Коллектив физической культуры
Внеклассное направление физического воспитания входит в систему внеурочных занятий школьников физическими упражнениями и направлено на решение педагогических задач. Имеет место своеобразие в организации внеурочных занятий. Школьнику предоставляется свобода выбора форм занятий по своему усмотрению. Они проводятся вне урочного расписания, в свободное для учащихся время.
Организация внеурочных занятий физической культурой и спортом в школе вменяется в обязанность учителю физической культуры как специалисту-профессионалу и оплачивается в установленном порядке.
Для внеклассных занятий физическими упражнениями характерна спортивная направленность. Если занятия в режиме учебного дня объединили учеников преимущественно одного класса, то внеклассные занятия охватывают детей различных классов.
Задачи внеклассной работы:
- Формирование массового интереса и привычки к физкультурно-оздоровительной и спортивной работе.
- Привлечение всех школьников к систематическим занятиям физической культурой, спортом, туризмом.
- Расширение знаний, двигательных умений и навыков, приобретенных на уроках физической культуры.
- Подготовка школьников к сдаче нормативных требований школьной программы по физической культуре.
- Достижение спортивных результатов учащимися на основе Единой спортивной классификации.
- Пропаганда физической культуры и спорта среди учащихся школы, родителей учеников и населения микрорайона, в котором расположена школа.
- Помощь микрорайону школы в организации досуга учащихся в свободное от учебы время.
- Участие родителей учеников, всего коллектива школы в физическом воспитании учащихся.
При этом должны решаться и специфически задачи физического воспитания (повышение здоровья школьников, разностороннее физическое развитие, достижение высокого уровня двигательной и физической подготовленности, нравственной воспитанности учеников, усвоение учениками гигиенических навыков занятий физическими упражнениями).
|
|
|
Важным в решении задач физического воспитания является обучение школьников умениям самостоятельно и систематически заниматься физическими упражнениями, формировать личный двигательный режим.
Занятия функционируют на основе работы школьного коллектива физической культуры (спортивного клуба) школы.
| Графическое изображение организации внеклассных занятий в школе приводится в приложении № 5 (по аналогии может быть разработано управление спортивным клубом школы) |
Организация внеурочных форм занятий физическими упражнениями регулируется информационными материалами Министерства образования Российской Федерации, Министерств здравоохранения. К таким документам относятся школьная программа по физическому воспитанию, программы по внеклассной спортивной работе, Положение о коллективе физической культуры, а также методические письма по организации процесса физического воспитания учащихся.
|
|
|
При этом определяется, что систему взаимосвязанных форм организации физического воспитания школьников составляют:
§ уроки физической культуры,
§ физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня,
§ обязательные для школы формы внеклассной спортивно-массовой работы,
§ спортивно-массовая работа по месту жительства,
§ внешкольная спортивная работа.
За организацию физического воспитания в школе несет ответственность директор. Он обеспечивает необходимые условия для физического воспитания школьников и осуществляет контроль за работой в этом направлении. На директора школы возлагается обязанность по организации регулярных медицинских осмотров учащихся.
Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы с детьми, учитель физической культуры, классные руководители и учителя, воспитатели групп (классов) продленного дня, выполняя свои служебные обязанности, информируют директора о выполненной работе, советуются о планах на будущее.
|
|
|
Для непосредственной организации физкультурно-оздоровительной работы в школе создается коллектив физической культуры, который действует согласно Положению о коллективе.
| Положение о коллективе ФК приводится в приложении № 6 |
При наличии хорошей материальной базы для занятий учащихся физическими упражнениями, разнообразного и в достаточном количестве оборудования и инвентаря, а также высоких достижений школы в физическом воспитании и спортивной подготовке учеников коллектив физической культуры может быть преобразован в спортивный клуб школы. Спортивный клуб получает возможность иметь свой флаг, спортивную форму с эмблемой клуба, право выступать командой клуба на разных по рангу соревнованиях. Соответственно, органами образования финансируется его спортивная работа.
Коллектив физической культуры общеобразовательной школы является добровольной, самодеятельной организацией, призванной всемерно развивать массовую физическую культуру, спорт и туризм среди учащихся.
|
|
|
Коллектив физической культуры школы организует свою работу на основе ученического самоуправления, широкой творческой инициативы, самодеятельности учащихся в тесном контакте с врачом и общественными организациями.
| Построение школьного коллектива ФК приводится в приложении № 7 (по аналогии может быть разработано построение спортивного клуба школы) |
Общую ответственность за организацию и работу коллектива физической культуры несет директор школы. Методическую помощь в деятельности коллектива обеспечивает учитель физической культуры, организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы.
