Примерный подбор игр для детей 6 - 7 лет с учетом направлений детского развития и образовательных областей ФГОС ДО

- ребенок умеет придумывать образ;

- умеет сопоставлять его с реальным образом и выделять характерные черты;

 - у ребенка сформировано умение подбирать красивые цвета и их со­четания.

- ребенок испытывает потребность в двигательной деятельности.

Режимные моменты

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Беседа «Январские наблюдения - зимний календарь».

Труд. Уход за животными живого уголка, кормление, уборка.

Свободная игра.

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие. Построение в шеренгу, проверка осанки, построение в колонну. Ходьба и бег врассыпную, по сигналу, найти свое место в колонне.

 Упражнения с малым мячом.

1. «Переложи мяч». И. П.: ноги на ширине ступни, мячик в правой руке. Поднять руки через стороны вверх, переложить мяч в левую руку, вернуться в исходное положение, то же в другую сторону. Повторить 8 раз.

2. «Покажи мяч». И. П.: ноги на ширине плеч, руки впереди, мяч в правой руке. Отвести прямые руки назад - переложить мяч в левую руку. Вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

3. «Наклоны с мячом». И. П.: ноги на ширине плеч, руки в стороны, мяч в левой руке. Наклон вправо - левая рука над головой - переложить мяч в правую руку правую руку не опускать) - вернуться в исходное положение, то же влево. Повторить 6 раз.

4. «Положи мяч». И. П.: ноги на ширине плеч - мячик в обеих руках внизу. Наклон вниз - положить мяч между ног, вернуться в исходное положение - руки на поясе - наклон вниз - взять мяч - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

5. «Переложи мячик». И. П.: стоя на коленях, мячик в правой руке. Поворот вправо - положить мяч у носков ног - вернуться в исходное положение - руки на поясе - поворот влево - взять мячик левой рукой - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

6. «Прыжки». И. П.: ноги вместе, руки на поясе, мяч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча.

Перестроение в колонну по одному, боковой галоп, ходьба.

Выполнение культурно - гигиенических процедур: самостоятельное умывание, вытирание рук полотенцем.

Игровая ситуация: «Чтобы смыть микробы с рук мыло ты возьми мой друг!» (В. Светлая).

Труд. Поможем накрыть стол к завтраку.

Беседа о поведении за столом во время приема пищи.

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

Ситуативный разговор и речевые ситуации по теме.

9.00 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Развитие речи.

Чтение художественной литературы.

Дидактические игры: «Найди противоположное слово», «Дополни предложение».

9.40 - 10.10

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Рисование.

Дидактические игры: «Кто ты?», «Кто больше знает?».

10.20 - 10.50

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Музыка.

Свободное общение.

Самообслуживание. Самостоятельно и аккуратно одеваемся на прогулку. Соблюдаем последовательность при одевании. При необходимости помогаем друг другу, уважительно относимся к сверстникам.

Наблюдения за глубиной снега.

Труд. Разгребаем снег на участке. Помогаем дворнику посыпать дорожки песком.

Подвижные игры по желанию детей.

Организованное возвращение с прогулки. Аккуратное размещение своей одежды и обуви в шкафчике.

Самостоятельное умывание: не разбрызгивать воду, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, индивидуальным полотенцем.

Выполнение трудового поручения: дежурство. Расставить столовые приборы, салфетки.

Беседа: «Соблюдение правил поведения за столом во время приема пищи».

Самостоятельно расправить свою кровать. Аккуратно разместить свои вещи на стульчике.

Подъем, воздушные, водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

Труд. Поможем накрыть стол к полднику.

Рассматривание картинок «Следи за осанкой во время еды».

Сюжетная игра: «Тридцать три богатыря» (по сказке А. Пушкина «Сказка о царе Салтане»).

Чтение художественной литературы. А. Пушкин «Сказка о царе Салтане».

Подвижные игры: «Кто быстрее?», «Стадо».

Беседа с родителями (индивидуальная) «Что произошло интересного в нашей жизни сегодня».

Вежливое прощание с детьми.

Режимные моменты

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Конструирование из строительного материала «Зимний городок».

