ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
| Наименование дисциплины/курса | Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура) | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц/кредитов |
| Теория и технологии развития речи детей (3 курс 5, 6 сем.) | 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование», бакалавриат | Профессиональный цикл, вариативная часть Б1.В.ОД.5.2 | 8 зачетные единицы (общая трудоемкость – 288 ч., лекции – 38 ч.; практические зан. - 50; лаборатор. зан. – 32, самостоятельная работа – 141 ч., экз. - 27 ч.). |
| Смежные дисциплины по учебному плану | |||
| Предшествующие: «Педагогическая риторика», «Детская литература», «Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования», «Практикум по выразительному чтению»: | |||
| Последующие: «Методическая работа в ДОУ», дисциплин по выбору студента «Литературное развитие детей», «Ознакомление детей с художественным произведением», «Методы обучения грамоте», «Речевая подготовка к школе», прохождения педагогической практики, подготовки к курсовым и дипломным исследованиям. | |||
|
| |||
| Вид промежуточной аттестации: зачет с оценкой- 5 семестр, экзамен – 6 семестр | |||
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ЧАСТИ КУРСА
5 СЕМЕСТР
| ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (4 з.е.= 144 ч: лекции - 24 ч., практ.зан. - 32 ч., лабор.зан. – 22ч., самост. работа - 66 ч., зачет с оценкой).
| 90% | |||||
| Проектируемый результат: Знание современных концепций речевого онтогенеза; основных методических принципов развития речи и обучения родному языку в зарубежной и отечественной педагогике; коммуникативно-деятельностной технологии развития речи детей дошкольного возраста. Умение обследовать и выявлять особенности речевого развития детей; диагностировать учебно-воспитательный процесс и речевое развитие детей, его соответствие требованиям программы по развитию речи; создавать условия для развития речи детей в дошкольных учреждениях; проектировать педагогический процесс по развитию речи детей; обеспечивать методическое оснащение работы по речевому развитию дошкольников. Владение современными технологиями развития речи детей дошкольного возраста; культурой общения с воспитанниками, родителями, педагогами. | ||||||
| Контрольная точка 1 ( до ____ ________) (2 з.е.= 72 ч: лекции - 12 ч., практ.зан. - 18 ч., лабор.зан. – 12ч., самост. работа - 30 ч). | Весовой коэффициент 50 % | |||||
| Формирование компетенций СК-1, СК-2, СК-4 и знаний, умений и навыков | Форма контроля | |||||
| 1 | способен ориентироваться в отечественных и зарубежных концепциях воспитания, развития, обучения детей раннего и дошкольного возраста | Конспектирование первоисточников
| 50% | |||
| 2 | готов определять перспективные направления развития педагогической деятельности и прогнозировать ее результаты | Анализ посещенного НОД по речевому развитию детей. | 50% | |||
| Контрольная точка 2 ( до ____ ________) (2 з.е.= 72 ч: лекции - 12 ч., практ.зан. – 14 ч., лабор.зан. – 10ч., самост. работа - 36 ч., зачет с оценкой) | Весовой коэффициент 50 % | |||||
| Формирование компетенций и знаний, умений и навыков | Форма контроля | |||||
| 1 | готов применять, адаптировать современные развивающие и здоровьесберегающие технологии в разных видах общественного и семейного воспитания | Разработка учебного проекта НОД по развитию лексической стороны речи | 30% | |||
| 2 | способен конструировать содержание образования детей раннего и дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей | Реферат по особенностям формирования грамматического строя | 30% | |||
| 3 | готов применять, адаптировать современные развивающие и здоровьесберегающие технологии в разных видах общественного и семейного воспитания | зачет | 40% | |||
| Итоговый % за 1 и 2 контрольные точки
| ||||||
| Итого: | ||||||
| Рейтинг | ||||||
| Оценка по рейтингу | ||||||
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ЧАСТИ КУРСА
6 СЕМЕСТР
| ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (6 з.е.= ч: лекции - 26 ч., практ.зан. - 32 ч., лабор.зан. – 12 ч., самост. работа - 119 ч., экзамен - 27) | 80% | ||||
| Проектируемый результат: Знание современных концепций речевого онтогенеза; основных методических принципов развития речи и обучения родному языку в зарубежной и отечественной педагогике; коммуникативно-деятельностной технологии развития речи детей дошкольного возраста. Умение обследовать и выявлять особенности речевого развития детей; диагностировать учебно-воспитательный процесс и речевое развитие детей, его соответствие требованиям программы по развитию речи; создавать условия для развития речи детей в дошкольных учреждениях; проектировать педагогический процесс по развитию речи детей; обеспечивать методическое оснащение работы по речевому развитию дошкольников. Владение современными технологиями развития речи детей дошкольного возраста; культурой общения с воспитанниками, родителями, педагогами. | |||||
| Контрольная точка 1 ( до ____ ________) (2 з.е.= 72 ч: лекции - 12 ч., практ.зан. - 18 ч., лабор.зан. – 6 ч., самост. работа - 36 ч)
| Весовой коэффициент 50 % | ||||
| Формирование компетенций СК-1, СК-2, СК-4 и знаний, умений и навыков | Форма контроля | ||||
| 1 | готов применять, адаптировать современные развивающие и здоровьесберегающие технологии в разных видах общественного и семейного воспитания | Диагностика разных сторон речи детей | 50% | ||
| 2 | готов применять, адаптировать современные развивающие и здоровьесберегающие технологии в разных видах общественного и семейного воспитания | Разработка учебного проекта НОД по обобщающей беседе, связной речи | 50% | ||
| Контрольная точка 2 ( до ____ ________) (4 з.е.= 144 ч: лекции - 14 ч., практ.зан. - 14 ч., лабор.зан. – 6ч., самост. работа - 83 ч., экзамен -27 ч.) | Весовой коэффициент 50 % | ||||
| Формирование компетенций и знаний, умений и навыков | Форма контроля | ||||
| 1 | способен конструировать содержание образования детей раннего и дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей | Разработка учебного проекта по календарному планированию | 50% | ||
| 2 | способен обеспечивать преемственность дошкольного и начального общего образования | Мультимедиа презентация одного из направлений работы по подготовке детей к обучению грамоте | 50% | ||
| Итоговый % за 1 и 2 контрольные точки | |||||
| ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ | 20% | ||||
| Экзамен | |||||
| Итого: | |||||
| Рейтинг | |||||
| Оценка по рейтингу | |||||
Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале.
100-балльная система оценивания переводится в 5-ти балльную шкалу в соответствии с действующим на текущий момент Положением о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 128; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!