Характеристика и анализ деятельности Управления дополнительного профессионального образования МАИ

    Управление дополнительным профессиональным образованием Московского авиационного института создано на основании Приказа №1105 от 22.11.2017 г. «О создании Управления дополнительного профессионального образования» и является преемником Института дополнительного профессионального образования (ИДПО МАИ). Управление ДПО осуществляет организацию, сопровождение и контроль проведения и методического обеспечения образовательной деятельности по программам дополнительного профессионального образования. В структуре МАИ (приложение 1) Управление ДПО находится в подчинении проректора по учебной работе и ректора Университета.

Управление дополнительным профессиональным образованием МАИ

    Структура УДПО показана на рис. 2.1:

 

 

Центр дополнительного профессионального образования руководителей и специалистов (ЦДПО РиС)

Центр повышения квалификации научных и педагогических работников (ЦПК НПР)

Отдел учебно-методического обеспечения дополнительного профессионального образования (ОУМО ДПО)

 

Рис. 2.1. Структура УДПО МАИ

Функции подразделений УДПО в процессе формирования системы ДПО в МАИ представлены в таблице 2.1.

 

Таблица 2.1.

Функции подразделений УДПО МАИ

№п/п	Подразделение	Функции
1.	Центр дополнительного профессионального образования руководителей и специалистов	Организация, содействие и контроль учебных подразделений в области документооборота по обучению внешних слушателей, заключение договоров и выдача документов о квалификации
2.	Центр повышения квалификации научных и педагогических работников	Организация процесса обучения преподавательского состава МАИ, выдача документов о квалификации
3.	Отдел учебно-методического обеспечения дополнительного профессионального образования	Методическое сопровождение программ ДПО, консультация по вопросам учебных планов и программ ДПО, формирование и актуализация учебных программ ДПО

 

Проведя анализ информации из таблицы 2.1.можно сказать о том, что все подразделения УДПО МАИ связаны между собой. Отдел учебно-методического обеспечения ДПО можно назвать вспомогательным, так как остальные 2 отдела могут функционировать и без него, но при создании новой программы или актуализации имеющихся требуется помощь ОУМО ДПО [13].

В своей деятельности УДПО руководствуется рядом документов, регламентирующим сферу дополнительного профессионального образования:

· Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

· Постановление Правительства Российской Федерации от 15.08.2013 №706 «Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»;

· Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации №499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по программам дополнительного профессионального образования»;

· Устав Университета и другие локально-нормативные акты Университета.

Деятельность Управления дополнительным профессиональным образованием направлена на:

· реализацию государственной образовательной политики в области дополнительного профессионального образования;

· удовлетворение профессиональных и образовательных потребностей работников;

· совершенствование или получение новых компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональных работ;

· приобретение новой квалификации или повышение профессионального уровня уже имеющейся.

Основные задачи подразделения УДПО заключаются в следующем:

· реализация Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Программы развития Университета по оказанию образовательных услуг в области дополнительного образования;

· организация, методическое сопровождение и контроль за реализацией программ ДПО;

· развитие системы дополнительного образования в Университете;

· содействие в разработке и внедрении современных образовательных программ и технологий в сфере ДПО;

· консультационная деятельность по вопросам дополнительного образования.

В научных статьях описаны основные отличительные признаки дополнительного профессионального образования от традиционного образования в ВУЗе, они представлены в таблице 2.2. [16]

Таблица 2.2.

Отличия дополнительного профессионального образования от традиционного обучения в ВУЗе

Характеристика	Обучение в ВУЗе	ДПО
Содержание	Фундаментальное	Прикладное
Цель	Формирование основных фундаментальных знаний и применение их на практике	Формирование умений выявлять и решать профессиональные задачи и устранять проблемы
Роль преподавателя	Учитель	Тьютор, консультант
Кто контролирует процесс обучения	Преподаватель	Слушатель
Главное в обучении	Содержание образования	Процесс передачи содержания
График учебы	Жесткий, по расписанию	Гибкий, с учетом интересов слушателей

Перечень основных функций, выполняемых сотрудниками УДПО МАИ в ходе своей деятельности состоит из:

· организации, содействия и контроля деятельности структурных подразделений в области документооборота по контингенту слушателей и реализации программ ДПО;

· консультации по вопросам формирования учебных планов и программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки;

· разработки, формирования и систематизации актуальных программ повышения квалификации и переподготовки в соответствии с приоритетными направлениями развития Университета;

· заключения договоров с юридическими и физическими лицами на оказание услуг в рамках дополнительного образования;

· учета, оформления и выдачи документов о квалификации.

    Далее будет применен SWOT – анализ подразделения УДПО МАИ, целью которого является выявление сильных и слабых сторон деятельности подразделения Университета, а также его возможностей и угроз. Он будет включать анализ ситуации внутри ВУЗа, а также анализ внешних факторов и ситуацию на рынке образовательных услуг.

    Сильные стороны деятельности УДПО в области реализации программ дополнительного профессионального образования:

· высококвалифицированный преподавательский состав, осуществляющий обучение по программам ДПО;

· доступная стоимость программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки;

· обучение в соответствии со спецификой отрасли;

· наличие системы дистанционного обучения;

· наличие узкоспециализированных программ обучения;

· сотрудничество с крупными предприятиями;

· статус ВУЗа на рынке образовательных организаций;

· полувековой опыт работы обучения сотрудников предприятий и организаций по программам ДПО.

