Обязанности заведующего кафедрой по руководству практикой.
Заведующий кафедрой:
- назначает руководителей учебной практики;
- руководит разработкой и утверждает программы учебной практики;
- утверждает календарно-тематические планы и тематику заданий по учебной практике;
- осуществляет организацию работы по использованию в ходе учебной практики современных педагогических технологий обучения, способствующих получению практических навыков работы, основанных на знании экономических законов функционирования рыночных отношений и научных подходов к решению поставленных расчетно-аналитических задач междисциплинарного характера;
- предоставляет студентам возможность пользования научно-методическим оснащением, учебно-лабораторным оборудованием и другими фондами, находящимися в распоряжении кафедры.
Обязанности руководителя практики.
Руководитель учебной практики:
- обеспечивает выполнение всех организационных мероприятий перед началом прохождения учебной практики;
- обеспечивает высокое качество прохождения учебной практики обучающимися и строгое соответствие ее учебному плану, программе и календарно-тематическому плану;
- разрабатывает и выдает обучающимся задания для прохождения учебной практики;
- обеспечивает научно-методическое руководство учебной практикой в строгом соответствии с учебным планом, ее программой, календарно-тематическим планом, а также в соответствии с заданиями обучающимся;
|
|
|
- осуществляет проведение регулярных консультаций обучающихся по вопросам, возникающим в ходе прохождения учебной практики;
- осуществляет контроль за работой студентов в ходе учебной практики и ее содержанием;
- оказывает методическую помощь студентам при выполнении ими заданий по учебной практике, сборе и обработке необходимых материалов;
- рассматривает отчеты студентов об учебной практике, дает отзыв об их работе;
- проводит публичную презентацию-защиту отчетов об учебной практике в учебных группах;
- подводит итоги прохождения учебной практики.
Обязанности студента-практиканта
Обучающийся при прохождении учебной практики обязан:
- получить от руководителя задание;
- ознакомиться с программой учебной практики, календарно-тематическим планом и заданием;
- полностью выполнять программу учебной практики и задание;
- являться на проводимые под руководством преподавателя-руководителя практики консультации, сообщать руководителю о ходе работы и обо всех отклонениях и трудностях прохождения учебной практики;
- систематически и своевременно накапливать материалы для отчета о учебной практике;
- проводить поиск необходимой информации, осуществлять расчеты, анализ и обработку материалов для выполнения задания по учебной практике;
|
|
|
- подготовить отчет об учебной практике и презентацию для его публичной защиты;
- выполнить индивидуальное задание;
- подчиняться действующим в Университете правилам внутреннего трудового распорядка и техники безопасности;
- по окончании учебной практики сдать письменный отчет о прохождении учебной практики ведущему специалисту кафедры на регистрацию и проверку и своевременно, в установленные сроки, защитить после устранения замечаний руководителя, если таковые имеются.
Составление дневника и отчета По РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ НАВЫКОВ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
По результатам практики обучающийся составляет итоговый письменный отчет. Цель отчета – показать степень полноты выполнения программы и задания учебной практики. В отчете отражаются итоги деятельности обучающегося во время прохождения учебной практики в соответствии с разделами и позициями задания, соответствующие расчеты, анализ, обоснования, выводы и предложения.
Объем отчета – 20-25 страниц (без учета приложений и индивидуального задания). Объемные таблицы и рисунки следует поместить в приложениях. В этом случае в основной объем отчета они не входят.
|
|
|
3) Отчет по результатам учебной практики должен содержать:
- титульный лист (Приложения А-1 и А-2);
- задание на учебную практику (Приложение Б);
- содержание (Приложение В);
- основную часть (изложение материала по главам в соответствии с заданием, включая введение и заключение);
- список использованных источников;
- приложения;
- индивидуальное задание на учебную практику;
- дневник по результатам прохождения учебной практики.
Задание на учебную практику (практику по получению первичных навыков научно-исследовательской деятельности) определяется исходя из заданного направления исследования, которое выбирается из предлагаемых руководителем направлений, из тематики, определенной на кафедре, или может быть предложено самим исследователем.
Научное исследование должно содержать всестороннее и детальное изучение предметной области с целью выявления проблемной ситуации, анализ современного состояния и указание направлений решения изучаемой проблемы.
При прохождении практики руководитель практики должен поставить перед студентом проблему, имеющую теоретическое, методическое и или практическое значение для сферы управления персоналом.
|
|
|
Необходимость постановки задачи перед студентом при прохождении соответствующей практики объясняется тем, что данная практика имеет статус первичной по формированию умений и навыков научно-исследовательской деятельности, поэтому студенты еще могут оказаться не готовы к самостоятельной идентификации проблем.