Членами коллектива являются учащиеся 1-11 классов. По своей структуре коллектив возглавляется его советом в составе 7-11 человек, который избирается на общем собрании представителей классов. В состав совета коллектива физической культуры включаются наиболее активные учащиеся школы, представители ученического комитета школы. Совет избирает из своего состава председателя, заместителя председателя, секретаря.
При совете коллектива создаются комиссии:
§ комиссия по подготовке общественных физкультурных кадров помогает учителю физической культуры готовить общественных инструкторов, судей и физоргов для организации и проведения физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий, как в школе, так и по месту жительства учеников.
§ 
комиссия по пропаганде физической культуры и спорта проводит работу через стенную печать, школьное радио. Использует для пропаганды спортивные праздники, показательные выступления спортсменов. Она создает уголок (стенд) физической культуры, размещает иллюстрированные и другие материалы. Организует беседы о значении физической культуры и спорт правилах гигиены, режиме дня, двигательной активности, привлекая для этого педагогов, родителей учащихся, медицинский персонал школы.
§ судейская комиссия обеспечивает судейство спортивных соревнований силами школьников и учителей. Помогает учителю физической культуры в определении результатов соревнований.
§ комиссия по подготовке документов к присвоению спортивных разрядов подготавливает необходимые материалы на основе требований спортивной классификации. Хранит протоколы соревнований, оформляет рекорды школы.
§ хозяйственная комиссия содействует благоустройству спортивных сооружений, обеспечивает сохранность спортивного оборудования и инвентаря. Вместе с учителем физической культуры участвует в приобретении инвентаря для занятий, закупает спортивную форму для сборных команд школы. Разрабатывает спортивную эмблему школы, образцы спортивной формы спортивный флаг.
§ физкультурно-массовая комиссия помогает администрации школы, классным руководителям и учителям физической культуры в организации физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня. Участвует в проведении гимнастик и до уроков, подвижной перемены, Дней здоровья, в проведении ежедневных занятий физическими упражнениями в режиме продленного дня.
§ комиссия по проведению школьной спартакиады и отдельных соревнований участвует в разработке положения о спартакиаде (соревнованиях). Помогает учителю организовать занятия в спортивных секциях. Участвует в комплектовании команд классов и школы.
Руководство комиссиями возлагается на членов совета. Комиссии коллектива физической культуры выполняют свои функции в структуре его работы. В состав комиссий решением совета включается физкультурный актив классов. Совет коллектива физической культуры отчитывается один раз в год перед общим собранием представителей классов.
План работы коллектива составляется с учетом планов работы школы.
Школьный коллектив физической культуры совместно с учителями призван содействовать воспитанию здоровых, всесторонне развитых граждан российского общества.
Члены коллектива физической культуры школы (спортивного клуба) обязаны успешно сочетать учебу в школе с регулярными занятиями физической культурой и спортом.
Необходимо подчеркнуть, что общую ответственность за организацию коллектива физической культуры в школе несет директор. Методическая и организационная помощь в деятельности коллектива обеспечивается учителями физической культуры, организаторами внеклассной и внешкольной работы.
| Показатели развития физической культуры и спорта в общеобразовательной школе приводятся в приложении № 8 |
| Примерная программа подготовки юного судьи по спорту приводится в приложении № 9 |
ЛЕКЦИЯ № 6
2. Формы внеклассных занятий физической культурой и спортом реализуются:
§ в кружках подвижных игр
Проводятся на добровольных началах. Они могут быть организованы в зале, на площадке, в рекреации, в коридоре, классной комнате (во внеурочное время) 2-4 раза в неделю. Продолжительность игр — до 30-45 минут для учащихся 1-2 классов и до 60 минут — для учеников 3-4 классов. Количество занимающихся в группе 15-20 человек. Один человек избирается старостой. В его обязанности входит подготовка группы к занятиям, а также ведение учета посещаемости. Он строит группу и докладывает о готовности к играм. В помощь руководителю кружка (это может быть учитель начальной школы или ученик старшего класса) для подготовки мест занятий, мелкого инвентаря и его раздачи, судейства игр выделяются (по очереди) 1-2 дежурных.
Содержание подвижных игр заимствуется из соответствующих пособий. Выбираются те игры, которые более всего знакомы и интересны детям.
