Состояние лексической стороны речи
________________________________________________________________
Состояние грамматического строя речи
____________________________________________________________________
Состояние связной речи
___________________________________________________________________________
Состояние ручной моторики
Ведущая рука _____________Участие обеих рук в движениях___________________
Координация, переключаемость, последовательность движений (Попеременное соединение всех пальцев руки с большим пальцем)____________________________________
Слуховое восприятие неречевых звуков
Различение звучания игрушек__________________________________
Зрительная память
Выбор ранее предъявленных предметных картинок и раскладывание в заданной последовательности _____________________________
Вербальная память
Повторение серии слов: дом, лес, стол, мак, кот, ночь, сын, мяч _________________________
Через 5 секунд _________________________________________________________
Зрительно-вербальная память
Воспроизведение названий предъявленных изображений ________________________
через 5 секунд _____________________________________________________
Общая характеристика внимания
Объем _____________________________________________________
Концентрация ________________________________________________________
Переключаемость___________________________________________________
Распределение_____________________________________________________
Слуховое внимание
Неречевое ___________________________________________________________
Речевое __________________________________________________________________
Зрительное внимание
Последовательное называние изображений в строке __________________________________
|
|
|
Дифференциация сходных изображений ____________________________________________
Прослеживание линий в лабиринтах ____________________________________________
Концентрация внимания (поиск фигур определенного цвета)___________________________
Распределение внимания (поиск фигур определенного цвета и формы) ______________________
Заключение логопеда.
Диагноз по клинико-педагогической классификации________________________________
________________________________________________________________________________
Заключение по психолого-педагогической классификации
________________________________________________________________________________
Список литературы для выполнения курсовых и дипломных работ по теме «Дизартрия»
1. Акименко В.М. Коррекция нарушений звукопроизношения у детей с применением моделей артикуляции звуков: Логопед /В.М. Акименко - М., 2005. - №2. - С. 9-15.
2. Акиньщикова Г.И. Взаимоотношение речи и ручной моторики в норме и при афазии. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. психол. наук / Г.И. Акиньщикова. - Л., 1965.
3. Алексеева Е.А. Рекомендации к использованию вокалотерапии в комплексе коррекционно-педагогической работы с детьми с детским церебральным параличом: Коррекционная педагогика /Е.А. Алексеева. - М., 2004. - №1. - С. 47-52.
4. Анашкин Н.Я. Дизартрические расстройства речи у детей с церебральными параличами и психолого-педагогическая помощь им в санаторно-курортных условиях: Восстановление функций двигательного аппарата после нейроинфекций и при некоторых других заболеваниях /Н.Я. Анашкин. - М., 1967.
|
|
|
5. Анашкин Н.Я. Логопедическая работа с детьми, страдающими церебральным параличом, в условиях санаторно-курортного лечения. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук /Н.Я. Анашкин. - Л., 1981.
6. Артемова Е.А. Особенности формирования просодики у дошкольников с речевыми нарушениями. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / Е.А. Артемова. - М., 2005.
7. Артемова Е.А., Бунина В.С. Логопедическая работа по формированию звукопроизношения у дошкольников с дизартрией: Логопедия сегодня / Е.А. Артемова, В.С. Бунина. – М., 2008. - №1. - С. 50-53.
8. Артемова Е.Э. Особенности слухового самоконтроля у дошкольников с речевой патологией: Онтогенез речевой деятельности. Норма и патология. / Е.Э. Артемова. - М., 2005. - С.77-79.
9. Артемова Е.Э. Роль слухового самоконтроля в диагностике и коррекции просодических расстройств: Современное общество и специальное образование. Межд. науч. конф. /Е.Э. Артемова. - СПб., 2007. - С. 36-39.
|
|
|
10. Архипова Е.Ф. Клинико-педагогическая характеристика детей со стертой формой дизартрии: Актуальные вопросы теории и практики коррекционной педагогики. / Е.Ф. Архипова. - М., 1997.
11. Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом. / Е.Ф. Архипова. - М., Просвещение,1989.
12. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа в доречевой период с детьми, страдающими церебральными параличами. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / Е.Ф. Архипова. - М., 1980.
13. Архипова Е.Ф. Коррекционно-педагогическая работа при церебральном параличе у детей 1-2 года жизни: Коррекционное обучение детей с нарушениями речевой деятельности. / Е.Ф. Архипова. - М., 1983. - С. 119-125.
14. Архипова Е.Ф. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом в раннем возрасте: Кн. для логопеда, воспитателя, родителей детей с ДЦП. / Е.Ф. Архипова. - М., 1997.
15. Архипова Е.Ф. Особенности логопедической работы при дизартрии: Коррекционная педагогика/ Е.Ф. Архипова. - М., 2004, №1, - С. 36-42.
16. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа с детьми первых трех лет жизни: Монография. – М., РИЦ МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2004.
17. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. / Е.Ф. Архипова. - М., Астрель, 2006.
|
|
|
18. Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста. / Е.Ф. Архипова. - М., Астрель, 2007.
19. Архипова Е.Ф. Логопедический массаж при дизартрии. / Е.Ф. Архипова. - М., Астрель, 2008.
20. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии. / Е.Ф. Архипова. - М., Астрель, 2008.
21. Аствацатуров М.И. Клинические и экспериментально-психологические исследования речевой функции: Дис. на соиск учен. степени докт. мед. наук. /М.И. Аствацатуров. - СПб.,1908
22. Аствацатуров М.И. О рефлекторных явлениях в речевой сфере: Отчеты научных собраний врачей СПб. клиники душевных и нервных болезней за 1907-1908 гг /М.И. Аствацатуров. - СПб.,1909. - С.7-8.
23. Асыкина А.Н. Коррекция апраксических расстройств двигательной функции у дизартриков: Интеграция специалистов при коррекции речевых нарушений у детей. / А.Н Асыкина. - Ростов н/Д, 2001. - С. 84-86.
24. Бабина Г.В. Речевые нарушения при детском церебральном параличе: Вопросы логопедии. / Г.В. Бабина. - М., МГПИ, 1978.
25. Бабина Г.В., Идес Р.Е. Особенности понимания коннотативных значений речевого сообщения дошкольниками с дизартрией: Проблемы детской речи. / Г.В. Бабина, Р.Е. Идес. - СПб., Образование, 1999. - С.17-19.
26. Бабкина Т.И. Психолингвистические симптомы мозжечковой дизартрии у больных рассеянным склерозом: Тезисы докл. Пятого Всероссийского съезда невропатологов и психиатров. Т.1/ Т.И. Бабкина. - М., 1985. - С. 319-320.
27. Бабкина Т.И. Психолингвистический подход к диагностике рассеянного склероза: Азерб. мед. журнал. / Т.И. Бабкина. – Баку, 1985. - №12. - С. 42-45.
28. Бабкина Т.И. Очаговые поражения мозжечка и психолингвистические методы их диагностики: Ж. невропатологии и психиатрии, т. 87/ Т.И. Бабкина. – М., 1987. - № 9. - С. 1336-1340.
29. Бабкина Т.И. Мозжечковая дизартрия. / Т.И. Бабкина. - М., 1988.
30. Бадалян Л.О. Детская неврология. /Л.О. Бадалян. - М., Медицина, 1984.
31. Бадалян Л.О. Невропатология. /Л.О. Бадалян. - М., Просвещение, 1982.
32. Балашова Е.Е. К проблеме самоконтроля детей над произношением: Практическая психология и логопедия. /Е.Е. Балашова. – М., 2006. - №3. - С. 77-78.
33. Балобанова В.П. Развитие коммуникации у детей раннего возраста: Актуальные вопросы логопатологии: исследования и коррекция. /В.П. Балобанова. - СПб., Образование, 2001. - С. 11-15.
34. Баранникова Т. Речевые расстройства у детей дошкольного возраста с церебральным параличом: Психолого-педагогические основы коррекционной работы с аномальными детьми. /Т. Баранникова. - Л., ЛГПИ, 1990. - С. 14-15.
35. Башина В.М., Симашкова Н.В., Грачев В.В., Горбачевская Н.Л. Речевые и моторные расстройства при синдроме Ретта: Ж. неврологии и психиатрии, т. 101. /В.М. Башина. - М., 2001. - № 7. - С. 20-23.
36. Беденко Г.В., Поваляева М.А. Коррекция просодической стороны речи на музыкальных занятиях: Интеграция специалистов при коррекции речевых нарушений у детей. / Г.В. Беденко, М.А Поваляева. - Ростов н/Д, 2001. - С. 31-34.
37. Безбородова Е.В., Стрижевская О.В. Особенности проведения занятий по развитию артикуляционной моторики и дыхания у детей с детским церебральным параличом: Проблема комплексного подхода в диагностике и коррекции нарушений речи у детей. / Е.В. Безбородова, О.В. Стрижевская. - СПб., 2001. - С. 37-39.
38. Белова-Давид Р. А. Клиническая характеристика детей с нарушенным звукопроизношением: Специальная школа. / Р. А. Белова-Давид. - М., 1967.
39. Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. / В. И. Бельтюков. - М.: Педагогика, 1977.
40. Бельтюков В. И. Взаимодействие анализаторов в процессе усвоения устной речи: Вопросы психологии. / В. И. Бельтюков. - М., 1967. - №3.
41. Бельтюков В. И. Об усвоении детьми звуков речи. / В. И. Бельтюков. – М., Просвещение, 1964.