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие. Построение в шеренгу, проверка осанки, построение в колонну. Ходьба и бег врассыпную, по сигналу, найти свое место в колонне.

 Упражнения с малым мячом.

1. «Переложи мяч». И. П.: ноги на ширине ступни, мячик в правой руке. Поднять руки через стороны вверх, переложить мяч в левую руку, вернуться в исходное положение, то же в другую сторону. Повторить 8 раз.

2. «Покажи мяч». И. П.: ноги на ширине плеч, руки впереди, мяч в правой руке. Отвести прямые руки назад - переложить мяч в левую руку. Вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

3. «Наклоны с мячом». И. П.: ноги на ширине плеч, руки в стороны, мяч в левой руке. Наклон вправо - левая рука над головой - переложить мяч в правую руку правую руку не опускать) - вернуться в исходное положение, то же влево. Повторить 6 раз.

4. «Положи мяч». И. П.: ноги на ширине плеч - мячик в обеих руках внизу. Наклон вниз - положить мяч между ног, вернуться в исходное положение - руки на поясе - наклон вниз - взять мяч - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

5. «Переложи мячик». И. П.: стоя на коленях, мячик в правой руке. Поворот вправо - положить мяч у носков ног - вернуться в исходное положение - руки на поясе - поворот влево - взять мячик левой рукой - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

6. «Прыжки». И. П.: ноги вместе, руки на поясе, мяч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча.

Перестроение в колонну по одному, боковой галоп, ходьба.

Выполнение культурно - гигиенических процедур: самостоятельное умывание, вытирание рук полотенцем.

Игровая ситуация: «Прежде чем садиться кушать - руки с мылом надо мыть» (В. Светлая).

Труд. Поможем накрыть стол к завтраку.

Беседа о поведении за столом во время приема пищи.

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

Ситуативный разговор и речевые ситуации по теме.

9.00 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность. Формирование элементарных математических представлений.

Дидактические игры: «Сосчитай картинки», «Назови фигуры».

9.40 - 10.10

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Познавательно - исследовательская деятельность.

Дидактические игры: «Реклама», «Банк».

10.20 - 10.50

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Физическая культура

Свободное общение. Самообслуживание. Самостоятельно и аккуратно одеваемся на прогулку. Соблюдаем последовательность при одевании. При необходимости помогаем друг другу, уважительно относимся к сверстникам.

Наблюдения за поведением птиц на кормушке.

Труд. Расчистим дорожки от снега.

Русские народные игры: «Волк», «Снежная баба».

Организованное возвращение с прогулки. Аккуратное размещение своей одежды и обуви в шкафчике.

Самостоятельное умывание: не разбрызгивать воду, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, индивидуальным полотенцем.

Выполнение трудового поручения: дежурство. Расставить столовые приборы, салфетки.

Беседа: «Соблюдение правил поведения за столом во время приема пищи».

Самостоятельно расправить свою кровать. Аккуратно разместить свои вещи на стульчике.

Подъем, воздушные, водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

Труд. Поможем накрыть стол к полднику.

Игровая ситуация: «Мы дежурим по столовой».

Сюжетная игра «Библиотека».

Чтение художественной литературы. В. Бианки «Январский снег».

Подвижные игры: «Ловля оленей»,«Петушиный бой».

Беседа с родителями (индивидуальная) «Что произошло интересного в нашей жизни сегодня».

Вежливое прощание с детьми.

Режимные моменты

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Труд. В уголке (центре) природы оказание помощи в уходе за питомцами.

Дидактические игры «Который час?», «Проверь время», «Успей за 1 минуту».

Свободная игра.

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие. Построение в шеренгу, проверка осанки, построение в колонну. Ходьба и бег врассыпную, по сигналу, найти свое место в колонне.

 Упражнения с малым мячом.

1. «Переложи мяч». И. П.: ноги на ширине ступни, мячик в правой руке. Поднять руки через стороны вверх, переложить мяч в левую руку, вернуться в исходное положение, то же в другую сторону. Повторить 8 раз.

