VI .Обследование динамической организации движений артикуляционного аппарата
Все предъявляемые формы вначале проводятся по показу, а затем по словесной инструкции при многократном повторении проводимого комплекса движений.
| Содержание задания | Характер выполнения | |
| 1. Оскалить зубы, высунуть язык, затем широко открыть рот 2. Широко открыть рот, дотронуться копчиком языка до нижних зубов (резцов), затем поднять кончик языка к верхним зубам (резцам) и положить на нижнюю губу 3. Положить широкий язык на губу, загнуть кончик языка, чтобы получилась «чашечка», занести эту «чашечку» в рот 4. Широко раскрыть рот, как при звуке [А], растянуть губы в улыбку, вытянуть в трубочку 5. Широко раскрыть рот, затем попросить полузакрыть и закрыть его 6. Повторить звуковой или слоговой ряд несколько раз (последовательность звуков и слогов изменяется) «а - и - у», «у - и - а», «ка - па - та», «па - ка - та», «пла - плу - пло», «рал - лар - тар - тал», «скла - взма - здра» | ||
Вывод:
VII .Обследование мимической моторики
| Прием | Задание | Характер выполнения |
| 1. Исследование объема и качества движения мышц лба | а) нахмурить брови б) поднять брови в) наморщить лоб | |
| 2. Исследование объема и качества движений мышц глаз | а) легко сомкнуть веки б) плотно сомкнуть веки в) закрыть правый глаз, затем левый г) подмигнуть | |
| 3. Исследование объема и качества движений мышц щек | а) надуть левую щеку б) надуть правую щеку в) надуть обе щеки одновременно | |
| 4. Исследование возможности произвольного формирования определенных мимических поз | выразить мимикой лица: а)удивление б)радость в)испуг г) грусть д) сердитое лицо | |
| 5. Исследование символического праксиса проводят вначале по образцу, а затем по речевой инструкции | а) свист б) поцелуй в) улыбка г) оскал д) плевок е) цоканье |
|
|
|
Вывод:
VIII . Обследование фонетической стороны речи
1. Протокол обследования звукопроизношения
| Звук | Оптический раздражитель (картинка) | Речевая реакция на оптический раздражитель | Речевая реакция на акустический раздражитель (воспроизведение по слуху) | Употребление звука в собственной речи | Произношение звука | Характер нарушения произношения звука | Примечание | |||||||
| Изолировано | В слогах | Отсутствие | Искажение | Замена | Смешение | |||||||||
| Гласные Ы | Дым Мышь Грибы |
| ||||||||||||
| А | Аист Мак Игла |
| ||||||||||||
| У | Утка Муха Кенгуру |
| ||||||||||||
| О | Осы Кот Окно |
| ||||||||||||
| И | Ива Сливы Петухи |
| ||||||||||||
| Согласные С | Собака Колесо Колос |
| ||||||||||||
| С’ | Сито Осень гусь |
| ||||||||||||
| З | Замок Коза гвозди |
| ||||||||||||
| З’ | Земляника Газета |
| ||||||||||||
| Ц’ | Цветок Курица Огурец |
| ||||||||||||
| Ш | Шапка Кошка Мышь |
| ||||||||||||
| Ж | Жук Лыжи Лыжник |
| ||||||||||||
| Ч | Чулок Очки Ключ |
| ||||||||||||
| Щ | Щетка Ящик Плащ |
| ||||||||||||
| Л | Лопата Пила Стол волк |
| ||||||||||||
| Л’ | Лист Билет кольцо |
| ||||||||||||
| Р | Рыба Корова топор |
| ||||||||||||
| Р’ | Пряник Ремень звери |
| ||||||||||||
| П | Панама Платок Сноп |
| ||||||||||||
| П’ | Петух Ступеньки Цепь |
| ||||||||||||
| Д | Дом Дедушка Карандаш |
| ||||||||||||
| Г | Голова Нога Глаз |
| ||||||||||||
| Г` | Гитара |
| ||||||||||||
| К | Кукла Рука Молоток |
| ||||||||||||
| К’ | Кепка Тапки |
| ||||||||||||
| Х | Халат Муха Хлеб Петух |
| ||||||||||||
| Х` | Орехи |
| ||||||||||||
| М | Мухомор Лампа Дом |
| ||||||||||||
| Н | Нож Сани Лимон |
| ||||||||||||
| Н’ | Нитки Коньки Пень |
| ||||||||||||
| В | Ворона Корова Гвозди |
| ||||||||||||
| В’ | Свинья Венок |
| ||||||||||||
| Ф | Фартук Кофта Шкаф |
| ||||||||||||
| Т | Туфли Котлеты Кот |
| ||||||||||||
| Т’ | Телевизор Утюг |
| ||||||||||||
| Йотация | Ящик Юбка Яблоко Юла Ежик Елка |
| ||||||||||||
| АЙ ЕЙ | Трамвай Лейка |
| ||||||||||||
| ЬЯ ЬЕ | Ружье Платье Свинья |
| ||||||||||||
ПРИМЕЧАНИЕ: картинный материал может быть иным, в протокол записываем название тех картинок, которые предлагались в ходе обследования
Выводы: нарушения звукопроизношения (полиморфные – мономорфные, антропофонические – фонологические)
2. Состояние просодии.
1. Голос (сила, высота, тембр) –
2. Темп речи
3. Мелодико-интонационная сторона речи –
4. Дыхание (тип дыхания, сила выдоха) –.
Вывод: просодическая сторона речи сформирована или с отклонениями.
IX . Обследование слоговой структуры.
| Вид слоговой структуры слова | Оптический раздражитель (картинка) | Речевая реакция на оптический раздражитель | Речевая реакция на акустический раздражитель | Примечание |
| Односложные слова с закрытым слогом | Мак Дом Сыр | |||
| Двусложные слова из 2-х прямых открытых слогов | Рука Роза Лапа | |||
| Двусложные слова с 1-м закрытым слогом | Сахар Диван Забор | |||
| Двусложные слова со стечением согласных в середине слова | Кукла Марка Утка Арбуз Карман | |||
| Односложные слова со стечением согласных в начале слова | Стол Стул Шкаф | |||
| Односложные слова со стечением согласных в конце слова | Волк Тигр | |||
| Двусложные слова со стечением согласных в начале слова | Трава Брови Книга | |||
| Двусложные слова со стечением согласных в начале и середине слова | Клумба Клубника Гнездо | |||
| Двусложные слова со стечением согласных в конце слова | Корабль Бинокль | |||
| Трехсложные слова из 3-х открытых слогов | Панама Канава Малина | |||
| Трехсложные слова с последним закрытым слогом | Кошелек Пулемет Телефон | |||
| Трехсложные слова со стечением согласных | Памятник Конфеты Винтовка Термометр Тракторист | |||
| Четырехсложные слова с открытыми слогами | Паутина Черепаха | |||
| Многосложные слова из сходных звуков | Клубок Колобок Корзина Картина |
ПРИМЕЧАНИЕ: картинный материал может быть иным, в протокол записываем название тех картинок, которые предлагались в ходе обследования/
Для выявления негрубых нарушений слоговой структуры слова предлагаются для повторения следующие предложения:
1. Михаил Потапович чистит ботинки.
2. Девочка умывается и причесывается.
3. Водопроводчик чинит водопровод.
В выводах: отмечается характер искажения слоговой структуры (упрощение слоговой структуры, добавление звуков или слогов, перестановки).
Вывод:
Дата добавления: 2019-09-02; просмотров: 199; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!