УКАЗАНИЯ ПО РАБОТЕ НАД КОНСПЕКТОМ ПОСЛЕ ЛЕКЦИИ
Какими бы замечательными качествами в области методики ни обладал лектор, какое бы большое значение на занятиях ни уделял лекции обучаемый, глубокое понимание материала достигается только путем самостоятельной работы над ним.
Самостоятельную работу следует начинать с доработки конспекта, желательно в тот же день, пока время не стерло содержание лекции из памяти (через 10 ч после лекции в памяти остается не более 30% материала).
С целью доработки необходимо в первую очередь прочитать записи, восстановить текст в памяти, а также исправить описки, расшифровать не принятые ранее сокращения, заполнить пропущенные места, понять текст, вникнуть в его смысл. Далее прочитать материал по рекомендуемой литературе, разрешая в ходе чтения возникшие ранее затруднения, вопросы, а также дополняя и исправляя свои записи. Записи должны быть наглядными, для чего следует применять различные способы выделений. В ходе доработки конспекта углубляются, расширяются и закрепляются знания, а также дополняется, исправляется и совершенствуется конспект.
Подготовленный конспект и рекомендуемая литература используется при подготовке к практическому занятию. Подготовка сводится к внимательному прочтению учебного материала, к выводу с карандашом в руках всех утверждений и формул, к решению примеров, задач, к ответам на вопросы, предложенные в конце лекции преподавателем или помещенные в рекомендуемой литературе. Примеры, задачи, вопросы по теме являются средством самоконтроля.
|
|
|
Непременным условием глубокого усвоения учебного материала является знание основ, на которых строится изложение материала. Обычно преподаватель напоминает, какой ранее изученный материал и в какой степени требуется подготовить к очередному занятию. Эта рекомендация, как и требование систематической и серьезной работы над всем лекционным курсом, подлежит безусловному выполнению. Потери логической связи как внутри темы, так и между ними приводит к негативным последствиям: материал учебной дисциплины перестает основательно восприниматься, а творческий труд подменяется утомленным переписыванием.
Обращение к ранее изученному материалу не только помогает восстановить в памяти известные положения, выводы, но и приводит разрозненные знания в систему, углубляет и расширяет их. Каждый возврат к старому материалу позволяет найти в нем что-то новое, переосмыслить его с иных позиций, определить для него наиболее подходящее место в уже имеющейся системе знаний.
УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Заочная форма обучения предполагает, в основном, самостоятельное изучение учебного материала дисциплины студентами.
|
|
|
Во время установочной сессии студенты получают в библиотеке учебно-методический комплекс по изучаемой дисциплине. Учебно-методический комплекс составлен таким образом, чтобы дать студенту, самостоятельно изучающему дисциплину, полное представление о требованиях к степени подготовленности студента к экзамену. В учебно-методический комплекс входят вопросы к экзамену, список литературы, программа курса, тематический план лекционных и практических занятий, тестовые задания для самоконтроля, а также указания и рекомендации по работе над изучаемым материалом, и по подготовке к экзаменам.
В ходе проведения обзорных занятий преподаватель обозначает цели, задачи и основные положения дисциплины, а также на конкретных примерах показывает методы выполнения практических заданий, входящих в экзаменационные билеты.
В экзаменационный билет кроме практического задания, выполняемого на компьютере, входит теоретический вопрос.
Подготовка по теоретическим вопросам состоит в изучения печатных источников информации (учебники, пособия) и конспектов материалов занятий.
При работе с рекомендуемой литературой необходимо делать записи, которые в дальнейшем помогут быстро восстанавливать в памяти пройденный материал. Эти записи могут быть расширены при изучении дополнительной литературы и работе над практическими заданиями.
|
|
|
Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемой книги, выделить основные положения, проследить их логику и тем самым проникнуть в творческую лабораторию автора.
Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс, мобилизует, наряду со зрительной, и моторную память. Следует помнить: у студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного, для мобилизации накопленных знаний. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.
Большую часть незнакомых слов и определений, встречающихся в литературе можно найти в глоссарии, включенном в данный учебно-методический комплекс.
Указания по работе с рекомендованной литературой и указания по работе над конспектом после лекции настоящего учебно-методического комплекса помогут в работе над материалами дисциплины и лучшему усвоению теоретических знаний.
|
|
|
Студенты заочной формы обучения имеют возможность взять на дом практические задания в электронном виде с указаниями их выполнения по каждой теме, подобные тем, которые будут выполняться на экзамене. Проработка практических заданий в домашних условиях позволяет более скрупулезно разобраться в способах статистической информации и различных способов их обработки с помощью компьютерной техники.
Если у студента нет возможности попрактиковаться дома (нет компьютера или установлено другое программное обеспечение), то он может поработать в компьютерном классе.
Также, для лучшего усвоения материала в процессе самостоятельного изучения дисциплины рекомендуется несколько раз ответить на вопросы теста и каждый раз сверять свои ответы с таблицей правильных ответов. Когда на какой-либо вопрос дан неправильный ответ необходимо еще раз более подробно изучить эту тему по учебникам и дополнительным источникам.
Вопросы, на которые не удалось самостоятельно найти ответы во время работы с литературой, рекомендуется записывать, чтобы выяснить их у преподавателя на консультации перед экзаменом.
Ш.1. ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинарские занятия проводятся по второму, третьему, четвертому и пятому разделам дисциплины (см. тематический план, стр. 4).
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!