2. «Покажи мяч». И. П.: ноги на ширине плеч, руки впереди, мяч в правой руке. Отвести прямые руки назад - переложить мяч в левую руку. Вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

3. «Наклоны с мячом». И. П.: ноги на ширине плеч, руки в стороны, мяч в левой руке. Наклон вправо - левая рука над головой - переложить мяч в правую руку правую руку не опускать) - вернуться в исходное положение, то же влево. Повторить 6 раз.

4. «Положи мяч». И. П.: ноги на ширине плеч - мячик в обеих руках внизу. Наклон вниз - положить мяч между ног, вернуться в исходное положение - руки на поясе - наклон вниз - взять мяч - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

5. «Переложи мячик». И. П.: стоя на коленях, мячик в правой руке. Поворот вправо - положить мяч у носков ног - вернуться в исходное положение - руки на поясе - поворот влево - взять мячик левой рукой - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

6. «Прыжки». И. П.: ноги вместе, руки на поясе, мяч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча.

Перестроение в колонну по одному, боковой галоп, ходьба.

Выполнение культурно - гигиенических процедур: самостоятельное умывание, вытирание рук полотенцем.

Труд. Поможем накрыть стол к завтраку.

Беседа о поведении за столом во время приема пищи.

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

Ситуативный разговор и речевые ситуации по теме.

9.00 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Развитие речи.

Чтение художественной литературы.

Дидактические игры: «Семейный круг», «По одёжке встречают». Повторение, закрепление.

9.40 - 10.10

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Лепка

Готовимся к прогулке. Самостоятельно одеваемся, при необходимости помогаем друг другу, благодарим.

Помогаем воспитателю вынести корзину с игрушками (выносной материал).

I часть. Игровое упражнение «Между санками». По кругу ставят санки (расстояние между санками 1 м). Ходьба, затем бег в умеренном темпе между санками сначала вправо по кругу, затем влево. Соблюдать дистанцию друг от друга и не задевать санки (не сдвигать).
II часть. Игровые упражнения.
«Кто быстрее». Играющие образуют круг, в центре круга снеговик. В руках у каждого ребенка снежок. По сигналу воспитателя дети прыжками (как зайчики) продвигаются до снеговика и кладут свои снежки примерно в метре от него. Поворачиваются крутом и прыжками возвращаются на исходную линию. После небольшого отдыха дети снова направляются к снеговику, забирают снежки и возвращаются на свое место. Воспитатель отмечает первых трех участников. В зависимости от физической подготовленности детей игру повторяют.
«Проскользи - не упади». Дети по очереди выполняют разбег и скольжение по ледяной дорожке (длина 2,5-3 м), начиная разбег только тогда, когда предыдущий ребенок сойдет с дорожки. Каждый выполнивший задание должен быстро отойти в сторону. Для осуществления страховки педагог находится сбоку дорожки (примерно на середине). Вторая группа детей в это время катает друг друга на санках (заранее определяются пары детей, примерно равных по физическим возможностям).

После того как лети несколько раз выполнят скольжение по дорожке, подается сигнал к обмену заданиями.
Подвижная игра «Два Мороза».
На противоположных сторонах площадки линиями обозначаются два дома. Играющие располагаются в одном из домов. Двое водящих (Мороз - красный нос и Мороз - синий нос) выходят на середину площадки, становятся лицом к детям и произносят:
Мы два брата молодые. Два мороза удалые, Я Мороз - красный нос, я Мороз - синий нос. Кто из вас решится в путь-дороженьку пуститься? Все играющие хором отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз».
После этого дети перебегают в другой дом, а морозы стараются их заморозить (коснуться рукой). Замороженные остаются на том месте, где их настиг мороз, и стоят там до окончания перебежки. Морозы подсчитывают, скольких ребят им удалось заморозить. После двух перебежек выбирают других Морозов.
III часть. Ходьба в колонне по одному за самыми умелыми морозами.

Свободное общение.

Наблюдения за красотой деревьев.

Труд. Уборка снега на участке.

Подвижные игры: «Играем в снежки». Катание на санках.

Организованное возвращение с прогулки. Аккуратное размещение своей одежды и обуви в шкафчике.

Самостоятельное умывание: не разбрызгивать воду, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, индивидуальным полотенцем.

Игровая ситуация: «Ты всегда перед едой руки чисто с мылом мой».

