IV . Работапотемеурока Работапоучебнику
- Прочитайте теоретический материал на с. 58.
- Что такое квадратный сантиметр? (Квадрат со стороной 1 см.)
Квадратный сантиметр обозначают так: 1 см2. Точку после сокращения не ставят.
№ 1(с. 58).
— Сколько квадратных сантиметров в каждой фигуре?
— Площадь какой фигуры больше и почему?
— Сделайте вывод: какая фигура будет больше? (Та, в которой больше одинаковых мерок.)
№2,3 (с. 58).
(Устное выполнение по цепочке.)
V . Физкультминутка
Раз — подняться, потянуться,
Два — согнуться, разогнуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — за парту тихо сесть.
VI . Закреплениеизученногоматериала
Работа по учебнику
№4 (с. 58).
— Что принимаем за единицу в этой задаче? (Массу овса на один день.)
— Заполните таблицу.
| Количество овса на один день | Количество дней | Общее количество овса |
| ? (одинаковое) | 4 | 32 кг |
| 6 | ? |
— Как узнать, сколько овса нужно лошади на 6 дней? (Количество овса, необходимое на один день, умножить на количество дней.)
— Как найти количество овса, необходимое на один день? (По верхней строке: общее количество овса разделить на количество дней.)
— Запишите решение задачи самостоятельно.
(Ученик, решивший задачу первым, записывает решение на доске. Проверка.)
Выполнение заданий в рабочей тетради
№ 98, 99 (с. 39), 100 (с. 40).
(Самостоятельное выполнение. Можно использовать тетрадь для самостоятельных и контрольных работ (математическая разминка, с. 32). Проверка. Самооценка.)
|
|
|
VII . Рефлексия
(«Проверь себя» (учебник, с. 59). Самостоятельное выполнение. Проверка.)
Сколько квадратных сантиметров в первой фигуре? (4см2.)
Сколько квадратных сантиметров во второй фигуре? (8см2.)
На сколько квадратных сантиметров первая фигура меньше, чем вторая? (На 4см2.)
Во сколько раз вторая фигура больше первой? (В 2раза.)
- Оцените свою работу на уроке.
VIII . Подведениеитоговурока
- Какую единицу измерения площади вы узнали?
- Что такое квадратный сантиметр?
- Что сегодня на уроке показалось вам непонятным?
- За что вы можете себя похвалить?
Домашнеезадание
Учебник: № 6, 8 (с. 59).
Урок 4 2. Площадьпрямоугольника
Цели:познакомить с формулой площади прямоугольника; ткреплять умение решать задачи изученных видов; развивать умение работать самостоятельно и в парах.
Планируемые результаты: учащиеся научатся вычислять площадь прямоугольника по формуле; решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления; осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.
|
|
|
Ходурока
I . Организационныймомент
II . Актуализациязнаний
Индивидуальная работа
(Несколько учеников получают карточки с заданиями.)
- Начерти две фигуры, которые имеют такую же площадь, но другую форму.
— Составь задачу, используя данные таблицы, и реши ее.
| Количество детей в одной группе | Количество групп | Общее количестводетей |
| ? (одинаковое) | 7 | 63 чел. |
| 3 | ? |
Математический диктант
(Один ученик работает на откидной доске.)
1. Делимое 49, делитель 7. Найдите частное. (7.)
2. Умножьте 6 на 4. (24.)
3. Сколько раз по 6 содержится в числе 30? (5.)
4. Во сколько раз 32 больше 4? (В 8.)
5. Какое число меньше 18 в 6 раз? (3.) (Проверка. Самооценка.)
3. Устный счет Игра «Не ошибись»
(Учитель показывает число 7 (5, 3) и называет числа, которые есть в ответах таблицы умножения с указанным числом. Если ответ назван правильно, учащиеся показывают зеленую карточку, если нет — красную. Далее учитель показывает числа (24, 36 и т. д.), учащиеся называют произведения с таким ответом.)
III . Самоопределениекдеятельности
— В каких единицах измеряется площадь фигур? (В квадратных сантиметрах.)
— Что такое квадратный сантиметр? (Квадрат со стороной 1 см.)
|
|
|
— Что значит «найти площадь»? (Узнать, сколько раз в фигуре помещается квадрат со стороной 1 см.)
(У каждого ученика на парте лежит квадрат со стороной 1 см2.)
— Измерьте квадратным сантиметром площадь учебника.
— Измерьте квадратным сантиметром площадь стола.
— Удобно ли вам было измерять? Почему?
— Какую цель мы поставим перед собой сегодня на уроке? (Узнать более удобный способ нахождения площади прямоугольных предметов.)
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 180; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!