Вариант 1. Проведение занятия на учебной базе.
1. Систематизация дыхательных, голосовых, темпо-ритмических упражнений.
2. Проведение упражнений с детьми.
Вариант 2. Проведение аудиторного занятия.
1. Систематизация дыхательных, голосовых, темпо-ритмических упражнений.
2. По заданию преподавателя каждый студент должен вспомнить или придумать сначала дыхательное упражнение на развитие объема выдоха, затем – на формирование умения управлять направленностью воздушной струи, далее – на развитие умения регулировать способ подачи воздушной струи. Студент должен продемонстрировать упражнение, а остальные студенты это упражнение воспроизводят и записывают. Аналогично отрабатываются упражнения на развитие голоса и темпо-ритмической основы произношения.
Тема 7. Логопедическая работа по коррекции артикуляционной моторики (2 час)
Самостоятельная подготовка:
Изучение методики логопедической работы при дизартрии.
Изучение массажных приемов.
Подготовка артикуляционных упражнений.
Материалы для подготовки:
1. Лекции и лабораторные занятия по логопедии.
2. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. - М., 2006.
3. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии. - М., 2008.
4. Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Дизартрия. – М., 2009.
5. Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. - СПб., 2004.
6. Дьякова Е.А. Логопедический массаж.
План занятия:
|
|
|
1. Отработка некоторых массажных приемов.
2. Систематизация артикуляционных упражнений.
3. Проведение упражнений с детьми.
Тема 8. Постановка звуков (6 час.)
Самостоятельная подготовка:
Изучение методики логопедической работы при дизартрии.
Подготовка приемов постановки звуков.
Материалы для подготовки:
1. Лекции и лабораторные занятия по логопедии.
2. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой. Любое изд.
3. Правдина О.В. Логопедия. Любое изд.
4. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. - М., 2006.
5. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии. - М., 2008.
6. Лопатина Л.В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. - СПб., 2004.
План занятия:
1. Систематизация приемов постановки звуков.
2. Проведение приемов постановки звуков с детьми.
3. Правила отбора материала для автоматизации звукопроизношения.
Тема 9. Обобщение знаний по теме «Дизартрия»
Самостоятельная подготовка:
Повторение материала по всей теме.
Материалы для подготовки:
1. Лекции и лабораторные занятия по логопедии.
2. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой. Любое изд.
3. Правдина О.В. Логопедия. Любое изд.
4. Винарская Е.Н. Дизартрия. - М., 2005.
5. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. - М., 2006.
|
|
|
6. Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Дизартрия. – М., 2009.
План занятия:
1. Выполнение теста, взаимопроверка и коллективное обсуждение правильных ответов.
1. При какой патологии речи просодические компоненты произношения сохранны?
а) дизартрия; б) дислалия.
2. Какая патология речи обусловлена поражением центральной нервной системы?
а) дизартрия; б) дислалия.
3. К какой группе способов постановки звуков относится постановка с помощью логопедических зондов ?
а) имитация; б) механический способ.
4. В каких слогах следует первоначально автоматизировать звук Ш ?
а) в закрытых; б) в открытых.
5. Какая форма дизартрии возникает при поражении экстрапирамидной системы ?
а) гиперкинетическая; б) спастическая.
6. Какая форма дизартрии возникает при поражении кортико-нуклеарных путей ?
а) бульбарная; б) псевдобульбарная.
7. Какие движения нарушаются при бульбарной дизартрии ?
а) непроизвольные; б) все.
8. Какая неврологическая симптоматика наблюдается при корковой дизартрии?
а) гиперкинезы; б) апраксии.
7. Каков характер нарушения звукопроизношения при бульбарной дизартрии ?
а) стабильное искажение произношения определенных звуков; б) нестабильные замены и искажения произношения звуков.
|
|
|
9. К какой классификации относится термин ²дизартрия²?
а) клинико-педагогической; б) психолого-педагогической.
10. При какой форме дизартрии отдельные артикуляционнные уклады не отрабатываются ?
а) корковая премоторная; б) корковая постцентральная.
11. При какой форме дизартрии проводится тонизирующий артикуляционный массаж ?
а) псевдобульбарная; б) бульбарная.
12. Какой метод применяется в коррекции псевдобульбарной дизартрии ?
