На генезис науки существует несколько научных точек зрения, которые зависят от того, как понимается само содержание науки, т.е. какой принцип кладется в ее основание.
1. Если исходить из того, что наука тождественна опыту практической и познавательной деятельности вообще, то тогда следует признать, что наука родилась еще в каменном веке, «с тех времен, когда человек в процессе непосредственной жизнедеятельности начинает накапливать и передавать другим знания о мире»[25].
2. Наука родилась в Древнем Египте и Вавилоне, где был накоплен значительный объем знаний в сфере точных наук – математики, геометрии, астрономии, архитектуры и т.д.
3. наука родилась в Древней Греции в V веке до н.э. – именно в это время в результате разложения мифологического мировоззрения возникают первые программы исследования природы. Греки начали первыми доказывать теоремы, хотя и позаимствовали многие знания с Востока.
4. Наука появилась на Востоке в арабских странах в VII–IX веках (математика, астрономия, медицина и т.д.).
5. Наука возникла в Западной Европе (точнее, в Англии, в Оксфорде) в XIII веке – этой датой ее рождения стало переосмысление роли опытного знания, которое провели представители оксфордской школы Роберт Гроссет (1168–1253) и Роджер Бэкон (1214–1292). Они первыми нанесли критический удар по схоластике (призывавшей опираться в научном поиске на авторитет) и рекомендовали основываться на опыте, наблюдении и эксперименте.
6. Наука в современном понимании возникла в XVII веке – в это время появляются открытия Г. Галилея, И. Ньютона (рождение науки здесь отождествляется с рождением физики и необходимого для нее математического аппарата), но самое главное – возникает методология новой науки (Ф. Бэкон и Р. Декарт). Таким образом, современная наука стала символом техногенной цивилизации, развивающейся на протяжении последних 300 лет.
|
|
|
7. Представители этого направления считают, что датой рождения науки следует признать то время, когда исследовательская деятельность была совмещена с высшим образованием, т.е. XIX век[26].
8. Последняя точка зрения исходит из того, что настоящей (подлинно самостоятельной) науки еще нет, ей только предстоит родиться в будущем, а вся имеющаяся история есть всего лишь предварительный этап ее развития, подготовляющий ее подлинное рождение.
Теория научного познания, в сущности своей, есть теория развития умственных способностей и творческих достоинств личности. Процесс познания есть процесс становления науки в личности. Поэтому история науки есть история личности. Следовательно, история духа может и должна пониматься как персоналистическое восприятие прошлого. Вне истории личности, Государства, Общества, Природы и Бога истории духа нет и существовать не может. Только в личности указанные категории могут существовать и быть активно сознаваемы.
|
|
|
Критерии классификации наук
Классификация — это метод, позволяющий описать многоуровневую, разветвленную систему элементов и их отношений.
Наука о классификации называется систематикой .
Классификация наук представляет информацию о том, какой предмет изучает та или иная наука, что ее отличает от других наук и как она связана с другими науками в развитии научного познания.
Общепринятой является классификация на основе следующих признаков:
предмет наук, метод исследования и результат исследования.
Классификация наук по предмету исследования
По предмету исследования все науки делятся на естественные, гуманитарные и технические.
