Детско -юношеские спортивные школы (ДЮСШ ) и специализированные школы Олимпийского резерва (СДЮШОР )

ДЮСШ — профильное внешкольное учреждение, основной де­ятельностью которого является физическая и спортивная под­готовка детей, подростков и молодежи.

Основные задачи ДЮСШ — укрепление здоровья учащихся, развитие способно­стей в избранном виде спорта, подготовка физкультурного и спортивного актива, содействие общеобразовательной школе в развитии массовой физкультурной и спортивной работы, про­паганда физической культуры и спорта среди школьников, их родителей, населения микрорайона.

Педагогический коллектив определяет направление работы школы: спортивно-оздоровительное, массовый спорт, спорт высших достижений. Занятия в ДЮСШ проводят тренеры-пре­подаватели, хорошо знающие различные стороны спортивной подготовки школьников.

Каждая ДЮСШ разрабатывает программу с учетом избран­ного направления в работе, специфики видов спорта, материаль­но-технического и финансового обеспечения, а также сложивших­ся традиций. Рекомендуется разработать авторскую программу и утвердить ее на педагогическом (методическом) совете школы.

При наличии условий и согласия тренера-преподавателя в спортивной школе могут создаваться детские группы совместно с родителями, без включения последних в основной состав. Прак­тикуется создание разновозрастных спортивных групп учащихся.

Педагогический процесс осуществляется в течение всего ка­лендарного года. Школам или спортивным отделениям, призванным целенап­равленно заниматься подготовкой квалифицированных спорт­сменов — резерва для сборных команд Российской Федерации, а также команд мастеров по игровым видам спорта, может уста­навливаться статус специализированной ДЮСШ, отделений олимпийского резерва.

ДЮСШ совместно с общеобразовательным учебным заведе­нием создает для наиболее перспективных в спортивном отно­шении учащихся специализированные классы (спецклассы) с продленным днем обучения и углубленным тренировочным про­цессом. Администрация общеобразовательной школы по согла­сованию с педагогическим советом и родителями спортсменов может вносить изменения в сроки начала и окончания учебного года, четвертей, полугодий, сдачи зачетов и экзаменов в объеме прохождения учебной и тренировочной программы.

ДЮСШ возглавляет директор. Он руководит учебно-воспи­тательным процессом и хозяйственной деятельностью школы. Свои должностные обязанности в спортивной школе выполня­ют заместитель директора, инструктор-методист, тренеры-пре­подаватели, врач. Учащимися спортивной школы являются дети и подростки, молодежь, не имеющие медицинских противопо­казаний для занятий спортом.

Специализированные детско-юношеские школы олимпий­ского резерва (СДЮШОР) организуют спортивную работу с пер­спективными, одаренными учащимися и направлены на подго­товку спортсменов высокой квалификации, участников значи­тельных спортивных соревнований.

Одна из СДЮШОР назначается органами народного обра­зования головной (областной) и является методическим цент­ром спортивной подготовки школьников. На ее базе проводят­ся семинары с тренерским составом. Головная школа имеет ме­тодический кабинет, выпускает для тренеров-преподавателей рекомендации, пособия, проводит конференции, областные спортивные соревнования школьников, комплектует сборные команды, пропагандирует спорт среди школьников, учителей об­щеобразовательной школы, родителей учащихся.

В различных областях России открыты спортивные общеобра­зовательные школы-интернаты (спортинтернаты), в которых дети проходят общеобразовательную подготовку и участвуют в трени­ровочных занятиях по видам спорта. Режим учебы и спортивной тренировки в этих школах скоординированы с требованиями вы­сокой спортивной подготовки учащихся, участия в спортивных соревнованиях, тренировочных (летних, зимних) сборах.

В спортивные отделения (гимнастики, легкой атлетики, пла­вания, спортивных игр и др.) школы-интерната после тщатель­ного отбора принимаются ученики с 4—5 класса. Часто в спортинтернат переходят воспитанники ДЮСШ, ученики общеобразо­вательных школ городов и районов области (края). Классы комплектуются с учетом спортивного профиля учеников.

Наиболее успешно работающие школы-интернаты спортив­ного профиля преобразуются в училища олимпийской подготов­ки (олимпийского резерва) и передаются в ведение областного (краевого) департамента физической культуры и спорта.

Срок обучения в училище по желанию учеников и их роди­телей может быть продлен до 12 лет. В 12-м педагогическом клас­се ученики получают начальную профессиональную подготовку в области физической культуры и спорта (получают звание аттес­тованного инструктора) и часто поступают учиться на факультет физической культуры педагогического института и в институт физической культуры.