§ в кружке физической культуры
Кружок физической культуры — основная форма проведения групповых занятий с учащимися младших классов. Исходя из условий и количества желающих выбирается один из вариантов организации кружка: для каждого класса в отдельности, для всех учеников начальной школы, для отстающих в усвоении программного материала, отдельно для девочек и мальчиков. Внутри кружка выделяются учебные группы по 20-30 человек. Занятия проводятся один-два раза в неделю по 45 мин.
Задачи: а) активизация двигательного режима младших школьников; б) расширение круга специальных знаний и двигательных умений учащихся; в) формирование интереса к занятиям физическими упражнениями.
Направленность содержания занятий должна обеспечивать разностороннее физическое развитие учащихся, овладение ими «школой движений», формирование правильной осанки, улучшение качества усвоения материала учебной программы. В занятия включаются главным образом упражнения школьной программы, но выполняемые в усложненных условиях и преимущественно в игровой форме. Например, строевые упражнения — с ограничением лимита времени, общеразвивающие — с сочетанием движений различными частями тела и т. п. Для развития двигательных качеств шире, чем в уроке, применяются игры и эстафеты с элементами спортивных соревнований. Это содержание целесообразно дополнить регулярным проведением прогулок с играми на местности, катанием на коньках и т. п.
§ в группах ОФП
Они направлены на разностороннее физическое развитие учеников, повышение уровня физической подготовленности и здоровья выполнение нормативных требований программы, на ликвидацию пробелов в знаниях учебного материала программы. Являются одной из форм дополнительной работы по предмету «Физическая культура» и переходной ступенью к специализированным занятиям спортом. Она создается для желающих улучшить свою физическую подготовленность и определить интересы и возможности для специализации в том или ином виде спорта.
Из принятых в секцию формируются учебные группы по 20—25 человек в соответствии с возрастом и полом, уровнем физической подготовленности. Занятия проводятся два раза в неделю по 45—60 мин.
Задачи: а) приобщить возможно большее количество школьников к организованным занятиям физическими упражнениями и содействовать в выборе спортивной специализации; б) улучшить физическую подготовленность учащихся и на этой основе содействовать успешному выполнению требований учебной программы.
§ в спортивных секциях
Создаются для желающих заниматься одним из видов спорта.
Задачи: а) приобщить наиболее подготовленных школьников к систематическим занятиям спортом; б) содействовать совершенствованию учащихся в избранном виде спорта и на этой основе выполнению требований спортивной классификации; в) готовить школьников к участию в районных (городских) соревнованиях за команды школы; г) содействовать приобретению знаний и навыков инструкторской работы и судейства соревнований.
При создании секций предпочтение следует отдавать видам спорта, занятия которыми отличаются простотой организации, не требуют сложного и дорогостоящего оборудования, обеспечивают массовый охват школьников, имеют прикладное значение и возможности для разносторонней подготовки занимающихся, связаны с содержанием учебной программы. В период подготовки команд к участию во внешкольных соревнованиях могут создаваться временно работающие секции.
В секцию принимаются школьники основной медицинской группы, получившие допуск врача к занятиям.
§ через обучение школьников плаванию
Плавание является эффективным средством закаливания и оздоровления школьников, формирования жизненно важных умений человека.
Необходимо стремиться создать условия для обучения учащихся плаванию. Ученикам и их родителям дают летнее задание по плаванию. Считается, что за 10-12 уроков возможно обучить неумеющих плавать держаться на воде.
§ через туристическую работу
Позволяет решать комплекс оздоровительных и образовательно-воспитательных задач: воспитание физических качеств и закаливание, формирование прикладных навыков и знаний по организации и проведению самодеятельных походов, воспитание нравственных качеств, чувства коллективизма.
Решение этих задач обеспечивается широким использованием естественных сил природы и активных способов передвижения, необходимостью преодоления походных трудностей и подчинения установленным для участников правилам, тематической направленностью походов на ознакомление с природой и историей родного края. Одновременно туристские походы являются одной из форм организации свободного времени и общественно полезной деятельности школьников: краеведческой, военно-патриотической, пропагандистской.
Организация туристской работы в школе поручается одному из педагогов, родителей или представителей шефствующей организации, имеющих соответствующую подготовку. В содержание работы входит: подготовка школьного общественного актива по туризму (судей, организаторов работы в классе и др.); проведение семинаров с руководителями походов и их помощниками (пионервожатыми, классными руководителями и др.); проведение практических занятий с учащимися по обучению приемам туристской техники и тактики; проведение туристских соревнований, зачетных и тренировочных походов.
§ через игры на местности
Такие игры, как «Зарница» и «Орленок» популярны среди детей и так же, как и туризм, способствуют приобретению прикладных навыков в действиях на местности. Это необходимо, особенно юношам.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 2547; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!