42. Белякова Л.И., Охремчук Г.П. Закономерности формирования речедвигательного стереотипа у детей школьного возраста: Коррекционное обучение детей с нарушениями речевой деятельности. / Л.И. Белякова, Г.П. Охремчук. - М., 1983. - С. 94-106.
43. Белякова Л. И, Романчук И З. Особенности интонационной стороны речи учащихся школ для детей с тяжелыми нарушениями речи // Проблемы воспитания и обучения при аномальном развитии речи. / Л.И. Белякова, И З. Романчук. - М., МГПИ, 1989. - С. 116-122.
44. Белякова Л.И., Охремчук Г.П. Психофизиологический аспект изучения формирования речевых (речедвигательных) навыков у детей школьного возраста: Проблемы воспитания и обучения при аномальном развитии речи. / Л.И. Белякова, Г.П. Охремчук. - М., МГПИ, 1989. - С. 11-17.
45. Белякова Л.И., Гончарова Н.Н., Шишкова Т.Г. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушениями речи. / Л.И.Белякова, Н.Н. Гончарова, Т.Г. Шишкова. - М., 2004.
46. Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Дизартрия. - М., 2009.
47. Бенилова С.Ю. Патогенетические подходы к комплексному лечению нарушений речи у детей и подростков с последствиями органического поражения центральной нервной системы./ С.Ю. Бенилова. - М., 2005.
48. Блыскина И.В. Логопедический массаж. / И.В. Блыскина. - СПб., Детство-пресс, 2004.
49. Блыскина И.В., Ковшиков В.А. Массаж в коррекции артикуляторных расстройств. / И.В. Блыскина, В.А. Ковшиков. - СПб., Сатис, 1995.
50. Бобылова М.Ю., Петрухин А.С., Дунаевская Г.Н. Пилия С.В., Ильина Е.С. Клинико-психологические особенности детей с дисгенезией червя мозжечка: Ж. неврологии и психиатрии, т. 106./ М.Ю. Бобылова. - М., 2006. - № 8. - С. 21-25.
51. Борзова О.Г., Никогосова О.В., Поваляева М.А. Комплексная диагностика в раннем возрасте: Интеграция специалистов при коррекции речевых нарушений у детей. / О.Г. Борзова. - Ростов н/Д, 2001. - С. 37-47.
52. Брейтман М.Я. О клинической картине детского головномозгового паралича. /М.Я. Брейтман. - СПб.,1902.
53. Быкова Н.Н. Логопедическая работа с детьми с МДР с использованием компьютерных технологий: Педагогические аспекты совершенствования качества специального и общего образования как одного из направлений процесса его модернизации. / Н.Н. Быкова. - Бирск, 2004. - С. 22-27.
54. Васильева В.С. Вопросы оказания комплексной помощи детям раннего возраста с детским церебральным параличом, имеющим сложные нарушения в развитии: Х Царскосельские чтения. Межд. науч. конф., том 7. / В.С. Васильева. - СПб., 2006. - С. 23-25.
55. Васильева Е.С. Использование методики Блисс для формирования элементарной коммуникации у безречевых детей: Дефектология. /Е.С. Васильева. – М., 2006. - № 5. - С. 41-44.
56. Визель Т.Г. Как вернуть речь. / Т.Г. Визель. - М., 2005.
57. Винарская Е. Н. Нейролингвистический анализ звуковой стороны речи: Язык и человек. / Е.Н. Винарская. - М., Изд-во МГУ, 1970.
58. Винарская Е. Н., Пулатов А. М. Дизартрия и ее топико-диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. / Е. Н. Винарская, А. М. Пулатов. – Ташкент, Медицина УЗ ССР, 1978.
59. Винарская Е.Н. Дизартрия. /Е.Н. Винарская. - М., Астрель, 2005.
60. Винарская Е.Н. Клинические проявления центрального пареза подъязычного нерва: Ж. Невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. /Е.Н. Винарская. – М., 1967. - №3.
61. Винарская Е.Н. Нейролингвистический анализ звуковой системы речи // Вопросы психологии. /Е.Н. Винарская. – М.,1967. - № 1.
62. Винарская Е.Н. Премоторная корковая дизартрия и ее значение для топической диагностики: Труды объединенной конференции нейрохирургов. /Е.Н. Винарская. - Ереван, 1965.
63. Винарская Е.Н. Современное состояние проблемы дизартрии: Хрестоматия по логопедии. Т.1. /Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. /Е.Н. Винарская. - М., Владос, 1997. - С. 268-284.
64. Винарская Е.Н. Фонетические проблемы логопедии в России на рубеже ХХ-ХХI веков: Проблемы детской речи. /Е.Н. Винарская. - СПб., Образование, 1999.
65. Винарская Е.Н., Никифоров А.С., Солдатова С.А. Недостаточность побуждения к речи при очаговых поражениях неспецифических структур мозга: Ж. невропатологии и психиатрии, /Е.Н. Винарская. – М.,1977. - №9.
66. Винарская Е.Н., Никифоров А.С., Солдатова С.А. Речь и неспецифические структуры мозга: Клиническая неврология (очерки). /Е.Н. Винарская. - Ташкент, Медицина, 1978.
67. Винарская Е.Н., Шур С.Н. Нарушения звуковой системы речи при бульбарной дизартрии взрослых: Очерки по патологии речи и голоса. Вып. 3. /Под ред. С.С. Ляпидевского. /Е.Н. Винарская, С.Н. Шур. - М., 1967. -С. 128-135.
68. Витторф К.Н. К вопросу о псевдобульбарных параличах детского возраста: Расстройства речи в детском возрасте. /Под ред. М.Л. Шкловского. /К.Н. Витторф. - Л., Каргосиздат, 1940.
69. Волкова Г. А. Логопедическая ритмика. / Г.А. Волкова. - М., Просвещение, 1985.
70. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика в коррекции сенсорных функций у детей со стертой псевдобульбарной дизартрией: Современное общество и специальное образование. Межд. науч. конф. / Г.А. Волкова. - СПб., 2007. - С. 72-75.
71. Волосовец Т.В., Соболева Е.А. Комплексный подход к логопедической работе с детьми с ринолалией и дизартрией: Проблема комплексного подхода в диагностике и коррекции нарушений речи у детей. / Т.В. Волосовец, Е.А. Соболева. - СПб., 2001. - С. 45-50.
72. Гасникова Т.В. Профилактика речевых нарушений у детей с резидуально-органическим поражением центральной нервной системы: Практическая психология и логопедия. /Т.В. Гасникова. – М., 2004. - №1. - С. 19-20.
73. Генфон С.С. Характеристика безречевых детей: Нарушения речи и голоса у детей. /Под ред. С.С. Ляпидевского и С.Н. Шаховской./ С.С. Генфон. - М., Просвещение, 1975. - С. 42-47.
74. Голик А.Н. Клинико-психопатологические особенности довербальных дизонтогений: Онтогенез речевой деятельности. Норма и патология./ А.Н. Голик. - М., 2005. - С. 24-30.
75. Голубева Г.Г. Логопедическая работа по преодолению нарушений фонетической стороны речи у дошкольников с задержкой психического развития. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук /Г.Г. Голубева. – СПб, 1996.
76. Голубева Г.Г. Симптоматика и механизмы фонетических расстройств у дошкольников с задержкой психического развития: Логопедия XXI века. Материалы симпозиума с международным участием (20-21 апреля 2006 г.). /Г.Г. Голубева. - СПб., 2006. - С. 64-70.
77. Голубева Г.Г. Симптоматика и механизмы фонетических расстройств у дошкольников с задержкой психического развития: Практическая психология и логопедия. / Г.Г. Голубева. – М., 2006. - № 5. - С. 66-70.
78. Горчакова А.М. Формирование воздушной струи в процессе преодоления нарушений звукопроизношения: Логопед в детском саду. / А.М. Горчакова. – М., 2005. - №2. - С. 17-24.
79. Горчакова А.М. Пути преодоления фонематического недоразвития у дошкольников: Практическая психология и логопедия / А.М. Горчакова. – М., 2006. № 5. - С. 5-12.
80. Горшенева С.В., Столярова Г.И. Клинико-неврологический подход к проблеме дизартрий в детском возрасте: Логопед в детском саду. / С.В. Горшенева, Г.И. Столярова. – М., 2005. - №2. - С. 12-16.
81. Григоренко Н.Ю. Специфика произносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции: Логопедия XXI века: Материалы симпозиума с международным участием. /Н.Ю. Григоренко. - СПб., 2006. - С. 78-82.
82. Григоренко Н.Ю., Цыбульский С.А. Диагностика и коррекция звукопроизносительных расстройств у детей с нетяжелыми аномалиями органов артикуляции. / Н.Ю. Григоренко, С.А. Цыбульский. - М., Книголюб, 2003.
83. Громова О.Е. Идеографическая письменная система «Блиссимволика» как компенсирующая стратегия общения при отсутствии речи: Дефектология. /О.Е. Громова. – М., 2000. - №5. - С. 72-77.
84. Гуровец Г В., Маевская С. И К генезису фонетико-фонематических расстройств: Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. / Г.В. Гуровец, С.И. Маевская. - М., 1982.
