Игровое время и участие в повседневных занятиях
Позволяйте ребенку иногда самостоятельно играть с картами и карточками лото.
Не жалея времени, рассматривайте с ним сложные композиции, составленные из большого числа предметов, выделяйте отличительные черты каждого и просите малыша находить на этих композициях знакомые предметы.
Закрепление и развитие навыка
В следующем параграфе этого раздела мы поговорим о том, как учить ребенка сортировать карточки с картинками.
А данное умение можно совершенствовать и развивать, предлагая малышу другие, более сложные варианты лото. В играх серии "Bruna Lottino" на обратной стороне больших карт изображены силуэты, и ребенок должен подбирать карточки с картинками к силуэтам этих картинок. В других вариантах лото представлены очень похожие друг на друга картинки (например, фотографии животных) или абстрактные композиции. Можно попробовать поискать лото, в котором изображения отдельных предметов на маленьких карточках являются частью одной сложной картины.
ТМ.И.107. Раскладывает карточки по соответствующим картинкам
В упражнениях на подбор мы давали ребенку картинки по очереди и каждый раз просили его найти пару.
В упражнениях на сортировку малышу дают все предметы или картинки сразу, и он должен сам, без указания взрослого продолжить работу после того, как найдет первую пару. Иными словами, все "ходы" в игре он должен определять и делать сам.
|
|
|
Такой вид деятельности, как сортировка, приучает ребенка работать самостоятельно, без постоянного присутствия взрослого.
Как оценить
Материалы: Большая карта лото с девятью картинками и девять соответствующих карточек.
Способ: Положите карту лото на стол, и сбоку от нее — кучкой — все карточки. Скажите: "Положи картинки на такие же картинки!".
Отойдите в сторонку, и лишь изредка одним-двумя словами или улыбкой подбадривайте малыша, но прямых указаний не давайте.
Результат положительный, если, закончив работу, ребенок покажет вам карту, на которой, по меньшей мере, 8 картинок из девяти будут подобраны правильно.
Как учить
Очень важно, чтобы, получив задание, малыш знал, что в какой-то момент вы вернетесь к нему, чтобы полюбоваться его работой.
Сначала возьмите только две карточки. Дайте их малышу и скажите: "Разложи их, пока я отойду, чтобы сделать то-то и то-то!". Если он справится с задачей, похвалите его, а если не справится, повторите свою просьбу, но уже более конкретно: "Положи цветочек на цветочек, а поезд на поезд!" и снова уйдите из комнаты.
Постепенно вводите в работу все больше карточек, и одновременно старайтесь свои подсказки облекать в более общую форму. Так можно побудить малыша продолжить работу словами: "Сделай еще немного!" или "Ты уже закончил?".
|
|
|
Если вашему ребенку предстоит скоро пойти в школу, вам стоит научить его сигнализировать о том, что он закончил работу. Если он умеет говорить, он может сказать: "Сделал!", а если он еще не говорит, то может подать сигнал жестом, например, поднять руку.
Продолжайте заниматься до тех пор, пока малыш не научится раскладывать все карточки и сообщать вам об этом настольно самостоятельно, что вам достаточно будет лишь подбодрить его словом или улыбкой.
Игровое время и участие в повседневных занятиях
Попытайтесь внимательно прислушаться ко всем указаниям, которые вы даете своему ребенку в течение дня. Подумайте, действительно ли он нуждается в такой вашей опеке. Попробуйте оставить его наедине с теми играми или занятиями, с которыми он, как вы знаете, справляется самостоятельно. Можно, не подходя к малышу, иногда ласково ободрять его. Постарайтесь передать ему вашу уверенность в том, что без вашего непосредственного участия он справится со своей задачей ничуть не хуже, чем вместе с вами.
|
|
|
Для практики подойдут самые разные материалы. Побудить малыша позаниматься самостоятельно можно с помощью любых предметов и картинок, которые уже были у вас в работе, когда вы учили его подбору. Много полезных идей вы найдете в следующем параграфе — ТМ.К, где описаны такие упражнения на подбор и сортировку, которые дают ребенку представление о цвете, форме и величине.
Овладев умениями данной группы, ваш ребенок сможет перейти к подбору букв и слов так, как указано в параграфах ТМ.К.117 и 118.
ГЛАВА 10
ТМ.К.
Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 157; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!