Желательно, чтобы поставленная перед студентом проблема была прямо или косвенно связана с предполагаемой темой его выпускной квалификационной (бакалаврской) работы. В то же время, если студент выражает желание исследовать конкретную интересную ему проблему, то он согласовывает ее с руководителем и проходит практику, направленную на решение самостоятельно предложенной проблемы.
В соответствии с выбранным направлением исследования обучающемуся необходимо:
1) сделать подбор литературы по соответствующей проблеме и составить ее список, оформленный в соответствии с ГОСТом; в том числе электронных научных библиотеках (в т.ч. http://elibrary.ru, http://cyberleninka.ru/), библиотечной системе и удаленных ресурсах доступа Научной библиотеки БГУ, в сети интернет.
2) исследовать нормативно-правовую базу, регулирующую объект исследования, в том числе в системах справочно-правовой информационной системе «Гарант» или «Консультант Плюс»,
3) проанализировать информационные источники, обеспечивающие сбор статистической информации, необходимой для проведения аналитического исследования по теме;
4) провести анализ полученной информации из различных источников, написать отчет по практике, включающий: описание обзора изученных источников информации. Формирование списка литературы; изучение теоретической сущности и содержания изучаемой темы; систематизация разных подходов к проблеме исследования; обзор макроэкономической составляющей исследуемого вопроса; разработка предложений и перспектив исследования.
Рассмотрим более подробно содержание структурных частей отчета по практике.
Введение - наиболее строго структурированная часть отчета, фактически дает общую характеристику проделанной работы. Во введении до 3-х страниц необходимо отразить следующие аспекты.
Обоснование выбора темы и ее актуальности – чем интересно данное исследование на сегодняшний день, почему важно изучение данной темы, какое это может иметь значение в рамках развития Крымского региона и РФ. Введение начинается с обоснования актуальности работы, а точнее - с обоснования необходимости и своевременности дальнейшего изучения объекта и предмета исследования. Актуальность в научно-методическом аспекте раскрывается через демонстрацию недостаточной разработанности темы в научной литературе.
Актуальность может также проявляться в несоответствии ранее рассмотренных методик текущим условиям (например, недостаточной адаптацией западных подходов к российским реалиям). Освещение актуальности должно быть немногословным – в пределах 0,5 страницы. Языковое оформление письменного текста может включать следующие конструкции: работа посвящена актуальной теме...; актуальность темы обусловлена..., актуальность темы не требует дополнительных доказательств (не вызывает сомнений, вполне очевидна и т.п.).
Степень разработанности темы – нужно кратко охарактеризовать степень изученности темы с указанием ссылок на конкретные работы авторов. Конечная цель – показать, что именно данная тема еще не раскрыта (или раскрыта лишь частично или не в том аспекте) и поэтому нуждается в дальнейшей разработке. Основное направление описываемой части введения – показать знакомство автора со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими, определять главное в современном состоянии изученности темы. Важно, чтобы приведенные во введении формулировки научной актуальности соответствовали общим выводам по работе.
После обоснования актуальности формулируются цель и задачи исследования. Цель исследования заключается в решении поставленной проблемы и формируется одним цельным повествовательным предложением, которое имеет смысловое согласование с названием научной работы. Обычно начинается словами: изучить, исследовать, выявить и т.п.
Цель работы отражается в определенной форме в названии работы и предмете исследования. Для научного исследования характерна цель создания (выявления) нового знания по проблеме, поэтому формулировка цели начинается со слов: «разработка…», «совершенствование…», «уточнение…» (например, «выявление особенностей (уточнение) факторов формирования кадровой политики...» или «уточнение составляющих методики маркетингового анализа в процессе бизнес проектирования с учетом отраслевых особенностей»). Цель должна иметь обобщенную конкретную однозначную формулировку.
Далее во введении отражаются задачи. Задачи должны раскрывать пути достижения цели, а не отражать этапы проведения исследования (т.е. не должно быть таких задач как: изучить литературу…, провести эксперименты…, сделать выводы…и т.п.). Задачи обычно формулируются в форме перечисления (изучить…, сравнить…, проанализировать…, выявить уровень изученности проблемы, изучить подходы…, описать…, установить…, выяснить…, выявить изменения…, систематизировать…, обосновать…, выделить…, сформулировать…, разработать требования… и т.п.). Переход от цели к задачам идет через фразу: «В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи...». Задачи должны раскрываться в главах отчетв, как по формулировке, так и содержанию. Поэтому вполне обоснованно можно сделать вывод – формулировка задач исследования должна быть созвучна с наименованием глав.
Цели и задачи формулируются в настоящем времени. Исследование и отраженные в отчете его результаты должны включать теоретико-методические («исследовать...», «уточнить...», «выявить...», «разработать...», «предложить...», «провести анализ...» и др.) задачи. Важно, чтобы цель и задачи работы ставились исходя из реально имеющих место проблем.
Далее в рамках исследования обучающийся должен выбрать объект исследования и сформулировать предмет исследования.
