Образовательная область «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» 50 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие водоемы ты видел по дороге в детский сад?». ______ ____________________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с мячом. ________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Наши экскурсии». ____________________ ____________________ ____________________ | Вид: прогулка-экскурсия. Тема «Березовая роща (аллея)». Цель: закрепление знаний о березе, ее внешнем виде и лечебных свойствах; воспитание бережного отношения к природе. Содержание: · наблюдение за березой, сравнение с другими деревьями _______________________________ · труд ___________ _________________ · подвижные игры: «Грачи» __________ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: упражнение | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «К нам пришли гости». _________ ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровые ситуации «Если знаешь, назови», «Угадай дерево по описанию». ________________ ________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 2: «Ласточка», «Ножницы», «Наклоны», дыхательные упражнения. ___________ _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание махровой рукавичкой. _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Упражнения для формирования правильной осанки. ___________________________ _______________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________________________________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за изменением погоды ________________________________________________________________________ · труд ________________________________________________ · подвижные игры: «Утро в лесу» _____________________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: игра «Ручеек» (закрепление умения двигаться по сигналу на носках) ____________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение пословиц и поговорок, разученных вчера. __________ ____________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Вредные и полезные привычки». _________ ____________________ ________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________ | «Катаем обруч» (развитие двигательной активности) __________________________________ · конструирование (из снега, песка) _________________ _________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________ _________________ · работа по звукопроизношению _____________________ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение сценок и стихов, разученных к выпускному балу _________________ _________________ _________________ | Закрепление умения пользоваться салфеткой. ______________________ ________________________________ ________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: на усмотрение воспитателя ________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей» ____________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Развитие умения наводить порядок в спальне после дневного сна. _______________ ____________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Закрепление умения пользоваться салфеткой ______ ___________________________________________________________________________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению _______ ________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песен о лете __________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие легковые автомобили ты видел по дороге в детский сад?». ______________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ со скакалкой. ____________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Наши игры с предметами на улице». ____________________________________ | Вид: комбинированная. Тема «Птицы на участке сада». Содержание: · наблюдение за птицами __________________________ _________________ · труд: наведение порядка на участке, подметание дорожек ______________________________ _________________ · подвижные игры: «Ручеек» _________ _________________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: закрепление навыка игры в кегли _________________ _________________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра-викторина «Если хочешь быть здоров». ________ ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровые ситуации «Да или нет», «Придумай сам». _____________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 3: дыхательные упражнения, «Рыбка», «Велосипед», приседания. _______________ _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Полоскание горла прохладной водой. ________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательные упражнения. _____________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _____ __________ __________ уголке c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение ________________________________________________________________________ · труд __________________________________________________________________ · подвижные игры ________________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений ______________________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Разучивание пословиц и поговорок о лете, объяснение их смысла: Июль – макушка лета, середка цвета. Июль – грозник, молнии мечет, дубы калечит. В июле солнце ликует. Всем лето пригоже, да макушка больно тяжела. Июнь с косой по лугам прошел, а июль с серпом по хлебам побежал. Жатва – время дорогое, никому тут нет покоя. Работа по формированию КГН. Игра «Собираемся в детский лагерь». Подготовка к занятию ____________________ | · конструирование (из снега, песка) _________________ __________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога _____ __________________________________ · работа по звукопроизношению ____ _________________ _________________ _________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание стихотворения А. Гаврюшкина «В школу нам идти пора!» ___________ _____________________________________________________________________________________ | Совершенствование навыка быстрого и бесшумного приема пищи. ________________ ________________ ________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________ ________________________________________________ · чтение художественной литературы _____________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Закрепление навыка застилания постели после сна. ___________________________________________________________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Закрепление умения пользоваться салфеткой ________________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ __________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________ _______ c | · свободная деятельность под контролем педагога ________________________________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению _______ __________________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения А. Гаврюшкина «В школу нам идти пора!» ______________ __________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Каких насекомых ты видел по дороге в детский сад?». ___________________________ ____________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ в парах без предметов. ____________________________________ ________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за изменением погоды _______________________________ _________________ · труд: коллективная уборка территории группы, подготовка площадки к лету ________________________________ _________________ · подвижные игры: «Птицы» __________________________ __________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: тренировка навыка езды на велосипеде ______________________________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Чистюля приглашает друзей». ________________ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровые ситуации «Кто больше вспомнит?», «Математическая викторина». ________________________________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 4: «Потягушки», «Самомассаж», «Буратино», «Часики», ходьба и легкий бег. _____________________________________________ Закаливающие процедуры. Полоскание горла прохладной водой. _________________________________________ Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. ________________________________________ ______________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _____ ____________________________________________________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за изменением погоды во второй половине дня __________________________________________________ · труд ________________________________________________ · подвижные игры: «Облака и тучка» ______________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: упражнение «Беги все быстрее и быстрее» (развитие навыка бега с ускорением) ________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Тема «Какие игрушки мы возьмем с собой на участок?». ________ ____________________ ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение по памяти поговорок, разученных вчера. ______________ ____________________ ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровая ситуация «Картинки». _________________________________ ____________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка) _________________ ___________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению ____ ___________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворений, разученных на этой неделе ______ ____________________________________________________________________ | Закрепление навыка употребления вежливых слов за столом _________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ________ ________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей» ____________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Совершенствование навыка застегивания пуговиц на манжетах. _______________ ______________________________ Воспитание культуры пове-дения во время полдника. Совершенствование навыка пользования индивидуальной салфеткой во время приема пищи __________ ______________________________ ______________________________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка) ______________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ______ ______________________________________________________ · работа по звукопроизношению______________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: упражнение «Закончи предложение» (продолжение пословицы о лете по началу фразы) ________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Чьи голоса, какие звуки ты слышал по дороге в детский сад?». _______________ ____________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с обручем. ______ ____________________ ____________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что интересного произошло в группе на этой неделе?». _________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за цветущими растениями сада __________________________ _________________ · труд: оказание помощи взрослым в прополке цветов на клумбах, рыхлении почвы _________________________________________ _________________ · подвижные игры: «Волк и козы» _____________________ _________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: закрепление навыка отбивания мяча от стены _______________________ _________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игра «Что мы делали, не скажем, а покажем». _________ ________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровые ситуации «Земля, вода, огонь», «Назови слово на нужный звук». __________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. Повторение комплекса 5: «Потягушки», дыхательные упражнения, «Достань шарик», «Гуси, гуси», «Покатай шарик ногой», «Пройди красиво». _________________________________________ Закаливающие процедуры. Обтирание махровым полотенцем лица и рук. _____ ______________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика. _______ ______________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _____ ____________________ уголке c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за увеличением светового дня, заполнение календаря погоды __________________________________________________________ · труд ________________________________________________ · подвижные игры: «Комары и лягушки» ____________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: обучение езде на ве-лосипеде _____________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ____________________________________ |
Окончание табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 148; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!