85. Гуровец Г.В., Маевская С.И. К генезу фонетико-фонематических расстройств: Современное состояние исследований по изучению, обучению и трудовой подготовке аномальных детей. / Г.В. Гуровец, С.И. Маевская. - М., 1983. - С. 166.
86. Гуровец Г В., Маевская С. И. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульбарной дизартрии: Вопросы логопедии./ Г.В. Гуровец, С.И. Маевская. - М., МГПИ, 1978.
87. Гуровец Г. В., Давидович Р. Л., Маевская С. И. Медико-педагогическая характеристика сложных форм патологии речи: Изучение и коррекция речевых расстройств. /Г.В. Гуровец, Р.Л. Давидович, С.И. Маевская. - Л., ЛГПИ, 1986. - С. 73-79.
88. Гуровец Г. В., Маевская С. И. Клинико-педагогическая характеристика детей, страдающих стертой дизартрией и ринофонией, и методы коррекционного воздействия: Преодоление речевых нарушений у детей и взрослых. /Г.В. Гуровец, С.И. Маевская. - М., МГПИ, 1981.
89. Давиденков С. Н. Постконтузионная дизартрия: Невропатология и психиатрия, Т. 14. /С.Н. Давиденков. - М., 1945. - №1. - С. 76-82.
90. Данилова Л.А. и др. Дифференциальная диагностика различных форм дизартрии у детей, страдающих церебральными параличами: Дефектология. /Л.А. Данилова. – М., 1975. - №6.
91. Данилова Л.А. Коррекционно-логопедическая работа с детьми, страдающими церебральным параличом, обучающимися в средней школе по массовой программе: Нарушения речи. Методы изучения и коррекции. /Л.А. Данилова. - СПб., 1993.
92. Данилова Л.А. Методы коррекции речевого и психического развития у детей с церебральным параличом. /Л.А. Данилова. - Л., Медицина, 1977.
93. Данилова Л.А. Особенности некоторых речевых и неречевых форм познавательной деятельности у детей, страдающих церебральным параличом. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук /Л.А. Данилова. - Л., 1965.
94. Данилова Л.А. Особенности психолого-логопедического обследования больных с церебральным параличом: Реабилитация детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. /Л.А. Данилова. - Л., 1972.
95. Данилова Л.А. Особенности формирования познавательной деятельности и речи у детей с церебральным параличом: Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей. /Л.А. Данилова. - Л., 1976. - С. 120-136.
96. Данилова Л.А., Стока К., Казицына Г.Н. Особенности логопедической работы при детском церебральном параличе. /Л.А. Данилова, К. Стока, Г.Н. Казицына. - СПб., ИСПиП, 1997.
97. Дедюхина Г.В. Организация и содержание комплексного обследования детей с церебральным параличом (дошкольный возраст): Логопедия. / Г.В. Дедюхина. – М., 2005. - №2 (8) - С. 47-53.
98. Дедюхина Г.В., Кириллова Е.В. Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком. /Г.В. Дедюхина, Е.В. Кириллова. - М., 1997.
99. Дедюхина Г.В., Яншина Т.А., Могучая Л.Д. Логопедический массаж и лечебная физкультура с детьми 3-5 лет, страдающими детским церебральным параличом: Учебно-практическое пособие для логопедов и медицинских работников. /Г.В. Дедюхина с соавт. – М., Гном-Пресс, 1999.
100. Дьякова Е.А. Логопедический массаж. /Е.А. Дьякова. - М., Академия, 2003.
101. Дьякова Е.А. Основные принципы использования логопедического массажа в коррекционно-логопедической работе: Логопед в детском саду /Е.А. Дьякова. – М., 2005. - № 5-6. - С. 102-110.
102. Евтушенко С. К., Дубовцева О. А. Диагностика и лечение речевых нарушений у детей с психической и неврологической патологией: Ж. неврологии и психиатрии, т. 101. /С.К. Евтушенко, О.А. Дубовцева. – М., 2001. - №2. - С. 62-65.
103. Епифанцев А.В. Рефлексотерапия при дизартрии у детей: Интеграция специалистов при коррекции речевых нарушений у детей. / А.В. Епифанцев. - Ростов н/Д, 2001. - С. 83-84.
104. Жигорева М.В. Об особенностях логоритмики с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата: Коррекционная педагогика. / М.В. Жигорева. – М., 2006. - № 1. - С. 48-54.
105. Жигорева М.В. Организация логоритмическихь занятий с детьми, страдающими церебральным параличом.: Логопед / М.В. Жигорева. – М., 2006. - №3. - С. 13-22.
106. Журба Л. Г., Мастюкова Е. М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. /Л.Г. Журба, Е.М. Мастюкова. - М., Медицина, 1981.
107. Заваденко Н.Н. Нарушения формирования устной и письменной речи у детей. Возможности их медикаментозной коррекции. / Н.Н. Заваденко. - М., 2003.
108. Заремба Л.В. Симптоматика нарушений речи у учащихся с гиперкинетической формой детского церебрального паралича: Психолого-педагогические основы коррекционной работы с аномальными детьми. / Л.В. Заремба. - Л., 1990. - С. 19-22.
109. Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте. / М. Зееман. - М., Медицина, 1962.
110. Иваненко С.Ф. Формирование восприятия речи у детей с тяжелыми нарушениями произношения. /С.Ф. Иваненко. - М., Просвещение,1984.
111. Игнатьева С.А., Блинков Ю.А. Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии. /С.А. Игнатьева, Ю.А. Блинков. - М., Владос, 2004.
112. Ипполитова М.В. Особенности речевых нарушений у учащихся с церебральным параличом: Современное состояние исследований по изучению, обучению и трудовой подготовке аномальных детей. /Под ред. Т.А. Власовой и др. /М.В. Ипполитова. - М., 1983.
113. Ипполитова М.В., Мастюкова Е.М. Речевые нарушения и пути их коррекции у детей с гиперкинетической формой церебрального паралича (методическое письмо). /М.В. Ипполитова, Е.М. Мастюкова. - М., 1978.
114. Калижнюк Э.С. Психические нарушения при детских церебральных параличах. / Э.С. Калижнюк. - Киев, 1987.
115. Калинина Г.А. Состояние неречевых психических функций у детей со стертой дизартрией: Дети с проблемами в развитии: исследования и коррекция. / Г.А. Калинина. - СПб., 1999. - С. 31-37.
116. Карелина И.Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрии и сложной дислалии: Дефектология. / И.Б. Карелина. – М., 1996. № 5. - С. 10-14.
117. Карелина И.Б. Логопедическая работа с детьми с минимальными дизартрическими расстройствами. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / И.Б. Карелина. - М., 2000.
118. Карелина И.Б. Новые направления в коррекции минимальных дизартрических расстройств: Дефектология. / И.Б. Карелина. – М., 2000. - № 1. - С. 24-26.
119. Карлов В.А., Баярмаа Дондовын, Гнездицкий В.В. Бифокальная атипичная роландическая эпилепсия с апраксией языка: Ж. неврологии и психиатрии, т. 104. /В.А. Карлов. - М., 2004. - № 12. - С. 4-9.
120. Каше Г А. Обучение произношению и подготовка к обучению грамоте детей с недоразвитием речи: Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи./ Г.А. Каше. - М., 1962.
121. Каше Г А., Филичева Т Б. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи. / Г.А. Каше, Т.Б. Филичева. - М.: Просвещение, 1978.
122. Каше Г. А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. / Г.А. Каше. - М.: Просвещение, 1985.
123. Каше Г.А. Формирование произношения у учащихся 1-3 классов: Совещание-семинар по вопросам специального обучения в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. / Г.А. Каше. - М., 1964. - С.6-11.
124. Кещян Е.В. К вопросу о некоторых сторонах развития экспрессивной и импрессивной речи у детей второго года жизни, страдающих церебральным параличом: Вопросы логопедии. / Е.В. Кещян. - М., 1978.
125. Кириллова Е.В. Работа логопеда по развитию фонетико-фонематического восприятия у дошкольников 3-4 лет с ДЦП: Развитие и коррекция. Вып. 2. / Е.В. Кириллова. - М., 1998.
126. Кириллова Е.В. К проблеме изучения безречевых детей: Актуальные проблемы логопедии в трудах ученых ХХ века. / Е.В. Кириллова. - СПб., 2000.
127. Кириллова Е.В. Методы и приемы эмоциональной стимуляции безречевых детей: Развитие и коррекция. Вып. 10. / Е.В. Кириллова.- М., 2001.
128. Кириллова Е.В. Начальные этапы коррекционной работы с безречевыми детьми: Логопедия. / Е.В. Кириллова. – М., 2005. - №3 (9). - С. 65-75.
129. Кириллова Е.В. Характеристика невербальных компонентов коммуникации безречевых детей: Актуальные проблемы коррекционно-развивающего образования. / Е.В. Кириллова. - Орел, 2005.
130. Кириллова Е.В. Подготовительный этап формирования вербальной коммуникации у детей раннего возраста с неврологическими нарушениями: Воспитание и развитие детей раннего возраста в условиях столичного мегаполиса. / Е.В. Кириллова. - М., 2005.
131. Кириллова Е.В. Формирование предпосылок фонематических представлений у детей раннего возраста с неврологической симптоматикой: Практическая психология и логопедия. / Е.В. Кириллова. – М., 2006. - №1. - С. 9-14.
