Образовательной области «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» 35 страница
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Подготовка к занятию. Работа дежурных ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • работа над звукопроизношением: упражнять в составлении простых распространенных предложений _______________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение чистоговорки, разученной ранее _____________________________ | • чтение художественной литературы: чтение русской народной сказки (на усмотрение воспитателя)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Когда я ем, я глух и нем» ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • работа над звуко- произношением: упражнять в придумывании слов, в которых звук [о] стоит в начале слова ____________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песни «Бравые солдаты», муз. А. Филиппенко ____________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «За что я люблю зиму?» __________________________________________________________________________ | Вид: погулка-экс- курсия. Тема «Возложение цветов к памятной плите». Содержание: • наблюдение «Памятные места нашего города» __________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Научи Антошку, как засучить рукава, чтобы не замочить их при умывании»____________________________ | Гимнастика пробуждения. Комплекс «Идем в поход» _______ ______________________________ Закаливающие процедуры. Обширное умывание лица и рук | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ __________________________________________________ | Вид: типовая. Тема «Снегопад». Содержание: • наблюдение за падающим снегом, сугробами ____________________________________________ • труд: уборка участка после снегопада; вывоз (вынос) лиш- |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Утренняя гимнастика. ОРУ с гимнастической палкой______________________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Память о далеком прошлом – Сталинградская битва» ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чисто-говорки). Разучивание отрывка из стихотворения С. Васильева «Россия» ________________________________________ | • труд: развешива-ние кусочков сала для синичек (на деревьях)__________________________ • подвижные игры: «Донесение», «Перевяжи раненого» ________ _________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: учить прыж-кам в длину с места) ________________ _________________ • конструирование (из снега, песка): изготовление цветных льдинок _________________ • свободная деятельность (под контролем педа-гога): украшение участка цветными льдинками _______ _________________ | Освоение способов деятельности и умений. Работа дежурных по сервировке стола______________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Игровая ситуация «Научи Незнайку пользоваться столовыми приборами» ________________________________________________________________________________________________________________________________ | прохладной водой________________________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Массаж рук «Поиграем с ручками» ____________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать детей оказывать помощь товарищу при одевании, использовать | ______________________________ • уборка в группе или в _______________ ____________________ уголке £ ______________________________________________________________________ • изготовле- ние подар- ков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ ______________________________ | него снега с участка на огород ________ __________________ • подвижные игры: «Попади в мишень», «Охотники и звери» ____________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: учить перелезанию с сугроба на сугроб) __________________________________________________ • конструирование (из снега, песка): изготовление цветных льдинок___________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога): укра- |
Продолжение табл.
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Работа по формированию КГН. Дидактическое упражнение «Что нужно Незнайке?» ________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию. Работа дежурных ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • работа над звукопроизношением: игра «Закончи слова» ______________________________________________________________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение стихотворения М. Агашиной «Второе февраля» ____________________________________________________________________ | Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции (на усмотрение воспитателя) ________________________________________________ • чтение художественной литературы: чтение сказки Д. К. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка» _____________________________________________________________ | в речи слова благодарности за помощь __________ ___________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Научи Незнайку сервировать стол к чаепитию» ___________________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | шение участка цветными льдинками __________________________ • работа над звукопроизношением: игра «Измени по образцу» (летает – летают, служит – служат и т. п.) __________ __________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание песни «Будем в армии служить», муз. Ю. Чичкова ____________________________________ | ||
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Определи пого- | Вид: комплексная. Тема «Мороз невелик, да стоять не велит». Содержание: • наблюдение за прохожими (быстро | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Цель: закреплять умение приводить в порядок свою | Гимнастика пробуждения. Комплекс «Идем в поход»_____________________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ __________ | Вид: типовая. Тема «Изучаем транспорт». Содержание: • наблюдение за стоящим и проезжающим транспортом, |
Продолжение табл.