а) пассивная артикуляционная гимнастика; б) сопряженная речь.
13. Кто из современных ученых внес значительный вклад в разработку проблемы дизартрии ?
а) Р.Е.Левина; б) Е.Н.Винарская.
14. Какое нарушение речи может возникнуть при поражении первого функционального блока головного мозга ?
а) дизартрия; б) дислалия.
15. Какое из перечисленных нарушений речи может быть функциональным ?
а) дислалия; б) дизартрия.
16. Какое нарушение речи может возникнуть при поражении мозжечка ?
а) дислалия; б) дизартрия.
17. Какое нарушение речи более характерно для детей с нарушением интеллекта?
а) дислалия; б) дизартрия.
18. Для какой формы дизартрии характерна скандированная речь ?
а) бульбарная; б) мозжечковая.
19. Рекомендуется ли проводить логопедический массаж при дизартрии у детей? а) да; б) ) рекомендуется, но не всегда.
|
|
|
20. Какие средства коммуникации нужно формировать у пациента с анартрией ?
а) письменную речь; б) любые доступные пациенту средства коммуникации
21. Для какой формы дизартрии характерны персеверации ?
а) корковая; б) мозжечковая.
22. При какой форме дизартрии наблюдаются симптомы, сходные с заиканием ?
а) псевдобульбарная; б) экстрапирамидная.
2. Заполнение таблицы.
Дидактические методы коррекции дизартрии
| Форма дизартрии | Симптомы дизартрии | Методы коррекции |
Контрольные вопросы:
1. Дизартрия. Определение, история изучения.
2. Этиология, симптоматика и классификация приобретенной дизартрии.
3. Патогенез, симптоматика и методика коррекции бульбарной дизартрии.
4. Патогенез, симптоматика и методика коррекции псевдобульбарной дизартрии.
5. Патогенез, симптоматика и методика коррекции корковой дизартрии.
6. Патогенез, симптоматика и методика коррекции экстрапирамидной дизартрии.
7. Патогенез, симптоматика и методика коррекции мозжечковой дизартрии.
8. Этиология, симптоматика и классификация дизартрии у детей.
9. Логопедическая диагностика детей с дизартрией.
10.Дифференциальная диагностика дизартрии и дислалии.
11.Методика логопедической работы при приобретенной дизартрии.
12.Патогенез, симптоматика и классификация анартрии.
13.Формирование и компенсация речи у лиц с анартрией.
14.Принципы логопедической коррекции дизартрии у детей.
15.Направления логопедической работы по коррекции дизартрии у детей.
16.Развитие дыхания и голоса при дизартрии.
17.Работа над дикцией при дизартрии.
18.Коррекция артикуляционной моторики при дизартрии.
19.Нарушения произношения и приемы постановки губных звуков при дизартрии.
20.Нарушения произношения и приемы постановки переднеязычных смычных звуков при дизартрии.
21.Нарушения произношения и приемы постановки среднеязычных и заднеязычных звуков при дизартрии.
22.Нарушения произношения и приемы постановки свистящих звуков при дизартрии.
23.Нарушения произношения и приемы постановки шипящих звуков при дизартрии.
24.Нарушения произношения и приемы постановки вибрантов при дизартрии.
25.Нарушения произношения и приемы постановки смычно-проходных звуков при дизартрии.
26.Нарушения палатализации и методика их устранения при дизартрии.
27.Нарушения звонкости и методика их устранения при дизартрии.
Приложение 1.
Материал для составления слов из артикуляционных профилей (звуки даны в нарушенной последовательности)
Профиль 1
Профиль 2
Профиль 3
Профиль 4
Профиль 5
Профиль 6
Профиль 7
Профиль 8
Профиль 9
Профиль 10
Профиль 11
Профиль 12
Профиль 13
Профиль 14
Профиль 15
Профиль 16
Профиль 17
Профиль 18
Профиль 19
Профиль 20
Профиль 21
Профиль 22
Профиль 23
Профиль 24
Профиль 25
Профиль 26
Профиль 27
Профиль 28
Профиль 29
Профиль 30
Профиль 31
Профиль 32
Профиль 33
Профиль 34
Профиль 35
Профиль 36
Профиль 37
Профиль 38
Профиль 39
Профиль 40
Профиль 41
Профиль 42
Приложение 2.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 222; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!