132. Кириллова Е.В. Формирование предпосылок фонематических представлений у детей раннего возраста с неврологической симптоматикой: Практическая психология и логопедия / Е.В. Кириллова. – М., 2006. - №2. - С. 5-9
133. Киселева В. Д. Диагностика стертых форм дизартрии. Механизмы взаимосвязи последней с фонематическим недоразвитием речи: Школа здоровья. / В.Д. Киселева. - М., 1987.
134. Киселева В. Д. К вопросу о нарушении фонематического восприятия: Актуальные проблемы специальной педагогики и специальной психологии: Московские педчтения. / В.Д. Киселева. - М., 1999.
135. Кистенев Б.А. Дизартрия при нарушении мозгового кровообращения. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. мед. наук / Б.А. Кистенев. - М., 1970.
136. Ковшиков В. А. Экспрессивная алалия. /В.А. Ковшиков. - СПб., Сатис, 1994.
137. Ковшиков В.А. Особенности артикуляторного механизма на разных уровнях его деятельности у детей с экспрессивной алалией. В сб. Нервно-психические и речевые нарушения. /Отв. ред. В.А. Ковшиков. / В.А. Ковшиков. - Л., 1982. - С. 42-61.
138. Копачевская Л. А. Формирование интонационной выразительности речи у детей с речевыми нарушениями: Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / Л.А. Копачевская. - М., 2000.
139. Корицкая Е Г., Минашина В. С. Особенности фонетических нарушений при различных видах речевых расстройств и некоторые методические приемы по их преодолению: Нарушения речи у дошкольников. / Е.Г. Корицкая, В.С. Минашина. - М.: Просвещение, 1969.
140. Корнев А. Н. Нейропсихологические методы исследования: Психодиагностические методы в педиатрии и детской психоневрологии. / А.Н. Корнев. - СПб., 1997.
141. Корнев А.Н. Артикуляционная и вербальная диспраксии у детей: Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции. / А.Н. Корнев. - СПб., 1999.
142. Корнев А.Н. Дифференциальная диагностика недоразвития речи у детей (нейропсихологические аспекты): Онтогенез речевой деятельности. Норма и патология. / А.Н. Корнев. - М., 2005. - С.43-47.
143. Корнев А.Н. Механизмы нарушений звуковой стороны речи: гипотезы и факты: Логопед / А.Н. Корнев. - М., 2005. - №5. - С. 36-51.
144. Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты. / А.Н. Корнев. - СПб., Речь, 2006.
145. Красюк О.В Формирование устной и устно-кодированной речи у учащихся с сочетанием нарушений моторной, интеллектуальной и речевой сфер в начальных классах: Логопедия XXI века: Материалы симпозиума с международным участием. / О.В. Красюк. - СПб., 2006. - С. 221-224.
146. Красюк О.В Формирование устной и устно-кодированной речи у учащихся с сочетанием нарушений моторной, интеллектуальной и речевой сфер в начальных классах: Коррекционная педагогика / О.В. Красюк. – М., 2006. - № 4. - С. 57-59.
147. Критчли М. Афазиология. / М. Критчли. - М., Медицина,1974.
148. Крутикова Э.Г., Данилова Л.А. Апрактические нарушения у детей с церебральным параличом и возможности их коррекции в учебно-трудовой деятелдьности: Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых. / Э.Г. Крутикова, Л.А. Данилова. - Л., 1987.
149. Крутякова Е.Н. Речевозмещающие технологии для людей с особыми нуждами: Детская и подростковая реабилитация. / Е.Н. Крутякова. – М., 2004. - № 1(2). - С. 37-38.
150. Крыжко Е.В. Психотерапевтический опыт работы с детьми, имеющими сложные речевые нарушения: Логопедия XXI века: Материалы симпозиума с международным участием. / Е.В. Крыжко. - СПб., 2006. - С. 225-226.
151. Кузьмина Т.С., Перельмутер И.И. Восстановление речи при дизартриях сосудистой этиологии, сопровождающихся нарушением голоса и ритма речи: Механизмы речевого процесса и реабилитация больных с речевыми нарушениями. / Т.С. Кузьмина, И.И. Перельмутер. - М., 1989, - С. 128-132.
152. Куссмауль А. Расстройства речи. Опыт патологии речи. / А. Куссмауль. - Киев, 1879.
153. Лалаева Р. И Нарушения речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников. / Р.И. Лалаева. - Л., ЛГПИ,1988.
154. Левина Р. Е. Особенности акустического восприятия у детей с нарушениями речи: Вопросы детской и педагогической психологии на ХХУIII Междунар. конгрессе по психологии. / Р.Е. Левина. - М., 1969.
155. Левина Р. Е. Особенности акустического восприятия у детей с речевыми нарушениями: Развитие психики в условиях сенсорных дефектов. / Р.Е. Левина. - М., 1966.
156. Левицкий Г.Н., Алехин А.В., Сердюк А.В., Моргунова М.С., Конева О.Н., Скворцова В.И. Возможности медикаментозной терапии слюнотечения при болезни двигательного нейрона: Ж. неврологии и психиатрии. Т. 105. / Г.Н. Левицкий. - М., 2005. - № 3. - С. 19-22.
157. Левченко И Ю., Приходько О. Г Технология обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. / И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько. - М., Академия, 2001.
158. Лехте В. О симптоматических нарушениях речи: Дефектология. /В. Лехте. - М., 1990. - №6. - С. 57-59.
159. Либманн А. Патология и терапия заикания и косноязычия. / А. Либманн. - СПб., 1901.
160. Лисичкина Ю.А. Коррекция нарушений предречевых функций у детей первого года жизни с перинатальным поражением центральной нервной системы: Логопедия. / Ю.А. Лисичкина. - М., 2005. - №3 (9). - С. 57-59.
161. Лисичкина Ю.А. Коррекция недостатков довербального развития у детей первого года жизни с перинатальным поражением центральной нервной системы: Коррекционная педагогика. / Ю.А. Лисичкина. – М., 2005. - №3. - С. 5-11.
162. Литвак Л.Б. Локально-диагностические особенности дизартрии и дисфонии в неврологической клинике: Вопросы патологии речи. Т.ХХХII (81). / Л.Б. Литвак. - Харьков, 1959.
163. Литвак Л.Б., Голубова Р.А. Особенности дизартрии и афазии при сосудистых и опухолевых поражениях головного мозга: Физиологические механизмы нарушений речи. / Отв. ред. И.Т. Курцин. / Л.Б. Литвак, Р.А. Голубова. - Л., Наука, 1967. - С. 105-109.
164. Логопедия. /Под ред. Л. С. Волковой. - М., Просвещение, 1998.
165. Логопедия: Методические традиции и новаторство / Под ред. С. Н. Шаховской, Т. В. Волосовец. - Воронеж, 2003.
166. Лопатина Л.В. О дифференциации групп детей дошкольного возраста, страдающих стертой формой дизартрии: Выявление и коррекция нервно-психических и речевых расстройств у детей. / Л.В. Лопатина. - Л., 1985.
167. Лопатина Л.В. Приемы обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения: Дефектология. / Л.В. Лопатина. - М., 1986. - №2.
168. Лопатина Л.В. Методика исследования экспрессивной речи детей дошкольного возраста, страдающих стертыми формами дизартрии: Изучение и коррекция речевых расстройств. / Л.В. Лопатина. - Л., 1986. - С. 82-88.
169. Лопатина Л.В. К вопросу о стертых формах дизартрии: Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи. / Л.В. Лопатина. - Л., 1989.
170. Лопатина Л.В. Логопедическая работа по преодолению нарушений звукопроизношения у дошкольников со стертой формой дизартрии. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук. / Л.В. Лопатина. - Л., 1989.
171. Лопатина Л.В. К вопросу о дифференциации сигматизмов при стертой форме дизартрии у детей дошкольного возраста с учетом акустических характеристик дефектного произношения: Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений речи и поведения у аномальных детей. / Л.В. Лопатина. - Л., 1989. - С. 25-41.
172. Лопатина Л.В. Формирование восприятия устной речи у дошкольников со стертой формой дизартрии: Психолого-педагогические основы коррекционной работы с аномальными детьми. / Л.В. Лопатина. - Л., 1990. - С. 157-159.
173. Лопатина Л.В. Работа над просодической стороной речи у дошкольников со стертой формой дизартрии: Cовременные исследования по проблемам учебной и трудовой деятельности аномальных детей. / Л.В. Лопатина. - М., 1990. - C. 352.
174. Лопатина Л.В. Некоторые особенности восприятия речи у дошкольников со стертой формой дизартрии: Распад и недоразвитие языковой системы: исследования и коррекция. / Л.В. Лопатина. - СПб., 1991, - С. 102-108.
175. Лопатина Л.В. Некоторые особенности восприятия устной речи у дошкольников со стертой формой дизартрии: Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление. / Л.В. Лопатина. - СПб., 1992.
176. Лопатина Л.В. К вопросу о соотношении артикуляторных и акустических характеристик звуков речи при нормальном речевом развитии и стертой форме дизартрии: Межд. конф. «Ребенок в современном мире» т.2 . / Л.В. Лопатина. - СПб., 1993. - С. 34-35.
177. Лопатина Л.В. Формирование восприятия устной речи у дошкольников со стертой формой дизартрии: Методы изучения и преодоления речевых расстройств. / Л.В. Лопатина. - СПб., 1994, - С. 43-52.
178. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. / Л.В. Лопатина. - СПб., Союз, 1994.
179. Лопатина Л.В. Структура речевого дефекта у дошкольников со стертой дизартрией: Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями речевого развития. / Л.В. Лопатина. - СПб., 1995.
180. Лопатина Л.В. Характеристика и структура речевого дефекта у детей со стертой формой дизартрии: Особенности механизмов, структуры нарушений речи и их коррекции у детей с интеллектуальной, сенсорной и двигательной недостаточностью. / Л.В. Лопатина. - СПб., Образование, 1996.
181. Лопатина Л.В. Научно-теоретические основы изучения фонетико-фонематических нарушений у дошкольников со стертой дизартрией: Теоретические и прикладные проблемы обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями. / Л.В. Лопатина. - СПб., 1997.
182. Лопатина Л. В. Сравнительные акустические характеристики различных видов сигматизмов при стертой дизартрии // Психолингвистика и современная логопедия. / Л.В. Лопатина. - М., 1997.
183. Лопатина Л.В. К вопросу о различении правильно и дефектно произносимых звуков детьми со стертой дизартрией: Проблемы детской речи. / Л.В. Лопатина. - СПб., 1999. - С. 116-118.
184. Лопатина Л.В. Работа с неговорящими детьми раннего возраста: Актуальные проблемы логопатологии: исследования и коррекция. / Л.В. Лопатина. - СПб., 2001, - С. 50-56.
185. Лопатина Л.В. К проблеме комплексного подхода в изучении нарушений моторной реализации речевого высказывания у дошкольников со стертой дизартрией: Проблема комплексного подхода в диагностике и коррекции нарушений речи у детей. / Л.В. Лопатина. - СПб., 2001, - С. 63-65.
186. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. - СПб., 2001.
187. Лопатина Л.В. Нарушения ручной и речевой моторики и их устранение у детей с речевой патологией в системе специального коррекционного обучения: Практическая психология и логопедия. / Л.В. Лопатина. – М., 2003. - № 3-4. - С. 23-30.
188. Лопатина Л.В. Изучение и коррекция нарушений психомоторики у детей с минимальными дизартрическими расстройствами: Дефектология. / Л.В. Лопатина. М., 2003. - №5. - С. 45-51.
189. Лопатина Л.В., Позднякова Л.А. Нарушения интонационного оформления высказывания дошкольниками со стертой дизартрией: Логопедия. / Л.В. Лопатина, Л.А. Позднякова. – М., 2004. - №1(3). - С. 53-60.
190. Лопатина Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами: Учебное пособие. / Л.В. Лопатина. - СПб., Союз, 2004.
191. Лопатина Л.В. Фонетико-фонематические нарушения и их коррекция у дошкольников со стертой дизартрией: Монография. / Л.В. Лопатина. - СПб., Образование, 2004.
192. Лопатина Л.В. Особенности тембра голоса у дошкольников со стертой дизартрией: Логопедия. / Л.В. Лопатина. – М., 2005. - №3 (9). - С. 28-32.
193. Лопатина Л.В. О нарушениях звукослоговой структуры слова у дошкольников со стертой дизартрией: Логопед в детском саду. / Л.В. Лопатина. - М., 2005. - №1. - С. 4-9.
194. Лопатина Л.В. Комплексный подход к диагностике стертой дизартрии у дошкольников: Логопед в детском саду. / Л.В. Лопатина. - М., 2005. - №4. - С. 50-52.
195. Лопатина Л.В., Позднякова Л.А. Логопедическая работа по развитию интонационной выразительности речи у дошкольников. / Л.В. Лопатина, Л.А. Позднякова. – СПб, НОУ «Союз», 2006.
196. Ляпидевский С.С. Невропатология. Естественно-научные основы специальной педагогики. / С.С. Ляпидевский. - М., Просвещение, 1969.
197. Мартынова Р. И. Медико-педагогическая характеристика дислалии и дизартрии: Очерки по патологии речи и голоса. / Р.И. Мартынова. - М., Просвещение, 1963. - № 2.
198. Мартынова Р. И. О психолого-педагогических особенностях детей- дислаликов и детей-дизартриков: Очерки по патологии речи и голоса. Вып. 3. / Р.И. Мартынова. - М., Просвещение, 1967. - С. 98-110.
199. Мартынова Р. И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрий и функциональной дислалией: Расстройства речи и методы их устранения. / Р.И. Мартынова. - М., 1975.
200. Мартынова Р. И. Дизартрия, осложненная заиканием: Нарушения речи и голоса у детей и взрослых. / Р.И. Мартынова. - М., 1979.
201. Мартынова Р. И. Основные формы расстройств речи у детей (дислалии и дизартрии) в сравнительном плане с позиций комплексного подхода. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / Р.И. Мартынова. - М., 1972.
202. Мастюкова Е.М. О роли становления движений и речи в психическом развитии детей с церебральными параличами и компенсации некоторых психических нарушений у них: Восстановление функций двигательного аппарата после нейроинфекций и при некоторых других заболеваниях. / Е.М. Мастюкова. - М., 1967.
203. Мастюкова Е.М. Основы нейрофизиологического подхода к анализу речевых нарушений у детей с церебральным параличом и основные принципы речевой терапии: Детские церебральные параличи. / Е.М. Мастюкова. - М.. 1971.
204. Мастюкова Е.М. Речевые нарушения у учащихся с гиперкинетической формой церебрального паралича и медицинское обоснование логопедических мероприятий: Дефектология. / Е.М. Мастюкова. - М., 1979. - №3.
205. Мастюкова Е.М. Неврологический анализ структуры речевых нарушений у учащихся с церебральным параличом: Современное состояние исследований по изучению, обучению и трудовой подготовке аномальных детей. / Е.М. Мастюкова. - М., 1983. - С. 185-186.
206. Мастюкова Е. М, Ипполитова М В. Нарушения речи у детей с церебральным параличом. / Е.М. Мастюкова, М.В. Ипполитова. - М.: Просвещение, 1985.
207. Мастюкова Е. М. Двигательные нарушения и их оценка в структуре аномального развития: Дефектология. / Е.М. Мастюкова. – М.,1987. - № 3.
208. Мастюкова Е. М Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. / Е.М. Мастюкова. - М.: Просвещение, 1992.
209. Мастюкова Е. М. Клиническая диагностика в комплексной оценке психомоторного развития и прогноза детей с отклонениями в развитии: Дефектология. / Е.М. Мастюкова. – М.,1996. - № 5.
210. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст). / Е.М. Мастюкова. - М., 1997.
211. Мациевская Г. В. О диагностике речевых нарушений: Специальная школа. / Г.В. Мациевская. - М.,1966. - № 4.
212. Мелехова Л. В. Сравнительный анализ логопедической работы при различных формах дислалии: Вопросы дефектологии. / Л.В. Мелехова. - М., 1964.
213. Мелехова Л.В. Дифференциация дислалий: Очерки по патологии речи и голоса. Вып. 3. / Под ред. С.С. Ляпидевского./ Л.В. Мелехова. - М., 1967. - С. 77-97.
214. Мелехова Л.В., Фомичева М.Ф. Речь дошкольника и ее исправление. // Л.В. Мелехова, М.Ф. Фомичева. - М., 1967.
215. Митринович-Моджеевска А. Патофизиология речи, голоса и слуха. / А. Митринович-Моджеевска. - Варшава, 1965.
216. Муратов В.А. Руководство к изучению болезней нервной системы. Вып.1. / В.А. Муратов. - М.,1917.
217. Новикова Е.В. Зондовый массаж: коррекция звукопроизношения: Наглядно-практическое пособие. / Е.В. Новикова. - М., Гном – «Д», 2000.
218. Новикова Т.Н., Фомичева М.Ф. Обследование речи неговорящих детей: V Царскосельские чтения, том 5. /Т.Н. Новикова, М.Ф. Фомичева. - СПб., 2001.
219. Организация логопедической работы с детьми с церебральным параличом (из опыта работы). /Сост. О.Л. Семенова, В.Т. Игонькина, О.А. Маркова. - Ханты-Мансийск, 2003.
220. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р. Е. Левиной. - М., Просвещение, 1968.
221. Панченко И.И. Опыт логопедической работы с детьми, страдающими дизартрией: Восстановительное лечение при паралитических заболеваниях у детей. / И.И. Панченко. - М.. 1966.
222. Панченко И.И. Особенности речевых нарушений у детей с церебральным параличом: Восстановление функций двигательного аппарата после нейроинфекций и при некоторых других заболеваниях. / И.И. Панченко. - М., 1967.
223. Панченко И. И Особенности фонетико-фонематического анализа расстройств звукопроизношения и некоторые принципы лечебно-коррекционных мероприятий при дислалических и дизартрических нарушениях речи: Расстройства речи и голоса в детском возрасте. / И.И. Панченко. - М., 1973.
224. Панченко И.И. Дизартрические и анартрические расстройства речи у детей с церебральными параличами и особенности логопедической работы с ними. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / И.И. Панченко. - М., 1974.
225. Панченко И.И., Щербакова Л.А. Медико-педагогическая характеристика детей с дизартрическими и анартрическими расстройствами речи, страдающих церебральными параличами, и особенности приемов логопедической работы: Нарушения речи и голоса у детей. /Под ред. С.С. Ляпидевского и С.Н. Шаховской. / И.И. Панченко, Л.А. Щербакова. - М., 1975. - С. 17-42.