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| ду на завтра по приметам»____________________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с палкой ________________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что за праздник мы вчера отмечали?» Беседа «Второе февраля»____________________________________________________________________________________________ | идут по улице, одеты тепло)___________________________________________ • труд: сгребание снега к деревьям ___________________________________________________ • подвижные игры: «Самолеты», «Сова и мыши» ___________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: учить метать снежки от плеча в горизонтальную цель правой рукой) _______________________________________________ • конструирование (из снега, песка): заготовка снега, | одежду и обувь ________________________________ Освоение способов деятельности и умений. Игровая ситуация «Беспорядок в игровой зоне»____________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Цель: закреплять умение, закончив еду, класть прибор в тарелку, а не на стол ____________________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной ком- | Закаливающие процедуры. Принятие воздушных ванн_____________________________________ Профилактические мероприятия. Массаж «волшеб- ных» точек ушек «Поиграем с уш- ками»_______________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Научи Незнайку заправлять рубашку» ___________________________ | ____________________________________________________________________________________________________ • уборка в группе или в _______________ ________________________________________ уголке £ ________________________________________________________________________________ | предназначением разных видов наземного транспорта________________________ • труд: расчистка дорожек участка ___________________________________ • подвижные игры: «Попади в мишень снежком», «Удочка» ____________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: учить ходьбе между предметами, поставленными в один ряд, руки на поясе) __________ ___________________________________ • конструирование (из снега, песка): постройка «Тунель» ____________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение отрывка из стихотворения С. Васильева «Россия» _____________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Как помочь Незнайке вызвать врача?» ____________________________________________________________________________ Подготовка к занятию. Работа дежурных _______________________________________________________________________________ | постройка «Туннель» _______ _________________ • свободная деятельность (под контролем педагога): катание на санках ________ _________________ • работа над звукопроизношением: игра «Исправь ошибку» (Храбрая солдат награжден медалью. Генерал отдала приказание солдатам и т. д.) __________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: повторение песни «Наша Родина сильна», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной __________________________________ | позиции: А. С. Грибоедов «Вальс» ________________________________________________________________________________ • чтение художественной литературы: чтение сказки Д. К. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка» (продолжение) ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ | _________________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Покажи Незнайке, чем и как едят запеканку» _________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ | ____________________ ____________________________________________________________________________________________________ • изготовление подарков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ ________________________________________________________________________________ | • свободная деятельность (под контролем педагога): игры в снежки _____ _____________________________________________________ • работа над звукопроизношением: упражнять в употреблении предлогов в, на, за, под, перед ____________________________________ • разучивание, повторение стихов, поте- шек, песен: разучива- ние песни «Наша Родина сильна», муз. А. Филиппенко; повторение отрывка из стихотворения С. Васильева «Россия» ______________________________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Приметы русской зимы в нашем микрорайоне»___________________________________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с палкой________________________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: • о том, что делали вчера; • какие планы на сегодня; • пожелания детей (чем хотели бы заняться). | Вид: комплексная. Тема «Труд взрослых». Содержание: • наблюдение за работой дворника __________________________________ • труд: уборка снега на участке малышей __________________________________ • подвижные игры: «Прыжки в парах», «Сова», «Попади в цель» ____________________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: учить прыгать с ноги на ногу из обруча в обруч) _____________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Научи малыша приводить в порядок свою обувь» _________ ________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений. Поручение «Помоги Федоре» ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом в обед. Игровая ситуация «Научи Шапокляк | Гимнастика пробуждения. Комплекс «Идем в поход» ___________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Босохождение по солевым дорожкам _____________________________________________________ Профилактические мероприятия. Закаливающий массаж подошв «Поиграем нож- ками»______________________________________________________________________ | • Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр £ ________________________________________________________________________________ • уборка в группе или в _______________ ______________________________ уголке £ __________________________________________________ | Вид: типовая. Тема «Наблюдения за деревьями». Содержание: • наблюдение-сравнение еловой лапы и березовой веточки___________ __________________ • труд: приведение в порядок снежных построек ________ ____________________________________ • подвижные игры: «Перенеси раненого», «Пробеги со снежком» ______ ____________________________________ • индивидуальная работа по развитию основных движений (цель: учить прыжкам в длину с места) ____________________________________ |
Продолжение табл.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
|
| Тема «О чем мы с вами беседовали вчера?» ________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение чистоговорки: «Аф-аф-аф – купили шкаф. Уф-уф-уф – сядь на пуф. Оф-оф-оф – поймали сов». ________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Книжкина больница»_______________________________ Подготовка к занятию. Работа дежурных ________________________________________ | • конструирование (из снега, песка): постройка «Туннель» _______ _________________ • свободная деятельность (под контролем педаго-га): игры на спорти-вном участке _____ _________________ • работа над звукопроизношением: игра «Измени по образцу» (летает – летают, играет – играют и т. д.) __________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен: разучивание отрыв-ка из стихотворения С. Васильева «Россия» ______________________________ | пользоваться салфеткой» _________________________________________________________ Релаксация перед сном: • прослушивание музыкальной композиции: любое произведение К. М. Вебера ________________________________________________ • чтение художественной литературы: сказка «Никита Кожемяка» ______________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопо-мощи при одевании. Игровая ситуация «Как научить Незнайку одеваться» ______________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: привлечь внимание к заданному образцу правильного общения во время приема пищи (разговаривать вполголоса) _________________________________________________________ | ________________________________________ • изготовле- ние подар- ков ко дню рождения именинни- ков, к празд- нику £ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | • конструирование (из снега, песка): постройка «Туннель» ______________________________________________________ • свободная деятельность (под контролем педагога): игры с малышами ______________________________________________________ • работа над звукопроизношением: учить образовывать слова с суффиксом -чик ______________________________________________________ • разучивание, повторение стихов, потешек, песен ________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2019-08-30; просмотров: 168; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!