Характеристика методов стимулирования. Требования, предъявляемые к поощрениям и наказаниям.
| Условия наказания |
| - Строго объективное - Сочетать наказание с убеждением - Отсутствие поспешности с применением наказания - Последовательность применения - Не злоупотреблять наказанием |
| Условия поощрения |
| - Осуществляется систематически - Сопровождается пояснением, что именно заслуживает поощрения |
Среда воспитательного процесса. Требования к отбору средств воспитательного процесса
| Средства воспитательного процесса |
| Учебная деятельность |
| Уроки, экскурсии, предметные кружки, домашняя учебная работа |
| Внеучебная деятельность и общение |
| Воспитательные мероприятия, коллективные творческие дела, воспитательные игры |
| Среда воспитания — это искусственная среда, где детям представлены все формы общественной жизни. |
| - Семья - Школа - Общество |
Формы воспитательного процесса и их характеристика. Проблема выбора форм воспитательного процесса.
Формы коллективной творческой деятельности и методика их организации
| Формы коллективной творческой работы |
| Классический концерт |
| Конкурсная программа |
| Интеллектуальное шоу |
| Эстафета |
| КВН |
| Организации коллективной творческой деятельности |
| 1-я стадия предварительная работа коллектива |
| 2-я стадия коллективное планирование |
| 3-я стадия коллективная подготовка |
| 4-я стадия проведение |
| 5-я стадия коллективное подведение итогов |
| 6-я стадия последействия |
|
|
|
Коллектив как социокультурная среда воспитания и развития. Понятие детского коллектива.
Признаки коллектива
Особенности развития детского коллектива
Мягкие методики коррекции поведения детей
| - снижение уровня психоэмоционального напряжения; - обучение адекватной реакции на окружающих, техникам подавления гнева, самоконтролю; - снижение тревожности; - формирование позитивной оценки себя и окружающих |
| Основные этапы коррекции поведения |
Роль социальной среды в воспитательном процессе
Феномен социально-психологического климата в группе. Психологические механизмы формирования климата в группе детей
| - организация совместной деятельности детей - формирование общих традиций - создание ситуаций коллективного сопереживания значимых событий - поощрение к открытости, доброжелательности - развитие коммуникативной культуры - развитие толерантного отношения к членам группы |
| Формирование климата в группе детей |
|
|
|
Общие основы методики воспитательной работы как научной дисциплины.
Характеристика принципов методики воспитательной работы.
Сущность внеклассной воспитательной работы, её цели, задачи и функции воспитательной работы
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 366; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!