226. Пахомова Н.Г. Особенности коммуникативной компетенции у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией: Логопед в детском саду. / Н.Г. Пахомова. - М., 2005. - №4. - С. 58-62.
227. Петрова А.А. Интонация как показатель степени сформированности коммуникативных умений в раннем онтогенезе: Онтогенез речевой деятельности. Норма и патология. / А.А. Петрова. - М., 2005. - С. 439-443.
228. Пименова И.Б. Осуществление индивидуального дифференцированного подхода при коррекции речевых нарушений у дошкольников с ДЦП: Х Царскосельские чтения. Межд. науч. конф., том 7. / И.Б. Пименова. - СПб., 2006. - С. 75-76.
229. Поваляева М.А., Передриенко С.Н. Специфика подбора речевого материала для детей, имеющих нарушения речи: Интеграция специалистов при коррекции речевых нарушений у детей. / М.А. Поваляева, С.Н. Передриенко. - Ростов н/Д, 2001. - С. 52-57.
230. Позднякова Л.А. Формирование восприятия интонационной выразительности речи дошкольниками со стертой дизартрией: Логопед в детском саду. / Л.А. Позднякова. – М., 2005. - №5-6. - С. 57-62.
231. Полищук А.А., Лисицына Р.А. Об особенностях воспитания речи в лечебно-педагогическом комплексе детей, страдающих церебральными параличами: Восстановление функций двигательного аппарата после нейроинфекций и при некоторых других заболеваниях. / А.А. Полищук, Р.А. Лисицына. - М., 1967.
232. Положеева С.С., Прокопьева Л.И. К вопросу о коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста со стертой формой дизартрии: Логопедический бюллетень №3. / С.С. Положеева, Л.И. Прокопьева. - Южно-Сахалинск, 2002. - С. 16-21.
233. Понятийно-терминологический словарь логопеда. /Под ред. В. И. Селиверстова. - М., 1997.
234. Правдина О. В. Дизартрия (псевдобульбарная): Очерки по патологии речи и голоса. Вып. 1. / О.В. Правдина. - М., Просвещение,1960.
235. Правдина О. В. Логопедия. / О.В. Правдина. - М., Просвещение, 1973.
236. Правдина О.В. Тяжелая дизартрия детского возраста в логопедической практике. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / О.В. Правдина. - М., 1949.
237. Приходько О.Г. Особенности логопедической работы при дизартрии с детьми, страдающими ДЦП и другими видами неврологической патологии: Развитие и коррекция. Вып.5. / О.Г. Приходько. – М., 1999.
238. Приходько О.Г., Моисеева Т.Ю. Дети с двигательными нарушениями: Коррекционная работа на первом году жизни. /О.Г. Приходько, Т.Ю. Моисеева. - М., 2003.
239. Приходько О.Г. Рекомендации к организации и содержанию логопедической работы по преодолению тяжелых дизартрических расстройств: Коррекционная педагогика. / О.Г. Приходько. – М., 2004. - №1. - С. 28-35.
240. Приходько О.Г. Специфика раннего речевого развития детей с церебральным параличом: Онтогенез речевой деятельности. Норма и патология. / О.Г. Приходько. - М., 2005. - С. 111-115.
241. Приходько О.Г. Особенности речевого развития детей раннего возраста с церебральным параличом и пути коррекционного воздействия: Логопедия XXI века: Материалы симпозиума с международным участием. / О.Г. Приходько. - СПб., 2006. - С. 253-258.
242. Приходько О.Г. Особенности речевого развития детей раннего возраста с церебральным параличом и пути коррекционного воздействия: Практическая психология и логопедия. / О.Г. Приходько. - М., 2006. - № 5. - С. 38-41.
243. Приходько О.Г. Ранняя помощь детям с двигательной патологией. / О.Г. Приходько. - СПб., КАРО, 2006.
244. Приходько О.Г. Особенности речевого развития детей раннего возраста с церебральным параличом и пути коррекционного воздействия: Практическая психология и логопедия. / О.Г. Приходько. - М., 2007, - № 4. - С. 20-24.
245. Приходько О.Г. Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста. / О.Г. Приходько. - СПб., КАРО, 2008.
246. Романенко Е.В. Особенности звуковой стороны речи детей с церебральными параличами второго года жизни и методика логопедической работы. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / Е.В. Романенко. - М., 1984.
247. Румянцева Е.Ю. Речевые нарушения в медико-педагогической реабилитации детей с церебральным параличом в условиях ортопедо-хирургического стационара: Учебно-воспитательный процесс в реабилитации детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. / Е.Ю. Румянцева. - Л., 1987.
248. Румянцева Е.Ю. Особенности психомоторики, речи и музыкально-ритмических способностей у детей с церебральными параличами: Сб. трудов ЛНИДОИ им. Г.И. Турнера. / Е.Ю. Румянцева. - Л., 1989.
249. Румянцева Е.Ю. Особенности музыкально-ритмических способностей у детей с дизартрией, страдающих церебральным параличом: Современные исследования по проблемам учебной и трудовой деятельности аномальных детей. / Е.Ю. Румянцева.- М., 1990, - С. 322-323.
250. Румянцева Е.Ю. Логопедическая ритмика в коррекционной работе по устранению дизартрии у детей, страдающих церебральным параличом: Нарушения речи. Методы изучения и коррекции. / Е.Ю. Румянцева. - СПб., 1993.
251. Румянцева Е.Ю. О формировании чувства ритма в процессе логоритмического воздействия при устранении дизартрии у детей с церебральным параличом: Методы изучения и преодоления речевых расстройств. / Е.Ю. Румянцева. - СПб., 1994. - С. 52-60.
252. Румянцева Е.Ю. Содержание логоритмического исследования детей с церебральными параличами: Принципы и методы коррекции нарушений речи. / Е.Ю. Румянцева. - СПб., 1997.
253. Румянцева Е.Ю. Логопедическая ритмика как активизирующее средство социализации детей с церебральным параличом: II Царскосельские чтения. / Е.Ю. Румянцева. - СПб., 1998.
254. Румянцева Е.Ю. Психолого-педагогическая характеристика детей с дизартриями, страдающих церебральным параличом: Дети с проблемами в развитии: исследования и коррекция. / Е.Ю. Румянцева. - СПб., 1999.
255. Румянцева Е.Ю. Коррекционный аспект формирования певческого голоса как средства развития звуковысотного слуха у детей дошкольного возраста с церебральными параличами: Ребенок: раннее выявление отклонений в развитии речи и их коррекция. / Е.Ю. Румянцева.- М., 2001. - С. 61-66.
256. Румянцева Е.Ю. Ранняя комплексная логопедическая абилитация детей с церебральным параличом в доречевом периоде развития: Актуальные вопросы логопатологии: исследования и коррекция. / Е.Ю. Румянцева. - СПб., 2001, - С. 62-71.
257. Румянцева Е.Ю. Некоторые аспекты совершенствования коррекции дизартрии у детей с церебральными параличами в процессе логоритмического воспитания: Актуальные проблемы логопатологии: исследования и коррекция. / Е.Ю. Румянцева. - СПб., 2001. - С.207-218.
258. Рыскина В.Л. Система альтернативной (дополнительной) коммуникации и ее применение в работе с детьми с нарушениями развития: Логопедия. / В.Л. Рыскина. – М., 2004. - №2(4). - С. 28-30.
259. Салихова Л.Г., Мартыненко Н.Б. Комплекс коррекционной работы с детьми, страдающими детским церебральным параличом: Педагогические аспекты совершенствования качества специального и общего образования как одного из направлений процесса его модернизации. / Л.Г. Салихова, Н.Б. Мартыненко. - Бирск, 2004. - С. 102- 105.
260. Семенова К.А. Вопросы патогенеза и терапии речевых расстройств при псевдобульбарной форме детских церебральных параличей: Невропатология и психиатрия, т. 61. / К.А. Семенова. - М., 1961. - №12.
261. Семенова К.А. Детские церебральные параличи. / К.А. Семенова. - М., Медицина, 1968.
262. Семенова К.А., Мастюкова Е. М, Смуглин М.Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. / К.А. Семенова, Е.М. Мастюкова, М.Я. Смуглин. - М., Медицина, 1972.
263. Семенова К.А., Махмудова Н.М. Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных детским церебральным параличом. / К.А. Семенова, Н.М. Махмудова. - Ташкент, Медицина, 1979.
264. Семенова К.А., Степанченко О.В., Виноградова Л.И., Панченко И.И. Метод искусственной локальной гипотермии в коррекции дизартрии у детей с детским церебральным параличом: Дефектология. / К.А. Семенова и др. - М., 1990. - №2. - С.17-20.
265. Сербина А.Ф., Волоскова Н.Н. Комплекс приемов массажа речевой и мимической мускулатуры при дизартрии. Дизартрия, клинический, нейролингвистический, психолого-педагогический аспекты проблемы. / А.Ф. Сербина, Н.Н. Волоскова. - Ставрополь, 1996.
266. Серганова Т.И. Как победить детский церебральный паралич: разумом специалиста, сердцем матери. / Т.И. Серганова. - СПб., 1995.
267. Сергеева Г Ф. Особенности восприятия фонем при некоторых нарушениях речи: Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / Г.Ф. Сергеева. - М., 1972.