Поможем накрыть стол к обеду.

Соблюдаем правила поведения за столом во время приема пищи.

Аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.

Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро разложит свою одежду».

Подъем, воздушные, водные процедуры.

Труд. Поможем накрыть стол к полднику.

Игровая ситуация: «Мы дежурим по столовой».

Сюжетная игра: «Экскурсионное бюро».

Просмотр видеофильма «Необъятная моя Россия».

Самостоятельное одевание на вечернюю прогулку.

Подвижная игра: «Меткий стрелок».

Зимняя эстафета «Чьи сани самые быстрые».

Вежливое прощание с детьми и родителями.

Режимные моменты

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Музыкально - дидактические игры: Назови композитора», «Повтори мелодию».

Свободная игра.

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие. Построение в шеренгу, проверка осанки, построение в колонну. Ходьба и бег врассыпную, по сигналу, найти свое место в колонне.

 Упражнения с малым мячом.

1. «Переложи мяч». И. П.: ноги на ширине ступни, мячик в правой руке. Поднять руки через стороны вверх, переложить мяч в левую руку, вернуться в исходное положение, то же в другую сторону. Повторить 8 раз.

2. «Покажи мяч». И. П.: ноги на ширине плеч, руки впереди, мяч в правой руке. Отвести прямые руки назад - переложить мяч в левую руку. Вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

3. «Наклоны с мячом». И. П.: ноги на ширине плеч, руки в стороны, мяч в левой руке. Наклон вправо - левая рука над головой - переложить мяч в правую руку правую руку не опускать) - вернуться в исходное положение, то же влево. Повторить 6 раз.

4. «Положи мяч». И. П.: ноги на ширине плеч - мячик в обеих руках внизу. Наклон вниз - положить мяч между ног, вернуться в исходное положение - руки на поясе - наклон вниз - взять мяч - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

5. «Переложи мячик». И. П.: стоя на коленях, мячик в правой руке. Поворот вправо - положить мяч у носков ног - вернуться в исходное положение - руки на поясе - поворот влево - взять мячик левой рукой - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

6. «Прыжки». И. П.: ноги вместе, руки на поясе, мяч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча.

Перестроение в колонну по одному, боковой галоп, ходьба.

Выполнение культурно - гигиенических процедур: самостоятельное умывание, вытирание рук полотенцем.

Игровая ситуация: «Знаем, знаем, да - да - да, где ты прячешься вода».

Труд. Поможем накрыть стол к завтраку.

Беседа о поведении за столом во время приема пищи.

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

Ситуативный разговор и речевые ситуации по теме.

9.00 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Формирование целостной картины мира (окружающий мир).

Дидактические игры: «Интеллектуальные турниры», «Семейный круг».

9.40 - 10.10

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Рисование.

Рассматривание иллюстрации картины Н. Ульянова «Снегири».

10.20 - 10.50

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Музыка.

Свободное общение.

Самообслуживание. Самостоятельно и аккуратно одеваемся на прогулку. Соблюдаем последовательность при одевании. При необходимости помогаем друг другу, уважительно относимся к сверстникам.

Наблюдения за температурой воздуха и осадками.

Труд. Сгребаем снег на своем участке.

Подвижные игры: «Пузырь», «Кто быстрее».

Организованное возвращение с прогулки. Аккуратное размещение своей одежды и обуви в шкафчике.

Самостоятельное умывание: не разбрызгивать воду, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, индивидуальным полотенцем.

Выполнение трудового поручения: дежурство. Расставить столовые приборы, салфетки.

Дидактическая игра «Сервируем стол».

Беседа: «Соблюдение правил поведения за столом во время приема пищи».

Самостоятельно расправить свою кровать. Аккуратно разместить свои вещи на стульчике.

Подъем, воздушные, водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

Труд. Поможем накрыть стол к полднику.

Игровая ситуация: «Вот и полдник подошёл, сели дети все за стол».

Сюжетная игра: «Безопасность на зимних дорогах».

Дидактические игры: «Лото - пожарная безопасность», «Карточная викторина», «Назови причины пожара».

Чтение художественной литературы. С. Маршак «Почему тигр полосатый».

Зимняя забава «Снежная карусель».

