материала по каждой теме согласно учебно-тематическому плану, которое позволяет раскрыть содержание теоретических и практических аспектов каждой темы.
Названия/наименования разделов и тем должны совпадать с названиями/наименованиями перечисленных в учебно-тематическом плане разделов и тем.
2.6. Ожидаемые результаты отражают определённый прогноз результатов освоения обучающимися программы (новые знания, умения и навыки, опыт и результат творческой деятельности обучающихся, сформированность социально позитивной системы ценностей).
Ожидаемые результаты соотносятся с целью и задачами программы. Если программа является долгосрочной, ожидаемые результаты указываются для каждого года обучения.
2.7. Формы подведения итогов реализации программы:
- описание форм текущего и итогового контроля;
- описание формы проведения итогового занятия;
- описание оформления результатов работы объединения по интересам (обучающихся).
2.8. Формы и методы реализации программы:
- организационные формы, педагогические технологии и методы обучения, используемые педагогом в образовательном процессе;
- методы диагностики освоения программы, формы и методы текущего и промежуточного контроля;
- формы и методы воспитательной работы с обучающимися, взаимодействия с семьёй (родителями, законными представителями обучающихся).
2.9. Литература и информационные ресурсы.
III. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММЕ БАЗОВОГО УРОВНЯ
3.1. Функции программы базового уровня:
- нормативная (является документом, обязательным к выполнению в полном объёме);
- образовательная (является документом, который определяет цель, задачи, содержание, организацию, методику и педагогические технологии образовательного процесса, прогнозируемые результаты освоения предметной образовательной области);
- информационно-коммуникативная (является документом, который способствует обмену опытом в области педагогического проектирования);
- методическая (является методическим продуктом деятельности педагога, отражает его профессиональную компетентность и педагогическое мастерство).
3.2. Характеристики качества программы базового уровня:
- актуальность – свойство программы отвечать государственному и социальному заказу, быть ориентированной на эффективное решение задач в области образования;
- научность – свойство программы отвечать требованиям педагогической науки и практики, соответствовать современным достижениям развития образования, культуры, спорта, науки и техники;
- прогностичность – свойство программы отражать тенденции и перспективы развития образовательного процесса;
- информативность и логичность – свойство программы отражать полноту структуры и содержательность описания всех её компонентов;
- целостность – свойство программы обеспечить согласованность взаимодействия и последовательность действий участников образовательного процесса для достижения цели;
- рациональность – свойство программы определять такие способы решения задач, которые позволят на основе имеющихся ресурсов получить максимальный результат;
- реалистичность – свойство программы отражать соответствие содержания способам достижения цели;
- корректируемость – свойство программы подвергаться модификации в соответствии с изменяющимися условиями образовательного процесса;
- вариативность – свойство программы предлагать различные пути достижения результата;
- контролируемость – свойство программы отслеживать её реализацию, определять полученные результаты на промежуточном и конечном этапах.
3.3. Технические требования к оформлению:
- текст должен быть набран на русском или белорусском языке в редакторе MS Word (Windows), шрифтом Times New Roman, без переносов. Размер шрифта – 14, межстрочный интервал – 14 пт, выравнивание текста – по ширине листа. Страницы должны быть пронумерованы внизу, по центру, без выставления номера на титульном листе.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!