Примерный подбор игр для детей 6 - 7 лет с учетом направлений детского развития и образовательных областей ФГОС ДО
Февраль, 4 неделя
Повторяем, закрепляем
| Образовательная область. Тема | Игровая деятельность | Целевые ориентиры (результат) |
| Социально - коммуникативное развитие. Повторяем, закрепляем | Сюжетные игры: «Пограничники», «Связисты», «Танкисты», «Лётчики», «Моряки» «Ракетчики», «Программисты», «Подводная лодка» «Семья отправляется в путешествие по стране (на разных видах транспорта)», «Магазин (сувениры, подарки)», «Музеи страны», «Экскурсионно-туристическое бюро», «Крепость», «Тридцать три богатыря» (по сказке А. Пушкина «Сказка о царе Салтане»). Дидактические игры: «Подбери форму для пограничника, моряка, танкиста», «Танковая техника», «Собери из частей корабль», «Природа России»; КВН «Что я знаю о России (Москве, Санкт-Петербурге и других городах), «Интеллектуальные турниры», «Семейный круг», «Национальная кухня», «По одёжке встречают», «Народный календарь». | - ребенок умеет работать коллективно, договариваться со сверстниками о том, кто какую часть работы будет выполнять. |
| Познавательное развитие. Познаем, играя. Повторяем, закрепляем | Конструирование: «Военная техника», «Танк», «Самолёт», «Площадь». Игровое упражнение «Составь задачу» (по карточкам с изображениями моделей к задачам на сложение и вычитание). Соревнование фигур по блокам Дьенеша. «Какие фигуры лежат в обруче? (3 обруча: в первом находятся треугольники, во втором круги, в третьем - прямоугольники). Кто быстрее на заготовленном панно заполнит свои фигуры. Моделирование схемы и карт военных построений техники. Лего - конструирование «Морской флот» «Пограничная застава». | - ребенок проявляет любознательность, упорство в решении познавательных задач. |
| Речевое развитие. Повторяем, закрепляем | Повторяем стихи: Ирина Гурина «23 февраля». Дидактическая игра «Путаница». Повторяем пословицу «Умелый боец везде молодец». Мой творческий рассказ: «Если бы я был летчиком», «Каким должен быть военный командир». Речевые игры - задания: «Символы России», «Фамильные гербы», «Россия - многонациональная страна». | - ребенок использует средства выразительности речи; - проявляет развитое воображение при составлении рассказов. |
| Художественно -эстетическое развитие. Повторяем, закрепляем | Хороводные игры: «Тень - тень» В. Калинников, «Тачанка» К. Листов, «Два петуха» С. Разоренов. Музыкальная игра - драматизация сказки «Лягушка путешественница» Гаршина по - новому. | - ребенок выразительно исполняет свою роль, знает хороводные игры. |
| Физическое развитие. Подвижные игры. Повторяем, закрепляем | Игры - эстафеты: «Кто быстрее», «Передай мяч», «Веселые соревнования». Подвижные игры: «Летчики на аэродроме», «Разбуди солдата», «Попади в цель». | - ребенок подвижен, вынослив, владеет основными движениями. |
Примерный анализ результатов развития детей 6 - 7 лет в процессе игровой деятельности (для воспитателя)
|
|
|
|
|
|
В феврале были созданы условия для развития игровой деятельности детей. Педагогом (воспитателем) запланировано и проведено 42 игры. Виграх присутствует разнообразие сюжетов. Дети выдвигают игровые замыслы, проявляют инициативу в развитии игрового сюжета или в создании интересных (выразительных) образов игровых персонажей. Работа по формированию игровых умений и навыков является результативной.
Март
Пояснения по ежедневному планированию на март.
Физическое развитие.
Примерный комплекс утренней гимнастики предполагает единый комплекс на одну неделю.
Занятия по физической культуре в помещении предполагают два занятия в неделю, которые одинаковы по целям, задачам содержанию; первое - на ознакомление, второе - на повторение, закрепление программных двигательных умений и навыков.
Проведение занятия по физической культуре на воздухе предполагает комплекс двигательных заданий, общеразвивающих упражнений, игр в течение всего месяца. Этот вид занятия запланирован на середину недели - среду и проводится во время дневной прогулки. Это обусловлено эффективным использованием времени и потребностью к обогащению многообразного двигательного опыта детей.
|
|
|
Художественно - эстетическое развитие. Музыка.
Занятия проводятся два раза в неделю по плану музыкального руководителя.
В планировании предусмотрен вариант, который отражает содержание музыкального занятия в соответствии с программным музыкальным материалом. Музыкальный репертуарможет быть использован воспитателем при проведении утренней гимнастики, игровой деятельности, в деятельности по ознакомлении детей с окружающим миром, в речевом развитии, в ходе групповых праздников и развлечений.
Общие темы месяца
| Неделя | Тема недели |
| 1 неделя | 8 Марта - Международный женский день |
| 2 неделя | Народная культура и традиции |
| 3 неделя | «Весна» |
| 4 неделя | «Весна» |
Неделя
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!