Тема: Технологии педагогической диагностики (2ч)
Задания для самостоятельной работы:
Примечание – каждый студент выбирает для самостоятельной работы одно задание из любого блока (теоретическое обоснование и практическая реализация)
Модуль I. Ученик
Задание №1
- Определите тип, вид, план, структуру наблюдения, которое будет применяться на уроке по одной из тем:
- Познавательная активность учащихся, способы её педагогического стимулирования.
- Особенности педагогического общения учителя с учениками.
- Дифференцированный подход к ученику на уроке, пути его организации на уроке.
Задание №2
Беседа:
-Продумайте вопросы для проведения беседы (проведите беседу) с учеником (подросток, старшеклассник) на одну из тем:
- Почему тебе трудно учиться?
- Устраивает ли тебя твой статус в классе?
- Кем бы ты хотел стать?
Задание №3
Интервьюирование:
-Продумайте вопросы для проведения интервью (проведите интервью) с учеником (подросток, старшеклассник):
- Какие бы вопросы вы задали ученику для создания странички о нём в Интернете?
- Хорошо ли вы знаете свой класс?
Задание № 4
Анкетирование:
- Используя требования к составлению анкеты (учебные пособия «Педагогика), разработайте (и проведите) анкетирование подростков или старшеклассников по одной из предложенных тем:
- Качество знаний, получаемых в школе.
- Оценивание ученика.
- Ценностные ориентации школьников.
- Мотивация учения.
- Характер взаимоотношений среди участников.
Модуль II. Особенные дети.
|
|
|
Задание №1
- Напишите аннотацию к книге «Одарённые дети» (Пер. с англ, под ред. Г.В. Бурмицкой и В.М Слуцкого) Систематизируйте представленный в книге материал применительно к современным российским условиям образования.
Задание №2
- По книге В. Леви «Нестандартный ребёнок» (М.,1989) выберите монологи «нестандартных детей». Подготовьте выразительное чтение.
Задание №3
- По книге М.И. Буянова «Беседы о детской психиатрии» (М., 1986) подготовьте сообщения о неврозах и проявлениях психопатий в детском возрасте.
Модуль III. Коллектив
- Подготовьте методики диагностики школьного коллектива, проведите и проанализируйте одну из них, например, социометрическую методику.
Литература для самостоятельной работы:
1. Загвязинский В.И., Атаханов Р.А. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М., 2001.
2. Изучение личности школьника учителем/ Под ред. З.И. Васильевой. – М., 1991.
3. Щуркова Н.Е. Классное руководство: Рабочие диагностики. – М., 2001
4. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. – М., 1999.
5. Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе: Учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений. – М., «Академия», 2002.
|
|
|
6. Шилова М.И. Изучение воспитанности школьников. – М., 1982; 1990.
7. Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога. – М. «Академия», 2006.
8. Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, А.ВУ. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – М., «Академия», 2008.
9. В. Леви Нестандартный ребёнок - М.,1989.
10. М.И. Буянов «Беседы о детской психиатрии» - М., 1986.
11. Г.В. Бурмицкая, В.М Слуцкий Одарённые дети / Пер. с англ, под ред. Г.В. Бурмицкой и В.М Слуцкого.
Практическое занятие №3
Тема: Технологии деятельности педагога-воспитателя (2ч)
Подготовка и ход работы:
1. Составить логические схемы, таблицы, рисунки, диаграммы и т.п. по предложенным ниже вопросам:
· деятельность педагога как система, характеристика основных видов деятельности;
· функции и основные направления деятельности классного руководителя;
· методика воспитывающей деятельности педагога;
· методика организации детского коллектива на разных этапах его развития;
· методика деятельности органов самоуправления (Составить схему системы школьного самоуправления)
2. Тьюторское сопровождение в общем образовании:
|
|
|
· История вопроса
· Основные схемы тьюторского сопровождения в общеобразовательной школе
Список литературы:
1. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ.высш.пед.учеб. заведений/ И.А.Колесникова. Н.М. Борытко, С.Д. Поляков и др. – М., 2005.
2. Кульневич С.В. Педагогика личности от концепций до технологий: учеб.-практ.пособие для учителей и классных руководителей. – Ростов н/Д, 2001.
3. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2004.
4. Методика воспитательной работы: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений/ / Л.А. Байкова, Л.К.Гребёнкина, О.В. Ерёмкина и др.; под ред. В.А. Сластёнина. – М., 2008.
5. Рожков М.И. Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. – М., 2004.
6. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания: учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений /под ред. В.А. Сластёнина. – М., 2004.
7. Ковалева Т.М. Материалы курса «Основы тьюторского сопровождения в общем образовании»: лекции 1–4. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010. – 56 с. (интернет-ресурс)
Практическое занятие №4
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 196; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!