Объект исследования – в качестве объекта может выступать процесс, закономерность, явление в целом, либо отдельные его стороны. Объект должен точно соответствовать теме и проблеме работы и существует независимо от исследователя.
Под предметом исследования понимаются значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, особенности или стороны объекта. Предмет исследования является частью объекта исследования. Предмет исследования должен быть обозначен четко и конкретно в соответствии с объектом и темой работы. В качестве предмета могут рассматриваться особенности, структурные компоненты того или иного явления, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе. Предмет устанавливает границы научного поиска в каждом объекте.
Методы исследования. Для описания методических подходов исследованиятребуется отразить используемые принципы, подходы, средства и методы научного исследования, которые послужили инструментом для получения теоретического, эмпирического материала и практических результатов исследования.
В основной содержательной части отчета по прохождению учебной практики, как правило, должно быть три главы. Желательно, чтобы главы были примерно одинаковыми по объему.
Деление отчета на главы должно служить логике раскрытия темы. Не следует вводить в содержание работы структурные единицы, содержательно выходящие за рамки темы или связанные с ней лишь косвенно, а с другой стороны, пункты плана отчета должны структурно полностью раскрывать тему.
Основная содержательная часть отчета. В основной части отчета о прохождении учебной практики излагается материал по теме, проводится анализ информационных источников, решаются задачи, сформулированные во введении. Содержание основной части отчета должно раскрывать тему исследования.
Основная часть отчета состоит из глав. Основная часть отчета отражает теоретико-методические основы, закладывает теоретическую и методическую основу исследования, содержит аналитический и конструктивный обзор литературы и изложение методологии исследования с оценками и комментариями исследователя. Исходя из правильности понимания этих теоретических вопросов, в последующих главах нужно сделать достоверный вывод о состоянии предмета исследования.
Обзор литературы должен быть кратким, но достаточно исчерпывающим, отражающим все ценное, что достигнуто наукой и передовой практикой по теме исследования. Его излагают по принципу постепенного сужения диапазона рассматриваемых вопросов, от общих данных к теме исследования. При этом обучающийся критически оценивает интересующий его материал литературных источников, делает соответствующие выводы и формулирует задачи, которые должны быть решены в исследовании.
В отчете обучающийся исследует также зарубежные источники (историю развития концептуальных подходов к предмету исследования); проводит их сравнительный анализ с отечественными источниками, выявляет расхождения и перспективы развития.
В процессе работы над исследованием целесообразно не только изучить имеющиеся литературные источники по проблеме исследования, но и выявить сходства и различия точек зрения различных авторов, дать их анализ и обосновать собственную позицию по тем или иным аспектам исследования.
В заключении необходимо изложить итоги проведенного исследования для достижения поставленной цели. Они должны быть сформулированы четко, ясно и понятно, отображать содержание всей работы, ее суть, теоретическое и практическое значение. Сначала формулируются основные выводы, которые характеризуют состояние исследуемого вопроса, затем приводятся рекомендации, предложения о направлениях совершенствования объекта исследования. Важно, чтобы в заключении нашли отражение все сформулированные во введении задачи. При формулировке выводов следует соблюдать ряд правил.
Во-первых, вывод должен обобщать полученные в данном главе конечные, а не промежуточные результаты; во-вторых, в выводах нецелесообразно приводить положения, которые не важны для изложения последующего материала и не вытекают из цели работы; в-третьих, вывод нельзя подменять декларацией о результатах проделанной работы («рассмотрено», «проанализировано», «изучено» и т.д.); в-четвертых, выводы должны быть краткими.
Список использованных источников позволяет в значительной степени оценить и качество проделанного исследования. Отсутствие в перечне источников и литературы новейших материалов (за последний и текущий год) или основных, признанных в научной среде трудов по избранной теме, дает возможность сделать вывод, что исследование не отличается требуемой глубиной исследования и не основывается на последних достижениях научной мысли. Список использованных источников оформляется в соответствии с общими установленными требованиями согласно ГОСТ 7.1-2003 (Приложение Д). Список использованных источников отчете должен составлять не менее 25 источников.
В списке использованных источников должны присутствовать работы ведущих ученых по теме исследования и статьи из научных журналов. В списке литературы должны быть перечислены все источники, на которые есть ссылки в тексте отчета.
В начале списка используемых источников помещают законы Российской Федерации, указы Президента, документы правительства Российской Федерации, Республики Крым инструктивно-нормативные материалы. Далее литературные источники располагаются по алфавиту без подразделения навиды (книги, статьи и тому подобное). Данные об источниках приводятся на языке оригинала. Сначала приводятся русскоязычные источники, затем иностранные.
ВНИМАНИЕ: Текст отчета подлежит проверке на уникальность в системе Антиплагиат, показатель должен быть не менее 70 %.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 167; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!