Показатель:       Коммуникация.

Коммуникация

Активная связь с использованием вербальной и невербальной коммуникации.

Измерения:

Человек активно общается с помощью наиболее подходящего ему типа коммуникации.

Персонал знает и использует соответствующие потребностям человека формы коммуникации (вербальной, невербальной, поведение).

Персонал стимулирует активное общение человека (коммуникация во время повседневной деятельности).

2

Выполнены все условия.

1

Персонал хотя бы периодически общается с человеком, используя различные виды коммуникации.

0

Персонал не общается с человеком.

Коммуникация со стороны персонала носит форму приказа. Коммуникация с человеком не несёт смысловой нагрузки. Персонал общается с человеком по вопросам, на которые у человека не может быть ответа в силу ограничения функции коммуникации/ человек не спосовен понять.

Альтернативная коммуникация

Общение с человеком с использованием альтернативных методов коммуникации

Измерения:

Логопед провёл тестирование и рекомендовал соответствующуй метод альтернативной коммуникации (фиксировано документально).

Человек обучен использовать наиболее подходящие ему альтернативные средства связи.

В социальной услуге/ центре социальной опеки доступны вспомогательные средства для альтернативных методов коммуникации (картинок, пиктограмм, шрифт Брайля, языка жестов знаков, Bliss,...).

Персонал был обучен различным методам альтернативной коммуникации и использует его для общения человеком. Персонал стимулирует человека использовать альтернативною коммуникацию.

2

Выполнены все условия.

1

Оценена необходимость использовать альтернативную коммуникацию, определены наиболее подходящие методы альтернативной коммуникации для каждого конкретнного человека, и эти методы, по меньшей мере периодически, используются в работе с человеком.

0

Альтернативная коммуникация не используется.

Нет вспомогательных средств для альтернативных методов коммуникации.

Есть вспомогательные средства для альтернативных методов коммуникации, но они не не используются. Персонал не владеет методами альтернативной коммуникации.

Вспомогательные технологии

Измерения:

Доступны и регулярно используются соответствующие функциональным расстройствам человека вспомогательные технологии (системы FM для цифрового слухового аппарата, вспомогательные технологии к персональным компьютерам, компьютерные программы,...).

Специалист оценил и рекомендовал человеку наиболее подходящий тип вспомогательной технологии. Человек обучен использовать вспомогательные технологии.

Персонал имеет возможность и обучен оказывать поддержку при использовании вспомогательных технологий.

2

Выполнены все условия.

1

В сщциальной услуге есть вспомогательные технологии и они периодически используются. Отсутствует заключение специалиста.

0

В социальной услуге есть вспомогательные технологии, но человек или персонал не обучены их использовать.

Неформальное образование

Возможность принять участие в развивающих и образовательных занятиях в соответствии с интересами.

Измерения:

Интересы человечека исследованы (могут быть фиксированы документально). Человеку предоставлена возможность выбрать из нескольких вариантов.

Человеку предоставлена возможность посещать занятия в соответствии с его интересами.

Если у человека тяжёлые функциональные расстройства, то ему предоставляется возможность соучастия в занятиях.

Персонал мотивирует человека принимать участие в занятиях.

Занятия планируются в соответствии с способностями/ потенциалом и интересами человека.

Персонал оказывает помощь человеку.

2

Выполнены все условия.

1

Человеку предоставлена возможность выбрать занятия из хотя бы из двух вариантов.

0

Не выполнено какое то из условий. Человек участвует в занятиях, но его участие формально.

Возможности развития способност ей/потенциала и талант ов вне социальной услуги.

Измерения:

Интересы человека определены.

Человек имеет доступ к информации о неформальных образовательных возможностях вне социальной услуги (курсы, кружки, клубы по интересам, ...).

Персонал поддерживает человека и помогает сделать выбор.

Человек имеет возможность участвовать в неформальных образовательных мероприятий за пределами социальной услуги (и в том случае, если занятия происходят в вечернее время или в выходные дни).

При необходимости, оказывается поддержка при посещении выбранного занятия или мероприятия (особенно на ранней стадии, в то время как человек приспосабливается к новой ситуации).

2

Выполнены все условия.

1

У человека есть возможность, по крайней мере периодически посещать неформальные образовательные мероприятия за пределами социальной услуги.

0

У человека нет возможности посещать неформальные образовательные мероприятия в вечернее время или в выходные дни.

В результате сложной бюрократической процедуры, получение разрешения на посещение неформальных образовательных мероприятий ограничивают возможности человека , например, чтобы иметь возможность участвовать в мероприятиях, каждый раз необдходимо подать заявку одному работнику, который будет координировать вопрос с руководителем учреждения.

Формальное образование

Воможности получения образования в соответствии с интересами и способностями.

Измерения:

Человек получил основное образование (есть документ, который подтверждает факт).

Если у человека нет основного образование, то он имеет возможность получить его, если рн этого хочет.

Существует возможность приобрести профессиональное или среднее образование в соответствии с интересами и способностями человека. Персонал оказывает человеку поддержку в профессиональной ориентации.

У человека есть возможность получить высшее образование в соответствии с интересами и способностями человека.

2

Выполнены все условия.

1

Человек имеет возможность получить образование, но оказывается недостаточная поддержка в профориентации.

0

Ограничена возможность получить образование, хотя на то нет никаких объективных причин

Абилитация

Регулярная абилитация/ регулярное обучение в соответствии с указаниями специалистов.

Измерения:

Реабилитолог дал оценку необходимости реабилитации и абилитации, разработан план (относится к здоровью и функциональному состоянию).

План реабилитации и абилитации осуществляется.

План периодически пересматривается.

2

Выполнены все условия. План по уходу по содержанию соответствует плану абилитации, но называется планом по уходу.

1

План абилитации реализуется неполностью или нерегулярно, реже чем один раз в год.

0

Не выполнено какое то из условий.

Сексуальное образование

Осведомлённость человека о сексуальности, безопасности и сексуальном насилии.

Измерения:

У человека есть знания о сексуальном репродуктивном здоровье - гигиене, контрацепции (всё задокументировано).

У человека есть возможность реализовывать свою сексуальность (есть комната, где человек имеет возможность проводить время в одиночестве).

Персонал обучен говорить о вопросах сексуально репродуктивного здоровья.

Человек понимает, что такое сексуальное насилие, есть знания о вопросах безопасности.

У человека есть возможность говорить с кем-то из персонала о сексуальности (человек информирован о том, кто из персонала может помочь в данном вопросе).

Человеку доступны наглядные пособия - журналы, книги и так далее (в том числе написанные для людей с проблемами интелектуального развития).

2

Выполнены все условия.

1

Персонал имеет знания по вопросам сексуально репродуктивного здоровья, но свои знания не всегда применяют на практике.

0

Нет помещения, где реализовать свою сексуальность. Есть подозрения о сексуальном насилии по отношению к получателям социальной услуги.

Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 85; Мы поможем в написании вашей работы!