Беседа с родителями (индивидуальная) «Что произошло интересного в нашей жизни сегодня».

Вежливое прощание с детьми.

Режимные моменты

Доброжелательное приветствие детей и родителей. Ознакомление родителей с образовательной, игровой, трудовой деятельностью детей в течение дня. Приглашение родителей к сотрудничеству по вопросам воспитания и развития детей группы. Общение воспитателя с детьми: индивидуальные беседы, игры для общения и создания настроения у детей.

Труд. Полив комнатных растений в группе.

Свободная игра.

Примерный комплекс упражнений.

Приветствие. Построение в шеренгу, проверка осанки, построение в колонну. Ходьба и бег врассыпную, по сигналу, найти свое место в колонне.

 Упражнения с малым мячом.

1. «Переложи мяч». И. П.: ноги на ширине ступни, мячик в правой руке. Поднять руки через стороны вверх, переложить мяч в левую руку, вернуться в исходное положение, то же в другую сторону. Повторить 8 раз.

2. «Покажи мяч». И. П.: ноги на ширине плеч, руки впереди, мяч в правой руке. Отвести прямые руки назад - переложить мяч в левую руку. Вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

3. «Наклоны с мячом». И. П.: ноги на ширине плеч, руки в стороны, мяч в левой руке. Наклон вправо - левая рука над головой - переложить мяч в правую руку правую руку не опускать) - вернуться в исходное положение, то же влево. Повторить 6 раз.

4. «Положи мяч». И. П.: ноги на ширине плеч - мячик в обеих руках внизу. Наклон вниз - положить мяч между ног, вернуться в исходное положение - руки на поясе - наклон вниз - взять мяч - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

5. «Переложи мячик». И. П.: стоя на коленях, мячик в правой руке. Поворот вправо - положить мяч у носков ног - вернуться в исходное положение - руки на поясе - поворот влево - взять мячик левой рукой - вернуться в исходное положение. Повторить 6 раз.

6. «Прыжки». И. П.: ноги вместе, руки на поясе, мяч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча.

Перестроение в колонну по одному, боковой галоп, ходьба.

Выполнение культурно - гигиенических процедур: самостоятельное умывание, вытирание рук полотенцем.

Игровая ситуация: «Для чего нам нужно мыло» (Н. Радченко).

Труд. Поможем накрыть стол к завтраку.

Беседа о поведении за столом во время приема пищи.

Игры по желанию детей.

Индивидуальные беседы с воспитателем.

Ситуативный разговор и речевые ситуации по теме.

9.00 - 9.30

Организованная совместная образовательная деятельность.

Формирование

элементарных математических представлений.

Подвижные игры: «Лягушка и цапля», «Краски».

9.40 - 10.10

Организованная совместная образовательная деятельность (занятие).

Физическая культура.

Повторение, закрепление двигательных умений и навыков предыдущего занятия.

Свободная игра.

Лего - конструирование. Самостоятельное изображение (рисование) схемы моста по инструкции. Конструирование моста по собственному замыслу.

Готовимся к прогулке. Самостоятельно и аккуратно одеваемся. Дожидаемся друг друга. Все вместе выходим на улицу.

Наблюдение за погодой.

Труд. Подметаем дорожки на участке.

Подвижные игры: «Догони свою пару», «Горелки».

Организованное возвращение с прогулки. Аккуратное размещение своей одежды и обуви в шкафчике.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем.

Поможем накрыть стол к обеду.

Игровая ситуация: «Собрались мы пообедать».

Самостоятельно расправляем кровать, аккуратно раскладываем свою одежду на стул.

Игровая ситуация: «Тихий час, глаза устало закрывает детвора».

Подъем, воздушные, водные процедуры.

Поможем накрыть стол к полднику.

Соблюдаем правила приема пищи: есть не торопясь, пережевывать пищу.

Экскурсия на выставку зимних старинных открыток (групповая).

Музыкально - литературное развлечение «Путешествие в зимний лес».

Самостоятельное одевание на вечернюю прогулку.

Подвижные игры: «Преодолей препятствие», «Стоп», «Кто самый меткий».

Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 177; Мы поможем в написании вашей работы!