| Классификация наук по предмету исследования | Характеристика |
| Естественные науки | изучают явления, процессы и объекты материального мира; естественные науки изучают и человека как материальное, биологическое существо (физика, химия, геология, биология и другие). Одним из авторов представления естественных наук как единой системы знаний был немецкий биолог Эрнст Геккель (1834—1919). |
| Гуманитарные науки | науки, изучающие законы развития общества и человека как социального, духовного существа (история, право, экономика и другие) |
| Технические науки | знания, которые необходимы человеку для создания так называемой "второй природы", мира зданий, сооружений, коммуникаций, искусственных источников энергии (космонавтика, электроника, энергетика и ряд др.). |
Естественные науки изучают явления, процессы и объекты материального мира. Этот мир иногда называется внешним миром. К данным наукам относятся физика, химия, геология, биология и другие подобные науки. Естественные науки изучают и человека как материальное, биологическое существо. Одним из авторов представления естественных наук как единой системы знаний был немецкий биолог Эрнст Геккель (1834—1919). В своей книге "Мировые загадки" (1899) он указал на группу проблем (загадок), которые являются предметом изучения, по существу, всех естественных наук как единой системы естественно-научных знаний, естествознания. "Загадки Э. Геккеля" можно сформулировать следующим образом: как возникла Вселенная? какие виды физического взаимодействия действуют в мире и имеют ли они единую физическую природу? из чего в конечном итоге состоит все в мире? чем отличается живое от неживого и каково место человека в бесконечно изменяющейся Вселенной и ряд других вопросов фундаментального характера. На основании вышеизложенной концепции Э. Геккеля о роли естественных наук в познании мира можно дать следующее определение естествознания.
|
|
|
|
|
|
Естествознание — это система естественно-научных знаний, создаваемая естественными науками в процессе изучения фундаментальных законов развития природы и Вселенной в целом.
Естествознание является важнейшим разделом современной науки. Единство, целостность естествознанию придает лежащий в основе всех естественных наук естественно-научный метод.
Гуманитарные науки — это науки, изучающие законы развития общества и человека как социального, духовного существа. К ним относятся история, право, экономика и другие аналогичные науки. В отличие, например, от биологии, где человек рассматривается как биологический вид, в гуманитарных науках речь идет о человеке как творческом, духовном существе.
Технические науки — это знания, которые необходимы человеку для создания так называемой "второй природы", мира зданий, сооружений, коммуникаций, искусственных источников энергии и т. д. К техническим наукам относятся космонавтика, электроника, энергетика и ряд других аналогичных наук. В технических науках в большей степени проявляется взаимосвязь естествознания и гуманитарных наук. Создаваемые на основе знаний технических наук системы учитывают знания из области гуманитарных и естественных наук. Во всех науках, о которых говорилось выше, наблюдается специализация и интеграция. Специализация характеризует глубокое изучение отдельных сторон, свойств исследуемого объекта, явления, процесса. Например, юрист может посвятить всю свою жизнь исследованию проблем развития уголовного права. Интеграция характеризует процесс объединения специализированных знаний из различных научных дисциплин. Сегодня наблюдается общий процесс интеграции естествознания, гуманитарных и технических наук в решении ряда актуальных проблем, среди которых особое значение имеют глобальные проблемы развития мирового сообщества. Наряду с интеграцией научных знаний развивается процесс образования научных дисциплин на стыке отдельных наук. Например, в ХХ в. возникли такие науки, как геохимия (геологическая и химическая эволюция Земли), биохимия (химические взаимодействия в живых организмах) и другие. Процессы интеграции и специализации красноречиво подчеркивают единство науки, взаимосвязь ее разделов.
Разделение всех наук по предмету изучения на естественные, гуманитарные и технические сталкивается с определенной трудностью: к каким наукам относятся математика, логика, психология, философия, кибернетика, общая теория систем и некоторые другие? Вопрос этот не является тривиальным. Особенно это касается математики. Математика, как отмечал один из основателей квантовой механики английский физик П. Дирак (1902—1984), — это орудие, специально приспособленное для того, чтобы иметь дело с отвлеченными понятиями любого вида, и в этой области нет предела ее могуществу. Знаменитому немецкому философу И. Канту (1724—1804) принадлежит такое утверждение: в науке столько науки, сколько в ней математики. Особенность современной науки проявляется в широком применении в ней логических и математических методов. В настоящее время ведутся дискуссии о так называемых междисциплинарных и общеметодологических наука
Первые могут представлять свои знания о законах исследуемых объектов во многих других науках, но как дополнительную информацию. Вторые разрабатывают общие методы научного познавания, их называют общеметодологическими науками. Вопрос о междисциплинарных и общеметодологических науках является дискуссионным, открытым, философским.
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 209; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!