268. Серебрякова Н.В. Ориентировка на семантическую структуру слова у детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии, осложненной элементами общего недоразвития речи: Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи. / Н.В. Серебрякова. - Л., 1989.
269. Серебрякова Н. В. Сравнительная характеристика объяснения значения слова дошкольниками со стертой формой дизартрия и без нарушений речи: Нарушения речи. Методы изучения и коррекции / Под ред. Р.И. Лалаевой. / Н.В. Серебрякова. - СПб., 1993.
270. Серебрякова Н.В. Логопедическая работа по формированию лексики у дошкольников со стертой формой дизартрии: Методы изучения и преодоления речевых расстройств. / Н.В. Серебрякова.- СПб., 1994. - С. 61-70.
271. Серебрякова Н.В. Логопедическая работа по формированию лексики у дошкольников со стертой формой дизартрии. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / Н.В. Серебрякова. - СПб., 1996.
272. Серебрякова Н.В. Особенности глагольного словаря у дошкольников со стертой формой дизартрии //Проблемы детской речи. / Н.В. Серебрякова. - СПб., 1999. - С. 171-173.
273. Серебрякова Н.В. Особенности структуры значения слов (прилагательных) у дошкольников со стертой формой дизартрии: Психолого-педагогические основы коррекционной работы с аномальными детьми. / Н.В. Серебрякова. - Л., 1990. - С. 34-38.
274. Серебрякова Н.В. Формирование ориентировки на слово у дошкольников со стертой формой дизартрии: Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений речи и поведения у аномальных детей. / Н.В. Серебрякова. - Л., 1989. - С. 41-48.
275. Серебрякова Н.В. Характер вербальных ассоциаций у дошкольников со стертой дизартрией, осложненной общим недоразвитием речи: Логопедия. / Н.В. Серебрякова. – М., 2006. - №2 (12). - С. 10-21.
276. Сизова Э. Я. Нейрофонетическая характеристика бокового сигматизма // Психические и речевые нарушения у детей и пути их коррекции. / Э.Я. Сизова. - Л., 1978. - С. 86-95.
277. Сизова Э. Я., Макарова Э. К. О механизме бокового сигматизма // Психические и речевые нарушения у детей. Вопросы реабилитации. / Э.Я. Сизова, Э.К. Макарова. - Л., 1979.
278. Сизова Э.Я. Некоторые методические приемы коррекции бокового сигматизма: Психические и речевые нарушения у детей и пути их коррекции. / Э.Я. Сизова. - Л., 1978.
279. Скворцов И.А., Селиванова Е.А., Башина В.- М., Мутовин Г.Р. и др. Синдром Мартина-Белл (клинико-генетические аспекты, диагностика, терапия): Учебно-методическое пособие. / Под ред. И.А. Скворцова, Г.Р. Мутовина. / И.А. Скворцов и др. - М., Тривола, 1999.
280. Смирнова А.М. К вопросу о классификации расстройств произношения: Труды научной сессии по дефектологии. / А.М. Смирнова. - М., 1958.
281. Смирнова И.А. Нарушения звукопроизношения и письма у детей с задержками психического развития: Изучение аномальных школьников. / И.А. Смирнова. - Л., 1981, - С. 125-127.
282. Смирнова И.А. Дизартрии у дошкольников с церебральными параличами: Межд. конф. «Ребенок в современном мире». Т.2 . / И.А. Смирнова. - СПб., 1993. - С.45-47.
283. Смирнова И.А., Стока К. Особенности артикуляторных расстройств у дошкольников с церебральным параличом: Дефектология. Cовременные подходы обучения и воспитания / И.А. Смирнова, К. Стока. - СПб., 1994. - С.110-111.
284. Смирнова И.А., Артемова Т.В., Иванова В.- М., Оганджанянц Г.Н. Использование дидактической куклы в логопедической работе: «Дефектология» / И.А. Смирнова с соавт. - М., 1994. - № 3. - С.77-79.
285. Смирнова И.А., Стока К. Особенности проявления артикуляторных расстройств у детей с церебральным параличом: Дефектология. / И.А. Смирнова, К. Стока. - М., 1995. - №5. - С. 9-15.
286. Смирнова И.А. Особенности формирования произношения у детей с церебральным параличом: Проблемы социальной и психолого-педагогической реабилитации инвалидов. / И.А. Смирнова. - Тюмень, 1996. - С.134-137.
287. Смирнова И.А. Формирование неартикулируемых средств общения в логопедической работе: Проблемы патологии развития и распада речевой функции. / И.А. Смирнова. - СПб., 1999. - С.65-74.
288. Смирнова И.А. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста, страдающими церебральным параличом: Дети с проблемами в развитии: исследования и коррекция. / И.А. Смирнова. - СПб., 1999. - С. 19-27.
289. Смирнова И.А. К вопросу диагностики дизартрии у детей: Проблема комплексного подхода в диагностике и коррекции нарушений речи у детей. / И.А. Смирнова - СПб., 2001. - С. 101-103.
290. Смирнова И.А. Актуальные проблемы исследования дизартрии у дошкольников: Актуальные проблемы специальной педагогики и психологии. / И.А. Смирнова. - СПб., 2001. - С. 41-44.
291. Смирнова И.А. Влияние моторных расстройств на развитие артикуляции при ДЦП и методы их коррекции: Актуальные проблемы логопатологии: исследования и коррекция. / И.А. Смирнова - СПб., 2001. - С.76-86.
292. Смирнова И.А. Логопедическая работа с дошкольниками при дизартрии: Дошкольная педагогика. / И.А. Смирнова - СПб., 2003. - №5 (14).
293. Смирнова И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений речи у дошкольников с ДЦП. / И.А. Смирнова - СПб., Детство-пресс, 2004.
294. Смирнова И.А. Наш особенный ребенок. Книга для родителей ребенка с ДЦП. / И.А. Смирнова - СПб., КАРО, 2006.
295. Смирнова И.А. Диагностика нарушений развития речи. / И.А. Смирнова. - СПб., Детство-пресс, 2007.
296. Смирнова И.А. Развитие научных представлений о дизартрии: Развитие научного наследия М.Е. Хватцева в отечественной логопедии: м-лы межд. науч-практ. конф. 20 янв. 2009 г. / И.А. Смирнова - СПб., 2009.
297. Соботович Е.Ф. Проявления косноязычия у детей дошкольного возраста и пути его устранения. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук. / Е.Ф. Соботович. - Л., 1970.
298. Соботович Е. Ф. Чернопольская А. Ф. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики: Дефектология. / Е.Ф. Соботович, А.Ф. Чернопольская. - М., 1974. - № 4.
299. Соботович Е. Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления: Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей. / Е.Ф. Соботович. - Л., 1976. - С. 59-96.
300. Сорокина В.Т. Система коррекционно-педагогической работы по формированию мелодико-интонационной стороны речи у дошкольников с детским церебральным параличом: Коррекционная педагогика. / В.Т. Сорокина. - М., 2004. - № 1. - С. 42-46.
301. Сорокина В.Т.А. Коррекционно-педагогическая работа по формированию мелодико-интонационной стороны речи у дошкольников с церебральным параличом. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / В.Т.А. Сорокина. - М., 2004.
302. Сорокина В.Т., Федотовских Л.М. Взаимодействие психолога и логопеда при работе с детьми с церебральным параличом: Коррекционная педагогика. / В.Т.А. Сорокина, Л.М. Федотовских. - М., 2005. - №2, - С. 22-28.
303. Сорокина В.Т.А. Исследование особенностей мелодико-интонационной стороны речи у дошкольников с церебральным параличом: Логопедия. / В.Т.А. Сорокина. - М., 2005. - №1(7). - С. 30-35.
304. Сорокина В.Т.А. Особенности коррекционной работы по формированию чувства ритма у дошкольников с церебральным параличом: Коррекционная педагогика. / В.Т.А. Сорокина. - М., 2006. - №3. - С. 60-65.
305. Сорокина В.Т.А. Формирование чувства ритма у дошкольников с церебральным параличом: Логопедия XXI века: Материалы симпозиума с международным участием. / В.Т.А. Сорокина. - СПб., 2006. - С. 271-274.
306. Сорокина В.Т.А. Формирование чувства ритма у дошкольников с церебральным параличом: Практическая психология и логопедия. / В.Т.А. Сорокина. – М., 2006. - № 5. - С. 53-55.
307. Сорокина В.Т.А. Нарушения мелодико-интонационной стороны речи у первоклассников: Практическая психология и логопедия. / В.Т.А. Сорокина. – М., 2007. - № 5. - С. 28-33.
308. Сорочинская Т. В. Оптимизация логопедической работы по формированию фонетической и просодической стороны речи у детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / Сорочинская Т.В. - М., 1999.
309. Спирова Л. Ф. Особенности речевого развития учащегося с тяжелыми нарушениями речи. / Л.Ф. Спирова. - М., Педагогика, 1980.
310. Спирова Л.Ф. Особенности нарушения речи при псевдобульбарной дизартрии: Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи. / Л.Ф. Спирова. - М., 1965.
311. Стока К. Вопросы диагностики нарушений орально-артикуляторной моторики у детей в доречевом периоде: Проблема комплексного подхода в диагностике и коррекции нарушений речи у детей. / К. Стока. - СПб., 2001, - С. 105-107.
