РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Практические занятия – неотъемлемая часть учебно-воспитательного процесса в вузе, служащая для отработки и закрепления умений и навыков, полученных при изучении теоретической части дисциплины.
Практические занятия по дисциплине «Компьютерное моделирование» проходят в компьютерном классе, где студентам предоставляется возможность на конкретных примерах научиться решать поставленные задачи по обработке офисной и финансово-экономической документации средствами современных компьютерных технологий.
Все практические задания максимально приближены к жизненным ситуациям, что дает студенту полное представление о возможностях применения компьютерной техники к конкретным задачам, а использование безбумажной технологии при подготовке заданий более наглядно демонстрирует студентам получаемый результат, облегчает преподавателю изложение темы и экономит расходные материалы.
Занятие строится по следующей схеме:
1) В вводной части преподаватель обозначает поставленную задачу, объясняет на конкретном примере для чего и в какой области будущей трудовой деятельности студента используется эта задача и какие программные и технические средства требуются для ее решения.
2) Преподаватель вместе со студентами проделывает конкретное задание, в процессе которого студенты делают записи, задают вопросы и усваивают методы обработки электронного документа. На этом этапе преподаватель должен чутко реагировать на вопросы и замечания студентов с тем, чтобы использовать их в дальнейшей работе при подготовке материалов для занятий.
|
|
|
3) Студенты самостоятельно без участия преподавателя, но под его наблюдением, выполняют задания, подобные рассмотренному на предыдущем этапе. В это время студенты могут консультироваться друг с другом, обсуждать поставленную задачу и способы ее решения. Эта часть занятия является необходимой в процессе обучения, т.к. заставляет студента размышлять, анализировать полученные знания, обращаться к записям, сделанным на этапе объяснения задания преподавателем, а также дополнять эти записи для лучшего усвоения материала.
4) В завершение занятия преподаватель подводит итоги, поверяет самостоятельную работу каждого студента, выставляет оценки. При проверке преподаватель выявляет ошибки в исполнении работы, указывает на них студенту и объясняет причины ошибок и пути их исправления. Выставляемые на каждом практическом занятии оценки дают студенту возможность контролировать свою успеваемость в течение семестра и отрабатывать плохо усвоенные темы с целью лучшей подготовки к экзаменам. Также оценка работы студента на каждом занятии в значительной мере предотвращает пропуски студентами занятий по неуважительной причине.
|
|
|
Практическое занятие, как активная форма учебного процесса, способствует выработке самостоятельного мышления студента, формированию практических навыков и умению применять их для выполнения конкретных задач, как в служебной деятельности, так и в повседневной жизни.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОНТРОЛЮ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ
В качестве промежуточного контроля знаний студентов за семестр оцениваются результаты выполнения практических работ (аудиторных), домашних заданий, участие студентов в семинарах, дискуссиях. К зачету допускаются студенты, успешно выполнившие все практические задания.
Особенностью преподавания практической части должно явиться использование различных форм представления результатов самостоятельной работы студентов с применением методов показа, совместного обсуждения проблемных вопросов, активного группового взаимодействия в ходе дискуссий.
Практические занятия необходимо строить, исходя из потребностей, а также степени навыков и умений в обсуждении учебного материала, ведении цивилизованных дискуссий. В ходе их проведения, также как и на лекциях, широко должны применяться средства повышения наглядности обучения (ТСО и ЭВТ). При этом с помощью ПК необходимо формировать умения в использовании современных информационных технологий для сбора и анализа информации.
|
|
|
Текущий контроль уровня знаний и умений студентов необходимо осуществлять путем выполнения самостоятельных заданий на всех видах практических занятий и в ходе индивидуальной работы.
Для углубления знаний следует применять элементы проблемного обучения, осуществлять ориентацию студентов на самостоятельное изучение дополнительной литературы, их участие в научной работе, выполнение НИР отдельными, наиболее подготовленными студентами.
Достижение воспитательных целей на занятиях необходимо осуществлять личным примером, высокой требовательностью и строгим выполнением задач дисциплины, с одной стороны, и максимально возможной помощью в усвоении наиболее сложных разделов и тем, - с другой.
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 160; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!