Организация учебной работы студентов-практикантов
На 3 курсе производственная педагогическая практика проводится в течение 4 недель в учреждениях дополнительного образования г. Тулы. Для ее прохождения студенты прикрепляются к группе учащихся по 1 человеку.
В процессе педагогической практики студенты должны получить знания об основных особенностях содержания учебно-тренировочной работы учреждения дополнительного образования, ознакомиться с основными нормативными документами: Законом РФ «Об образовании», Федеральным законом о физической культуре и спорте в РФ, Федеральным законом об автономных учреждениях, Типовым положением об учреждении дополнительного образования детей, Концепцией развития детско-юношеского спорта на 2009-2015гг, учебными программами спортивных школ, а также с организацией врачебно-педагогического контроля в ДЮСШ.
Практиканты обязаны работать ежедневно в течение 5-6 часов в соответствии с индивидуальным планом, который составляется совместно с тренером учебной группы. К концу первой недели план утверждается курсовым руководителем практики.
Перед студентами, проходящими тренерскую практику, ставится задача овладеть следующими умениями:
- планировать учебно-тренировочный процесс исходя из целей и задач, сформулированных в нормативных документах, регламентирующих деятельность спортивных школ (с опорой на программу по виду спорта для ДЮСШ, СДЮШОР), с учетом особенностей конкретного контингента занимающихся и задач конкретного этапа и периода подготовки;
|
|
|
- диагностировать состояние и уровень подготовленности спортсменов (осуществлять педагогическое наблюдение, тестирование физических качеств, функциональных возможностей, определять уровень сформированности двигательных умений и навыков, психологической готовности, технико-тактической подготовленности);
- выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы учебно-тренировочной, соревновательной, воспитательной и других видов деятельности учащихся в соответствии с решаемыми задачами;
- организовывать учебно-тренировочную, соревновательную и воспитательную работу со спортсменами на уровне современных медико-биологических и психолого-педагогических требований;
- устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися, руководящим составом, тренерами, родителями и общественностью;
- применять исследовательские методы при решении нестандартных педагогических задач;
- организовывать и проводить агитационную работу по вовлечению населения в занятия физкультурой и спортом;
- проводить педагогическое наблюдение и анализ профессиональной деятельности тренера;
|
|
|
Решение этих задач может быть обеспечено включением студентов в реализацию всех основных разделов работы тренера спортивной школы.
Учет и оценка деятельности студента-практиканта
Учет и оценку деятельности осуществляют еженедельно методисты совместно с работниками баз практики. На собраниях бригад каждую неделю подводится итог работы студента и ставится оценка по соответствующим разделам практики в дневнике.
В итоговой оценке учитывается степень овладения студентами профессионально-педагогическими умениями и навыками, уровень их теоретической и практической подготовленности; трудовая дисциплина и творческая активность по всем аспектам деятельности их на практике.
Результаты практики оцениваются в виде зачета, который проставляется в дневник, зачётную книжку и экзаменационную ведомость курсовым руководителем практики.
Критерии оценки за педпрактику
«Зачтено» ставится, если:
- студент выполнил весь объем работы по программе практики, ответственно и с интересом относился к своей работе; показал высокий уровень теоретических знаний и профессионально-педагогических навыков, проявил самостоятельность, продемонстрировал творческий подход и хорошие педагогические способности, получил положительную характеристику тренера и директора спортивной школы за проведённые учебно-тренировочные занятия и спортивные соревнования.
|
|
|
«Не зачтено» ставится, если:
- студент не выполнил программу педпрактики; не проявил интереса в работе и самостоятельности; несерьезно относился к порученной работе; учебно-тренировочные занятия и другие учебно-воспитательные мероприятия проводил на низком методическом уровне; проявил слабые профессиональные знания; не продемонстрировал педагогические способности, получил отрицательную характеристику тренера и директора спортивной школы за проведённые учебно-тренировочные занятия и спортивные соревнования.
При этом учитывается:
- мнение, высказанное руководителем практики от ДЮСШ, в характеристике студента-практиканта;
- качество отчета (при оценке учитывается как его содержание, так и грамотное употребление терминов);
- качество и аккуратность всех выполненных заданий;
- отношение студента к практике, проявление инициативы и творчества.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 489; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!