    Слабые стороны в деятельности УДПО:

· недостаточный уровень развитости маркетинговых возможностей в области продвижения программ дополнительного профессионального образования;

· длительный период формирования групп на обучение по узкоспециализированным программам;

· малый процент программ реализующихся в дистанционном формате;

· слабое желание преподавателей подвергаться изменениям, таким как дистанционное обучение;

· не проводится сбор обратной связи от слушателей программ по поводу качества предоставления образовательной услуги и их удовлетворенности обучением для дальнейшего совершенствования программ.

Возможности в деятельности УДПО МАИ:

· партнерские отношения с крупными организациями, заключение крупных контрактов на обучение;

· продвижение обучения по программам ДПО через специализированные площадки, форумы, конференции, социальные сети;

· расширение спектра программ дополнительного профессионального образования в соответствии с приоритетными направлениями развития ВУЗа и запросами крупных компаний;

· привлечение финансирования государственных и региональных программ для различных профессий и социальных групп;

· развитие дистанционных и электронных образовательных технологий с учетом клиенто-ориентированного подхода;

· обеспечение процесса обучения учебными материалами с использованием электронной библиотеки и электронных учебных изданий.

Угрозы для успешной деятельности УДПО:

· ужесточение требований к программам ДПО и их реализации;

· демпинг цен со стороны конкурентов на услуги дополнительного профессионального образования;

· развитие и востребованность обучения у конкурентов;

· появление новых конкурентов;

· отток квалифицированного персонала из вуза;

· слабое желание преподавательского состава подвергаться изменениям.

После проведенного анализа, можно сделать вывод о том, что в своей деятельности УДПО имеет множество направлений для своего развития и уменьшения влияния слабых сторон в своей деятельности.

Оказание услуг по дополнительному профессиональному образованию осуществляется на основе договора с физическим или юридическим лицом в качестве заказчика, обязующимся оплатить обучение списка лиц из договора. Форма договора соответствует приказу Министерства науки и высшего образования РФ от 25.10.2013 № 1185 «Об утверждении примерной формы договора об образовании на обучение по дополнительным образовательным программам».

Согласно Федеральному закону обучение по программам ДПО в МАИ проводится в очной, очно-заочной, заочной формах. К обучению допускаются лица с высшим или средним специальным образованием, либо его получающие. Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты и отчисленным из числа обучающихся, выдается справка об обучении установленного образца с указанием периода обучения. [13]

По окончанию дополнительных образовательных программ слушатели получают новые знания и навыки, также им выдается документ, подтверждающий прохождение обучения:

· удостоверение о повышении квалификации;

· диплом о профессиональной переподготовке;

· сертификат о дополнительном образовании на русском и английском языках.

Содержание дополнительного профессионального образования определяется разработанной и утвержденной в отделе ОУМО ДПО программой. В структуре программы повышения квалификации представлено описание перечня компетенций, получаемых или качественно изменяющихся в ходе обучения, в рамках имеющейся квалификации. Содержание программ учитывает профессиональные стандарты, квалификационные требования к должностям, профессиям, специальностям, или требования к знаниям, умениям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей.

Форма организации обучения по дополнительному профессиональному образованию основывается на модульном принципе построения программы. То есть учебный план разбит на модули с определенным итоговым контролем. Учебные занятия проходят в форме лекций, практических и семинарских занятий, выездных занятий, консультаций, методических практикумов, семинаров по обмену опытом, выполнения аттестационных работ и другие виды учебных занятий. Обучение преподавательского состава проводится в форме повышения квалификации и стажировок. Стажировка научно-педагогических работников МАИ проводится по приоритетным направлениям развития МАИ (НИУ) в ведущих организациях экономики РФ: в научно-исследовательских институтах, промышленных предприятиях, образовательных учреждениях, коммерческих структурах и т.д. Стажировка является одной из форм повышения квалификации. Программа стажировки должна быть утверждена в соответствии с требованиями, предъявляемыми к программам ДПО.

Проведя анализ деятельности УДПО в области реализации программ ДПО, можно сформировать основные направления реализации развития УДПО МАИ, а именно:

· развитие научной и инновационной деятельности;

· распространение и развитие системы непрерывного профессионального образования;

· расширение сферы использования дистанционных технологий в обучении и их совершенствование.

· развитие современной инфраструктуры дополнительного профессионального образования;

· совершенствование маркетингового продвижения программ;

· регулярное повышение уровня компетентности профессорско-преподавательского состава и повышение их заинтересованности в формировании программ ДПО;

· участие и развитие современной оценки качества образовательных услуг;

· внедрение современных образовательных технологий, обновление методов и технологий обучения.

Эффект от реализации развития деятельности УДПО МАИ в области дополнительного профессионального образования будет заключаться:

· в возросшем количестве  внедряемых   в   образовательный процесс программ ДПО с использованием   новейших результатов исследований;

· в росте авторитета МАИ среди образовательных организаций, осуществляющих обучение по программам ДПО;

· в создании пакета электронных образовательных ресурсов направленных на дистанционную поддержку различных программ;

· в возросшем числе социальных партнеров;

· в росте отдачи преподавателей и повышении эффективности использования потенциала сотрудников;

· в устойчивости и эффективности деятельности УДПО МАИ;

· в способности УДПО к саморазвитию и непрерывному совершенствованию научно-образовательной и методической деятельности.

---

Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 471; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!