312. Стока К. Психологические механизмы формирования артикуляции у детей раннего возраста, страдающих детским церебральным параличом. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. психол. наук /К. Стока. - СПб., 2001.
313. Тельнова З.И. Методические указания к ведению логопедической работы с детьми, страдающими псевдобульбарными параличами: Расстройства речи в детском возрасте. / З.И. Тельнова. - Л., 1940.
314. Титова Т.А. Состояние предпосылок к овладению навыком письма у детей с церебральными параличами: Сенсорные и интеллектуальные аномалии и пути их преодоления. / Т.А. Титова. - Л., 1984, с 135-139.
315. Титова Т.А. О подходах к исследованию нарушений фонетической структуры слова у детей с моторной алалией и дизартрией: Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых. / Т.А. Титова. - Л., 1987.
316. Титова Т.А. О научно-теоретических предпосылках методики исследования звуковой структуры слова у детей с церебральными параличами: Психолого-педагогические основы коррекционной работы с аномальными детьми. / Т.А. Титова. - Л., 1990. - С. 38-40.
317. Титова Т.А. К проблеме звукослоговой структуры слова у детей с дизартрией: Cовременные исследования по проблемам учебной и трудовой деятельности аномальных детей. / Т.А. Титова. - М., 1990. C. 361-362.
318. Титова Т.А. К вопросу о методике изучения нарушений звукослоговой структуры слова у детей с церебральными параличами: Распад и недоразвитие языковой системы: исследования и коррекция. / Т.А. Титова. - СПб., 1991, - С. 113-119.
319. Титова Т.А. Восприятие и воспроизведение слогов детьми с церебральными параличами: Межд. конф. «Ребенок в современном мире». Т.2 . / Т.А. Титова. - СПб., 1993. - С. 47-48.
320. Титова Т.А. Характер ошибок при восприятии слогов у детей с церебральными параличами: Нарушения речи. Методы изучения и коррекции. / Т.А. Титова. - СПб., 1993.
321. Титова Т.А. Особенности воспроизведения звукослоговой структуры слов детьми с церебральными параличами: Методы изучения и преодоления речевых расстройств. / Т.А. Титова. - СПб., 1994. - С. 35-42.
322. Титова Т.А. Направления логопедической работы по коррекции нарушений звукослоговой структуры слов у детей с дизартрией: Принципы и методы коррекции нарушений речи. / Т.А. Титова. - СПб., 1997.
323. Титова Т. А. Нарушения звукослоговой структуры слова и их коррекция у детей с речевой патологией. / Т.А. Титова. - СПб., 2002.
324. Титова Т.А. Логопедическая работа по коррекции нарушений слоговой структуры слова у дошкольников: Логопед в детском саду. / Т.А. Титова. - М., 2005. - № 5-6. - С. 69-75.
325. Токарева О.А. Расстройства письма у детей с тяжелыми нарушениями речи (при нарушении речедвигательного анализатора): Очерки по патологии речи и голоса. Вып. 3. /Под ред. С.С. Ляпидевского. / О.А. Токарева. - М., 1967. - С. 111-127.
326. Токарева О. А. Дизартрия: Расстройства речи у детей и подростков. / О.А. Токарева. - М., Медицина, 1969.
327. Токарева О.А. Расстройства письма у разных групп аномальных детей и принципы в работе по их устранению: Патология речи. Уч. Записки МГПИ им. В.И. Ленина, т. 406. / О.А. Токарева. - М., 1971. - С. 63-98.
328. Троицкая А.А. Дефекты речи больных эпилепсией: Ж. неврологии и психиатрии, т. 106. / А.А. Троицкая. - М., 2006. - № 1. - С. 65-69.
329. Трубникова Н.М. Коррекция нарушений звукопроизношения у младших школьников, страдающих детским церебральным параличом и олигофренией. / Н.М. Трубникова. - М., 1988.
330. Трубникова Н.М. Нарушения звукопроизношения и пути их коррекции у школьников 1-2 классов с детским церебральным параличом и олигофренией: Дефектология. / Н.М. Трубникова. – М., 1988. - №6. - С.37-41.
331. Трутнева И.В. Методы и приемы коррекции речи у детей с легкой (стертой) формой псевдобульбарной дизартрии. / И.В. Трутнева. - Южно-Сахалинск, 2003.
332. Тулейкина М.М. Профессиональная подготовка специалистов-логопедов к работе по формированию звукопроизношения у детей. / М.М. Тулейкина. - Комсомольск-на-Амуре, 1997.
333. Усанова О.Н. Развитие системы звукопроизношения в норме: Проблемы воспитания и обучения при аномальном развитии речи. / О.Н. Усанова. - М., 1989. - С. 3-10.
334. Федорова Т.А., Черникова Г.Н. Применение иглорефлексотерапии и микроиглотерапии в комплексном лечении больных с дизартрией: Патология речи органического и функционального генеза (клинико-психологический аспект и терапия). / Т.А. Федорова, Г.Н. Черникова. - М., 1985. - С. 85-93.
335. Федосова О.Ю. Дифференциальный подход к диагностике легкой степени дизартрии: Логопед в детском саду. / О.Ю. Федосова. - М., 2004. - №3. - С. 48-54.
336. Федосова О.Ю. Коррекция звукопроизношения у дошкольников с дизартрией с учетом фонетического контекста. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук. / О.Ю. Федосова. - М., 2005.
337. Федосова О.Ю. Особенности звукопроизношения детей с легкой степенью дизартрии: Логопед в детском саду. / О.Ю. Федосова. - М., 2004. - №1. - С. 4-13.
338. Федосова О.Ю. Условия создания прочного навыка звукопроизношения у детей с легкой степенью дизартрии: Логопед в детском саду. / О.Ю. Федосова. – М., 2005. - №2. - С. 30-40.
339. Федосова О.Ю. К вопросу о принципах коррекционно-логопедической работы по формированию звукопроизношения у детей: Практическая психология и логопедия. / О.Ю. Федосова. - М., 2006. - №1. - С. 55-61.
340. Филичева Т. Б., Туманова Т В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием: воспитание и обучение. / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова. - М., Гном-Пресс, 2000.
341. Фомичева М Ф. Воспитание речи у детей с органическими поражениями центральной нервной системы. / М.Ф. Фомичева. - М., Просвещение, 1965.
342. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. / М.Ф. Фомичева. - М.: Просвещение, 1981.
343. Хватцев М.Е. Логопедия. /М.Е. Хватцев. - М., Учпедгиз,1959.
344. Худенко Е.Д., Кириллова Е.В. Система поэтапного формирования и коррекции фонетико-фонематического восприятия у детей с проблемами в развитии: Развитие и коррекция. Вып. 6. / Е.Д. Худенко, Е.В. Кириллова. - М., 1999.
345. Черкасова Е.Л. Психолого-педагогическая характеристика нарушений речи учащихся логопедических классов общеобразовательной школы: Педагогические аспекты совершенствования качества специального и общего образования как одного из направлений процесса его модернизации. / Е.Л. Черкасова. - Бирск, 2004. - С. 146-150.
346. Черлина Н.А., Гаркуша Ю.Ф., Олейник С.Н. Использование компьютерных технологий для оценки произносительной стороны речи у детей с дизартрией при детском церебральном параличе: Актуальные вопросы коррекционной педагогики, специальной психологии и детской психиатрии. / Н.А. Черлина, Ю.Ф. Гаркуша, С.Н. Олейник. - СПб., 2008. - С.449-452.
347. Чиркина Г В. Воспитание правильной речи у детей с дизартрией: Дошкольное воспитание. / Г.В. Чиркина. – М.,1980. - № 8.
348. Чиркина Г В. К методике обучения детей с псевдобульбарной дизартрией: Дефектология. / Г.В. Чиркина. - М., 1973. - № 4.
349. Чиркина Г В. О речедвигательных нарушениях: Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы. / Г.В. Чиркина. - М., 1965.
350. Чиркина Г. В. Обследование звуковой стороны речи. Обследование понимания речи: Методы обследования нарушений речи у детей. / Г.В. Чиркина. - М., АПН СССР, 1982.
351. Чиркина Г.В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата. / Г.В. Чиркина. - М., Педагогика,1969.
352. Чиркина Г.В. К методике обучения грамоте детей с речедвигательными нарушениями: Совещание-семинар по вопросам специального обучения в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи. / Г.В. Чиркина. - М., 1964. - С. 58-59.
353. Шарапановская Н.А. Тяжелые нарушения звукопроизносительной стороны речи учащихся младших классов вспомогательной школы и пути их коррекции. Автореф. дис. на соиск учен. степени канд. пед. наук / Н.А. Шарапановская. - М., 1986.
354. Шацкова А.М. Обследование моторики и речи у детей с минимальными нарушениями произносительной стороны речи: Логопед / А.М. Шацкова. - М., 2007. - №5. - С. 4-15.
355. Эйдинова М.Б., Правдина-Винарская Е.Н. Детские церебральные параличи и пути их преодоления. / М.Б. Эйдинова, Е.Н. Правдина-Винарская. - М., Медицина, 1959.
356. Эйдинова М.Б. Значение медикаментозной терапии для восстановительно-компенсаторной работы при нарушениях речи у детей: Совещание по вопросам нарушения и восстановления речи 10-13 мая 1961 г. / М.Б. Эйдинова. - М.-Л., 1961. - С. 31-32.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 247; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!