Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Литература
Кудрина С.В. Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Мир природы и человека» 1 дополнительного класса для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС и АООП обучающихся с умственной отсталостью. – М: ВЛАДОС, 2016
Кудрина С.В. «Мир природы и человека». Учебник. 1 дополнительный класс . – М: ВЛАДОС, 2016
Кудрина С.В., Козлова Л.В. «Мир природы и человека». Рабочая тетрадь. 1 дополнительный класс. – М: ВЛАДОС, 2016
Компьютерные и информационно-коммуникационные средства
Электронное приложение к учебнику «Мир природы и человека», 1 дополнительный класс.
Технические средства обучения
Школьная магнитная трехэлементная доска с комбинацией поверхностей для письма мелом и маркером
Интерактивная доска или комплекс « экспозиционный экран – мультимедийный проектор - компьютер»
Телевизор, видеомагнитофон, аудиопроигрыватель.
Экранно-звуковые пособия
Видеофильмы, аудиозаписи в соответствии с программой, мультимедийные презентации.
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование, натуральные объекты, игрушки.
Модели светофора, дорожных знаков «пешеходный переход», машин и других транспортных средств.
Модели овощей и фруктов, кассы, покупательских корзин или тележек, сумок, кошельков, купюр или монет.
Модели телефона.
Муляжи яблока, картофеля.
Тазики, лейки, тряпочки, плавающие игрушки для игры с водой.
|
|
|
Подносы, песок, фигурные шпатели, камушки, гуашь или акриловые краски, кисточки, стаканчики для воды.
Стаканчики пластиковые прочные объемом 0,2-0,4 л для проведения опытов со снегом и льдом, посадкой лука на перо, луковицы диаметром 3-4 см.
Цветочные пластиковые горшки объемом 0,15 - 0,5 л, лучше прозрачные, почва, семена фасоли, гороха, огурцов, кабачков, тыкв и т.п.
Бумага для рисования, цветная бумага, краски, кисточки, фломастеры, цветные карандаши и пр. для изготовления поздравительных открыток, элементов праздничного убранства класса к праздникам, согласно программе.
Игрушки для мальчиков и девочек: мягкие игрушки, куклы, конструкторы, машинки по выбору педагога.
Примерное календарно-тематическое планирование уроков
по курсу «Мир природы и человека» в 1 дополнительном классе
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | ||||
| 1 | Школа. Ознакомительная экскурсия. | 17 | Личные вещи ребенка, игрушки. | 31 | Кошка. | 51 | Птицы весной. |
| 2 | Класс | 18 | Игры и развлечения дома. | 32 | Кто еще живет у нас дома? | 52 | Таянье снега. |
| 3 | Правила поведения в классе и школе. | 19 | Семья. | 33 | Лиса. | 53 | Сосульки, капель. |
| 4 | Ученик. Правила поведения на уроке. | 20 | День матери. | 34 | Медведь. | 54 | Ледоход. |
| 5 | Игровые упражнения по правилам поведения в классе. | 21 | Яблоко. | 35 | Кто как зимует в лесу? | 55 | Посадка лука (на перо в воду). |
| 6 | Учебные принадлежности. | 22 | Картофель. | 36 | Голубь | 56 | Проращивание семян. |
| 7 | Парта. Подготовка к уроку. | 23 | Магазин «Овощи-фрукты». | 37 | Воробей. | 57 | Весенняя уборка. Подготовка к празднику. |
| 8 | Игрушки. | 24 | Игры с водой. | 38 | Наблюдение за зимующими птицами. Подкормка птиц. | 58 | День Победы. |
| 9 | Правила поведения на перемене. | 25 | Игры с песком. | 39 | Звери и птицы. | 59 | Мои друзья в классе. Совместная игра. |
| 10 | Дежурство по классу. | 26 | Игры с камушками. | 40 | 23 февраля | 60 | День Рождения. Поздравление именинников за год. |
| 11 | Одежда для школы: для уроков и занятий физкультуры. | 27 | Холода. Как правильно одеться на прогулку. | 41 | Игры со снегом. | 61 | Весна. Игры на свежем воздухе. |
| 12 | Сменная обувь и обувь для улицы. | 28 | Зима. | 42 | Игры со льдом. | 62 | Что делать, если упал, ударился. |
| 13 | Подготовка к уроку физкультуры. | 29 | Новый год. Дед Мороз и Снегурочка. | 43 | Игры на свежем воздухе. Безопасное поведение на площадке зимой. | 63 | Скоро лето. |
| 14 | Обучение движению группой. | 30 | Поздравление с Новым годом. | 44 | Растения зимой. | 64 | Что делать если потерялся. |
| 15 | Мы идем на экскурсию. | 45 | Комнатные растения. Уход. | 65 | Повторение | ||
| 16 | Осень. Игры на свежем воздухе. | 46 | 8 марта. | 66 | Повторение | ||
| 47 | Место, где ты живешь. | ||||||
| 48 | Мы идем по тротуару. | ||||||
| 49 | Светофор. | ||||||
| 50 | Мы переходим улицу. | ||||||
|
|
|
|
|
|
Представленный вариант составления календарно-тематического планирования обеспечивает последовательное изучение всех тем курса в последовательности, предложенной в учебнике. При составлении планирования учтен календарный принцип изложения материала: темы приурочены к сезонным изменениям, праздничным датам, важным событиям в жизни младшего школьника. В календарно-тематическом планировании отдельные занятия, предусматривающие повторение, приведены только в конце курса. Однако, как отмечалось выше, такая работы ведется в соответствующие периоды (начало и конец четверти, в конце изучения тематического блока) на комбинированных уроках. Также в планировании учтен тематический принцип: темы собраны в тематические блоки. Смена блоков предусматривает преемственность в изложении предыдущего и последующего материала. В зависимости от конкретных условий учитель имеет возможность скорректировать планирование.
|
|
|
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!