 

4. Дворцы и Дома творчества детей и учащейся молодежи , Дворцы спорта , физкультурно -спортивные комплексы (ФСК ) при Дворцах культуры , в спортивных клубах предприятий , вузовских спортивных клубах

Физическое воспитание школьников осуществляется (в го­роде, районе) органами образования (Дворцы и Дома творчества детей и молодежи), спортивными клубами предпри­ятий (детские спортивные группы, физкультурно-спортивный комплекс), спортивными клубами высших учебных заведений (группы по видам спорта), ДЮСШ при вузах, колледжах.

Рабо­ту с учащимися осуществляет отдел (сектор) клуба по связи со школами и молодежью. Руководят спортивными занятиями спе­циалисты физической культуры и спорта, врачи, спортсмены-разрядники, студенты вузов (на условиях почасовой оплаты).

В этой деятельности принимают участие тренеры ДЮСШ, препо­даватели кафедры физического воспитания вузов, профессио­нально-технических училищ, средних специальных учебных за­ведений.

Они проводят тренировочные занятия по различным видам спорта, общей физической подготовке, атлетической и коррегирующей гимнастике, туризму, спортивному ориентиро­ванию, водным видам спорта, готовят детские команды к раз­личным спортивным соревнованиям.  Существуют и штатные должности по спортивной работе с детьми.

Программа занятий рассчитывается на несколько лет обучения. В физкультурно-спортивных комплексах (ФСК) при пред­приятиях организуется работа по атлетической гимнастике, общей физической подготовке (на тренажерах). Девушек старшего возраста привлекают к занятиям шейпингом — современной системе физических упражнений, исправляющих осанку, формиру­ющих красивое телосложение, уменьшающих массу тела. Данные о занимающихся вводят в компьютер, который выдает рекомен­дуемые параметры занятий физическими упражнениями.

Существенным направлением в деятельности внешкольных учреждений является оказание организационной и методичес­кой помощи общеобразовательным школам, родителям учени­ков в форме консультаций, проведения показательных (откры­тых) занятий, разработки сценария спортивных соревнований, подготовки физкультурного и спортивного актива для школь­ных коллективов физической культуры. Действенная помощь должна оказываться и педагогу-организатору домоуправления.

Следует оказывать значительное влияние на родителей уче­ников в направлении формирования их двигательного режима, реализации правил гигиены и закаливания, проведения наблю­дений за состоянием здоровья, физического развития, физичес­кой и двигательной подготовленности.

Ощутимая помощь со стороны внешкольных учреждений должна быть оказана в организации работы по месту жительства детей и подростков. Во дворах, в общеобразовательных школах рекомендуется проводить спортивные праздники, физкультур­ные вечера, подвижные игры и развлечения, семейные физкуль­турные состязания с привлечением учащихся разных классов и школ. Особой популярностью среди детей пользуются спортив­ные соревнования на призы «Серебряные коньки», «Золотая шайба», «Кожаный мяч», «Пушистая лыжня» и др.

5. Плавательные бассейны , водные станции , стадионы , катки , парки отдыха

В этих учреждениях проводится внешкольная тренировочная, кружковая и массовая физкультурная работа, направленная на общую физическую и спортивную подготовку учащихся. Од­ной из педагогических задач является привлечение школьников к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Оздоровительное и прикладное значение имеют обучение плаванию, подготовка и приобщение юношей и девушек к па­русному спорту, гребле на байдарках, каноэ. Функционирующие при плавательных бассейнах и водных станциях детские спортив­ные школы готовят резерв квалифицированных спортсменов.

В кружках и секциях проводятся занятия по коррегирующей и ритмической гимнастике. Популярны среди молодежи заня­тия по игровым видам спорта, на различных тренажерах, на до­рожках бодрости и здоровья (размечаются на местности), бег трусцой, соревнования на призы победителей (катка, стадиона, водной станции, лыжной базы).

Большие надежды возлагаются на расширение массовости за­нятий в период каникул и летнего отдыха детей. Для школьни­ков создаются «спортивные уголки», игровые площадки, места для занятий настольным теннисом, городками, бадминтоном. Непременным условием этой работы является постоянный врачебно-педагогический контроль над занимающимися, дежурство медицинской сестры в местах занятий.

 

ЛЕКЦИЯ № 12

 

---

Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 294; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!