III . ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММЕ ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ
3.1. Функции программы повышенного уровня:
- нормативная (является документом, обязательным к выполнению в полном объёме);
- образовательная (является документом, который определяет цель, задачи, содержание, организацию, методику и педагогические технологии образовательного процесса, прогнозируемые результаты освоения предметной образовательной области);
- информационно-коммуникативная (является документом, который способствует обмену опытом в области педагогического проектирования);
- методическая (является методическим продуктом деятельности педагога, отражает его профессиональную компетентность и педагогическое мастерство).
3.2. Характеристики качества программы повышенного уровня:
- актуальность – свойство программы отвечать государственному и социальному заказу, быть ориентированной на эффективное решение задач в области образования;
- научность – свойство программы отвечать требованиям педагогической науки и практики, соответствовать современным достижениям развития образования, культуры, спорта, науки и техники;
- прогностичность – свойство программы отражать тенденции и перспективы развития образовательного процесса;
- информативность и логичность – свойство программы отражать полноту структуры и содержательность описания всех её компонентов;
- целостность – свойство программы обеспечить согласованность взаимодействия и последовательность действий участников образовательного процесса для достижения цели;
|
|
|
- рациональность – свойство программы определять такие способы решения задач, которые позволят на основе имеющихся ресурсов получить максимальный результат;
- реалистичность – свойство программы отражать соответствие содержания способам достижения цели;
- корректируемость – свойство программы подвергаться модификации в соответствии с изменяющимися условиями образовательного процесса;
- вариативность – свойство программы предлагать различные пути достижения результата;
- контролируемость – свойство программы отслеживать её реализацию, определять полученные результаты на промежуточном и конечном этапах.
3.3. Технические требования к оформлению:
- текст должен быть набран на русском или белорусском языке в редакторе MS Word (Windows), шрифтом Times New Roman, без переносов. Размер шрифта – 14, межстрочный интервал – 14 пт, выравнивание текста – по ширине листа. Страницы должны быть пронумерованы внизу, по центру, без выставления номера на титульном листе.
IV . ПОРЯДОК УТВЕРЖДЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ
4.1. Программа повышенного уровня утверждается в Министерстве образования Республики Беларусь.
|
|
|
4.2. До утверждения программа повышенного уровня проходит следующие процедуры:
- первичную экспертизу, методическое редактирование и согласование программы повышенного уровня в структурном подразделении, в котором она реализуется;
- экспертизу и методическое редактирование программы повышенного уровня специалистами методического отдела (методистом-куратором структурного подразделения);
- методическую экспертизу членами методического совета Дворца с последующим обсуждением итогов экспертизы на заседании методического совета для рекомендации к утверждению.
Приложение
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель Министра образования
Республики Беларусь
_______________
_______________20__ г.
ПРОГРАММА ОБЪЕДИНЕНИЯ ПО ИНТЕРЕСАМ
«__________________________________________»
(название)
(профиль, повышенный уровень изучения образовательной области
« _________ »)
Разработчик:
фамилия, имя, отчество,
педагог дополнительного образования
Учреждения образования
«Минский государственный дворец детей и молодёжи»
Возраст обучающихся: ____
Срок реализации программы: ____
Минск 20__
УТВЕРЖДАЮ
Директор Г.Л. Шкляр
|
|
|
23 января 2018 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
Об индивидуальной программе
Дополнительного образования детей и молодёжи
I . ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Данное положение разработано на основании статей 233, 239 Кодекса Республики Беларусь об образовании, инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь «О разработке учебно-программной документации образовательной программы дополнительного образования детей и молодёжи» и является локальным нормативным документом Учреждения образования «Минский государственный дворец детей и молодёжи» (далее – Дворец)
1.2. Индивидуальная программа дополнительного образования детей и молодёжи (далее – индивидуальная программа) определяет особенности получения дополнительного образования детей и молодёжи одаренными обучающимися, обучающимися из числа лиц с особенностями психофизи-ческого развития, а также обучающимися, которые по уважительной причине не могут постоянно или временно посещать занятия.
1.3. Индивидуальная программа ориентирована на удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей личности и предназначена для обучения одного конкретного обучающегося.
|
|
|
1.4. Индивидуальная программа разрабатывается педагогическими работниками Дворца (одним педагогом или коллективом педагогов) на основе типовой программы дополнительного образования детей и молодёжи соответствующего профиля и в соответствии с требованиями, предъявляемыми к разработке программ объединений по интересам.
1.5. Разработка и реализация индивидуальной программы допускается при наличии следующих условий:
- обоснование педагогом необходимости индивидуальной работы с обучающимся, согласованного с администрацией Дворца (руководителем структурного подразделения, заместителем директора по учебно-воспита-тельной работе, директором);
- согласие обучающегося, его родителей или законных представителей;
- наличие возможностей Дворца в ресурсном обеспечении реализации индивидуальной программы (кадровом, финансовом, материально-техническом).
1.6. Индивидуальная программа может реализовываться в очной или заочной (дистанционной) форме, во Дворце или на дому. Организация получения дополнительного образования на дому осуществляется на основании заявления обучающегося (родителей или законного представителя несовершеннолетнего). Решение и порядок организации получения дополнительного образования на дому принимается согласно Уставу Дворца.
1.7. Индивидуальная программа может быть краткосрочной (менее одного года обучения) и долгосрочной.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 171; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!