ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ

 

Суммативное оценивание

за раздел     «Астрономия: звёзды и созвездия»

 

Раздел/ Тема                                      Слушание и говорение

Чтение

Астрономия: звезды и созвездия.

 

Цель обучения                                 5.СГ5.Участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию

«говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные

особенности исполняемой роли

5.Ч2. Определять основную мысль на основе содержания

и композиции

 

Критерии оценивания               Обучающийся

· Принимает участие в диалоге-расспросе в

соответствии с выбранной ролью, меняя позицию

«говорящий» на «слушающий»

· Передает основную мысль на основе содержания и

композиции

 

Уровень мыслительных          Применение

навыков                                                Навык высокого порядка

 

Время выполнения                      20 минут

1. Прослушайте текст.

2. Определите основную мысль текста и запишите ее.

 

3. На основе прослушанного текста составьте диалог-расспрос, меняя позицию «говорящий» на «слушающий».

 

-руководителя астрономического кружка и школьника (-цы),

-двух ученых, космонавта и журналиста на тему «Что люди знают о звездах».

4. Составьте вопрос по содержанию текста;

5. Обменяйтесь вопросом и ответьте на него.

 

Если в ясную, безоблачную ночь посмотреть вверх, то взгляду предстанет великолепная картина звездного неба. Тысячи мерцающих разноцветных огоньков складываются в причудливые фигуры, завораживая взор. В древности люди считали, что это горят фонарики, закрепленные на хрустальном небесном своде. Сегодня все мы знаем, что это не фонарики,а звезды. Почему они светят и как далеко от нас они находятся? Как рождаются звезды и как долго они живут? Об этом наш рассказ Чтобы понять, что такое звезда, достаточно взглянуть на наше Солнце. Да-да, наше Солнце – это звезда! Но как же так? — спросите вы. — Ведь Солнце – большое и горячее, а звезды такие маленькие и совсем не греют. Весь секрет в расстоянии. Солнце находится практически «рядом» — всего-то каких-то 150 миллионов километров, а звезды находятся так далеко, что ученые даже не используют понятие «километры» для измерения расстояния до звезд. Они придумали особую единицу измерения, которая называется «световой год».Звезды, которые мы наблюдаем, различаются по цвету и по яркости. Самые «холодные» звезды имеют красный цвет. А самые горячие – голубоватый оттенок. Наша звезда Солнце относится к классу желтых звезд. Подсчитать даже хотя бы примерно количество звезд во Вселенной практически невозможно. Зато людям точно известно количество звезд, которые мы видим с поверхности Земли невооруженным глазом. Таких звезд около 4,5 тысяч.

 

21

Критерий оценивания	Дескриптор	Балл
	Обучающийся
Принимает участие в диалоге-	составляет диалог в соответствии с речевой	1
расспросе, меняя позицию	ситуацией;
«говорящий» на «слушающий»	составляет вопросы по заданной теме;	1
и учитывая возрастные	отвечает на заданные вопросы;	1
особенности исполняемой	показывает лексику, соответствующую	1
роли	изучаемому разделу;
	соблюдает речевые нормы;	1
Передает основную мысль	формулирует и записывает основную мысль	1
текста на основе содержания	текста.
и композиции
Итого		6

 

 

 

22

 

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания

За раздел «Астрономия: звёзды и созвездия»

 

__________________________________________________

 

Критерий оценивания		Уровень учебных достижений
	Низкий	Средний	Высокий
Принимает участие в	Затрудняется принимать участие в	Допускает ошибки в составлении	Принимает участие в диалоге-
диалоге-расспросе, меняя	диалоге-расспросе, меняя позицию	диалога в соответствии с речевой	расспросе, меняя позицию
позицию «говорящий» на	«говорящий» на «слушающий» и	ситуацией/ формулировании	«говорящий» на «слушающий» и
«слушающий» и	учитывая возрастные особенности	вопросов по заданной теме/ ответах	учитывая возрастные
учитывает возрастные	исполняемой роли.	на заданные вопросы/ применяемой	особенности исполняемой роли.
особенности		лексики, соответствующей
исполняемой роли.		изучаемому разделу/ соблюдении
		речевых норм.
Определяет основную	Затрудняется определить основную	Допускает ошибки в	Определяет основную мысль
мысль текста на основе	мысль прочитанного текст на	формулировании/ записи основной	прочитанного текста на основе
содержания и	основе содержания и композиции.	мысли прочитанного текста.	содержания и композиции.
композиции.

 

23

 

ФИО

 

 

Обучающегося

---

Дата добавления: 2019-07-17; просмотров: 473; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!