Шаг второй: поиск ресурсов противостояния неблагоприятным воздействиям
| Признаки ресурса в рисунке "Дождь в сказочной стране" | Проявление признака в рисунке "Дождь в сказочной стране" |
| Эстетика рисунка | Рисунок выполнен старательно |
| Сюжет рисунка | В сказочной стране пошел дождь, но при этом светило солнышко и распускались цветы |
| Образы рисунка | Солнце, цветы |
| Цвет | Преимущественно: оранжевый, а также красный, зеленый |
Психологические выводы
| Тема рисунка | Психологические выводы |
| 1 | 2 |
| "Человек" | Девочка склонна в обычной жизни проявлять маскулинные качества: активность, стремление к доминированию. Также в обычной жизни можно говорить о ее закрытости, она старается не допускать других до своего внутреннего мира (закрытый плащ, шляпа). Она недостаточно принимает свою "женскую ипостась" (мужчина раскрашен отвергаемыми цветами). |
| "Человек под дождем" | В трудных ситуациях девочка склонна проявлять женский тип поведения: пассивность, тревогу, будет стараться укрыться, спрятаться, передать ответственность за решение. Отсутствие средств защиты от дождя свидетельствует о недостаточной защищенности, уязвимости. Красные сапожки дают основания предполагать, что преимущественная стратегия поведения в неблагоприятных ситуация - "убежать!". |
| "Дождь в сказочной стране" | Центральное место в рисунке занимает солнце. Солнце является символом созидательной мужской энергии. Солнце представляет жизненную силу, страсть, храбрость, знания, интеллект. Цветы - другой образ рисунка Маши - символизируют женскую красоту, духовное совершенство, природную невинность, божественное благословение, молодость, доброту, совершенство природы, ожидание плода, семени. Сочетание этих символов представляет ресурсы противостояния трудным ситуациям. |
| Общие выводы | У девочки недостаточно развита способность противостояния неблагоприятным воздействиям, она достаточно уязвима. Однако Маша обладает достаточными ресурсами для формирования способности противостоять неблагоприятным воздействиям. |
Шаг третий: определение перспективных задач психологической работы
|
|
|
| Задача | Содержание задачи |
| Главная задача | Необходимо познакомить Машу с ее ресурсами (солнце, цветы); научить ее использовать собственную активность для разрешения трудных ситуаций. |
| Задача 1 | Составить список ситуаций, в которых Маша чувствует себя уязвимой, неуверенной. |
| Задача 2 | Продумать способы эффективного, конструктивного поведения и реагирования в выделенных ситуациях. |
Александр М., 41 год
Общие сведения о рисунках
Цветовые предпочтения: оранжевый, красный, желтый, зеленый, голубой, фиолетовый, коричневый, черный.
|
|
|
Общее описание
| "Человек" | "Человек под дождем" | "Дождь в сказочной стране" |
| Горизонтальное расположение листа. В центре на камне в позе мыслителя Родена сидит мужчина. Берег реки, заходящее солнце, птицы в небе. Рисунок выполнен красным цветом (красный стоит на втором месте). Человек подводит итоги прошедшего дня. | Горизонтальное расположение листа. Рисунок также выполнен красным цветом. Изображена женщина в костюме "Незнакомки" А. Блока. Дождь косой: слева-направо. Женщина находится под большим зонтом. | Горизонтальное расположение листа. Радуга, сказочные домики, колесо обозрения. На переднем плане цветы, дети (мальчик и девочка), антропоморфная бабочка. |
Шаг первый: сравнительный анализ рисунков "Человек" и "Человек под дождем"
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 272; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!